2020年幼儿园班级工作计划范本 5页

2020 年幼儿园班级工作计划范本 伴着春天的脚步，新的学期开始了。本学期，是我园落实第三个"三三 发展规划"的起步年，同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事： 省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改 革的前期准备工作。我们要坚持独特的办园理念，稳情绪、创品牌、保 生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作。 　　对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学 期的重头戏。我们首先理清思路，做到"忙而不乱"，有条不紊的在与其 他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作。 　　一、班级情况分析： 　　本学期我班老生 21 名、新生 14 名（原大二班幼儿 10 名、新入园 幼儿 4 名）复读生 1 名、共计 36 名幼儿。通过观察与分析，发现本班 幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐 于进行数学游戏；幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通 与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围 绕"让孩子快乐、幸福、发展"，摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲 要》，发挥我班的数学优势，着重"读、写、算"能力的引导与培养。 　　二、教育教学工作： 　　1、重点工作： 　　1）、继续进行"将数学活动渗透于幼儿的一日生活中"的课题研究工 作，以"幼小衔接"为主线，进行实验探索的工作。 　　2）、为幼儿入小学做好前期准备。 　　幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全 过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢？运用《高 瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的 规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习 习惯。将"读、写、算"作为幼儿的学习工具，有计划、有层次的进行引 导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识。从心理、 知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段。 　　3）、进行建园十年系列展示活动。 　　精心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参加演出活动、从 才艺方面为幼儿创造自我展示的机会。 　　2、基本工作： 　　1）、加强双语教学力度。 　　--班级教师善于运用双语教学。 　　--专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性。 　　2）、继续主题探究活动的研究。 　　--主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有代表性的、 适宜幼儿的"小主题"。 　　--主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的体现 幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性（关心周边的人、有责任意 识、学会融入群体、学习礼让等）不断发展。 　　--主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的成长。 　　3）、围绕四个"有序"进行班级经营。 　　--有序的环境 　　--有序的生活 　　--有序的学习 　　--有序的观察 　　4）、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目 的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中，合理 有效利用时间和资源。 　　5）、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引 导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使 记录能够全面、真实反映孩子的发展水平。提高教师的评价分析能力， 在反思中发展，指导下一步工作进程。 　　三、卫生保健工作：近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长 密切配合，认真观察，大力宣传，尽力避免疾病隐患。 　　2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护 的能力，确保幼儿的安全。 　　3、针对幼小衔接，加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、 整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值 日生工作，建立相关的观察记录、检核表，对比幼儿的发展、变化。 　　4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨 骼、肌肉的成长。 　　5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿 的紧张感。 　　6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 　　四、家长工作： 　　本学期，由于并班，我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方 式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》， 使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持。我们希望下一步的工 作再接再励，为家长提供方便、周到的服务。在为幼儿提供"读写算"的 材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标， 相互调整，便于幼儿的发展。 　　2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班 级工作的透明度。 　　3、继续开展"家庭亲子联谊活动"，延伸家庭假日活动，以小组为 单位，以"幼小衔接"为主题由教师、家长委员组织进行；每学期增加一 次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示。 　　4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率， 增加访问的人数。