高校十四五发展规划范文 5页

高校十四五发展规划范文 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和“三大纲要” 精神，坚持学校中长期发展战略部署，按照“立足西部、育人育 才、强军拓民、服务引领、团结实干”的发展思路，坚持贯彻“拓 展提升”战略，深入实施“四大计划”和“四大保障”，以学科 建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以科研实力提升和人才培 养质量提高为主线，以国际化建设为突破口，以特色发展带动优 势拓展，以改革创新带动体制活力，加速提升办学实力和整体水 平，为实现“特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名 高水平大学”的发展目标而奋斗。 二、主要任务及规划体系 我校编制“十三五”规划的主要任务是，全面总结“十二五” 规划实施的成绩和经验以及存在的问题和原因，分析学校现状， 结合国内外高等教育发展趋势和学校中长期战略目标，确定学校 未来五年的发展目标、思路和举措。 学校“十三五”规划体系初步确定由以下三部分构成： 1.西安电子科技大学“十三五”事业发展规划。 2.西安电子科技大学“十三五”专项规划。具体包括：人才 培养与教育教学规划、教师与干部队伍建设规划、科技产业与学 科专业规划、大学文化与学生工作规划、对外合作与交流发展规 划、管理机制与资源保障规划等六项发展规划。 3.学院“十三五”发展规划 学校事业规划和专项规划由相关部门牵头负责，全校其他单 位积极配合。学院规划由各学院根据学校发展的总体目标和思路， 结合自身发展进行编制。 “十三五”规划的参考撰写格式见附件 2、附件 3。 三、工作原则和基本要求 (一)科学定位，目标明确 规划要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、 《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期科学和技术发 展规划纲要》的精神，结合“四大计划”和“四大保障”，全面 深化综合改革，科学制定学校“十三五”发展规划。 “十三五”规划工作要认真总结“十二五”规划的完成情况， 分析问题，寻找差距;全面把握高等教育发展的新特点、新趋势， 认真分析国家、行业和区域经济社会发展对我校发展提出的新要 求;科学论证“十三五”期间学校的发展目标、发展思路和工作 重点，制定有效的战略举措。规划要做到既立足实际又富有远见， 既有前瞻性又具有可行性、可操作性;规划目标要定性与定量相 结合，具有可考核性，确保规划工作的严肃性。 为了充分发挥“十三五”规划的指导和约束作用，“十三五” 期间，学校各方面工作的开展要以“十二五”规划为依据，对纳 入规划的工作，在资源配置上，应优先考虑。 (二)深化改革，创新思路 建设特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名的高 水平大学是我校长期发展的战略目标，改革是发展的强大动力， 也是实现战略目标的主要途径。科学规划学校未来发展，需要切 实根据发展目标找准制约学校发展的体制和机制问题，大胆改革 和创新。在改革创新过程中，要正确处理好三种关系，一是继承 与创新之间的关系，解放思想、与时俱进，在继承中有所创新， 在改革中不断发展，始终保持我校自身特色与优势。二是数量与 质量之间的关系，在规模已经基本稳定的情况下，要着重解决质 的提升，实现从规模到水平、从数量到质量、从外延到内涵的飞 跃。三是现状与发展之间的关系，正视制约学校发展的现实问题， 创新思路，积极谋划学校的长远发展。通过改革创新，形成有利 于建设特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名的高水 平大学的管理体制和运行机制。 (三)重点突破，协调发展 在规划编制工作中，坚持抓主要矛盾和矛盾的主要方面，坚 持“有所为、有所不为，有所先为、有所后为”的原则，着力解 决发展中的关键问题，突出高水平学科和师资队伍建设、创新人 才培养模式、科技创新能力提升等重点工作。与此同时，坚持以 科学发展观统领规划工作，统筹兼顾“质量、结构、规模、效益”、 “改革、发展、稳定”、“整体与局部”、“眼前利益与长远发展” 等方面的关系，处理好事业发展中重点突破与整体发展的关系， 把握好改革和发展的阶段性特征和节奏，做到统筹规划、周密部 署、分阶段实施，努力实现学校各项事业全面、协调、可持续发 展。 (四)加强调研，注重衔接 前期调研是编制规划的基础性工作，是实现规划科学性和可 操作性的基本前提。各单位要开展深入细致的调查研究，掌握实 际情况，抓住关键问题，认真研究规划内容，把规划目标、任务 和改革措施做深做实。规划牵头单位要加强部门与部门、部门与 学院之间的协调，注重总体规划与专项规划、专项规划与学院规 划之间的衔接。 (五)学校主导，民主参与 “十三五”规划编制工作要在学校主导的基础上，广泛征求 各方面意见，提高规划编制工作的参与度，广泛调动专家、教师、 管理干部、学生代表和校友等各方面的积极性。要坚持顶层设计 与基层意见相结合，通过座谈会、书面征求意见、网上征求意见 等多种形式，听取多方意见，把制定规划的过程变成统一思想、 凝聚人心、集思广益、启迪智慧的过程。通过制订规划，增强全 校师生的责任感和主人翁意识，充分发挥广大师生的主观能动性， 形成全校师生齐心协力谋发展的良好局面。