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  • 2021-04-13 发布

2020年学校师德建设工作总结

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‎2020年学校师德建设工作总结 ‎   为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展,按照教育局加强师德建设的工作要求,我校把师德建设工作当做头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,提高了教育教学质量,树立了学校形象。   一、认真学习,提高认识,加强师德修养   按照区教育局本学期工作重点提出的师德建设的工作要求,首先组织领导班子成员认真学习《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识,常言道:学高为师,德高为范。通过学习使我们认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的,高尚的品德既是教师为师的根本标志之一,又是教师完成职业任务的有效保证,是培养合格人才的需要。   学校把师德建设工作放在学校工作的首位,作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。   1、过上党课的形式,对全体党员和党外积极分子进行职业道   德教育,要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。   2、通过政治学习,组织全体教师学习邓小平理论和《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》,引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。   组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育,要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法,做到依法执教。   3、教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视,看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会,向先进人物学习,树立师德形象。   二、健全制度、明确责任   学校成立了以校长为组长,其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。   1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了“师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核:   (一)、尊规守纪,依法执教。   (二)、爱岗敬业,乐于奉献。‎ ‎ 党支部考核   (三)、尊重学生,爱护学生。   (四)、尽职尽责,教书育人。 政教处考核   (五)、严谨治学,精益求精。   (六)、完善自我,一专多能。 教务处考核   (七)、团结友善,明礼诚信。   (八)、注重人格,为人师表。 工会考核   (九)、更新观念,铸造师魂。   (十)、开拓进取,不断创新。‎ ‎ 主管教学校长考核   2、学校对教师从以下十个方面加以考核,作为评优晋级的依据重要条件,纳入政绩考核之中。   (一)、在学生面前不说影响学生身心健康的话。   (二)、不失人格,爱护名誉,不逃避职业义务。   (三)、不上不负责任和无准备的课。   (四)、不参加乱办班,乱补课,不搞有偿家教。   (五)、不体罚和变相体罚学生,不侮辱歧视和挖苦学生,   不把学生撵出课堂。   (六)、不迟到,不早退,遵守请销假制度。   (七)、不串办公室聊天闲谈,不说脏话粗话。   (八)、不在走廊、办公室大声喧哗。   (九)、不在背后议论他人的是非,不说不利于团结的话。   (十)、注重仪表,穿着适宜,不穿奇装异服。   以上内容,采用民主监督评议的形式进行考核:   (1)跟踪记实:师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。   (2)发挥党支部、工会、各职能部门的作用,评议师德。   (3)召开家长、学生座谈会评议师德。 ‎