思想品德计划总结之九年级思想品德复习计划 4页

思想品德计划总结之九年级思想品德复习计划 ‎ ‎　　本学期是学生升学关键的一学期，九年级思品复习的时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。因此我要制定符合学生实际的复习计划，有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习。从中考的实际要求出发，制定了如下复习计划：‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《备考手册》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，遵循2010年中考备考思路，适当发展创新，适应2011年中考。‎ ‎　　二、复习范围：‎ ‎　　本学期将完成的中考复习工作。‎ ‎　　内容包括：七年级下册第四单元、八年级思品下册、九年级思品全部以及时事政治三、复习思路：我校复习准备经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月1日—‎ ‎5月6日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究思品课标，知识与能力要点，《备考手册》，最短时期内在教材中找出考点，依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。‎ ‎　　第二阶段：专题复习，5月9日—5月20日，经过全面复习，再进行专题归类。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。‎ ‎　　第三阶段：综合复习，5月23日—6月17日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。指导手册是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。‎ ‎　　五、 中考复习策略1、“把握重点，落实双基”‎ ‎。中考试题中约有60%至80%的题是用来考查学生基础知识和基本技能的，因此，应引导学生重视基础知识的重要性，通过一些常见题、典型例题的训练，提高解题的准确性和速度，并养成自检的习惯，尽量做到不失分。‎ ‎　　2、“考点透视，落实双基”。在总复习中，首要的就是依据《课程标准》和《备考手册》，确定中考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，应掌握到何种程度；其次，结合教材进行系统复习，使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标，按知识块分类复习，使知识系统化、结构化。‎ ‎　　3、“回归教材，夯实双基”。夯实双基最重要的是指导学生吃透教材，落实并掌握教材中基本观点、基本原理和插图、格言及主要辅助材料的内涵，以利于学生能准确、灵活的运用每一个知识点解决相关的问题。‎ ‎　　4、 加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的质量。‎ ‎　　5、 实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。‎ ‎　　6、“综合模拟，培养能力”。经过循序渐进、脚踏实地的复习，接下来便是综合训练，便于学生应考。中考要取得好的成绩，首先基础要扎实，其次真实水平要能发挥出来，综合训练既要把知识、能力两者结合起来，按考试规律办事；又是一次心理训练，有利于考生把稳定的情绪带进考场，进行最佳竞技状态的发挥。‎ ‎　　具体安排如下：第一阶段3月1日——‎ ‎3月4日七年级第四单元；3月7日——3月11日八年级第一课；3月14日——3月18日八年级第二课；3月21日——3月25日八年级第三、四课；3月28日——4月1日八年级第五课与月考；4月4日——4月8日八年级第六、八课；4月11日——4月15日九年级第三、四课；4月18日——4月22日九年级第五课；4月25日——4月29日九年级第六、七课；5月4日——5月6日九年级第九课。‎ ‎　　第二阶段：5月9日——5月20日专项与实事训练。‎ ‎　　第三阶段：5月23日—6月17日综合训练。‎