初中数学教研组教学计划 10页

初中数学教研组教学计划 ‎　　计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是关于初中数学教研组教学计划，希望对您有所帮助。‎ ‎　　初中数学教研组教学计划 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践潜力。‎ ‎　　2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。‎ ‎　　3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合潜力。‎ ‎　　4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。‎ ‎　　5、继续抓好培养青年教师工作。‎ ‎　　6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。‎ ‎　　三、重点及主要措施 ‎　　1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，个性是对学生、对学校发展有强烈职责感和使命感的教研组。主要透过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的职责感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。‎ ‎　　2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 ‎　　⑴‎ ‎、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。‎ ‎　　⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的用心性，用心实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。‎ ‎　　⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，‎ ‎　　⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本潜力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。‎ ‎　　⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。‎ ‎　　3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合潜力 ‎　　加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与潜力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的潜力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。‎ ‎　　4、继续抓好培养青年教师工作 ‎　　加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，透过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙他熟悉教学业务，提高教学业务水平。‎ ‎　　5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 ‎　　数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，透过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改善学习现状。‎ ‎　　6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 ‎　　认真落实教导处的各项常规要求的同时加强群众备课。本学期群众备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间群众备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师用心相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。‎ ‎　　7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 ‎　　进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。‎ ‎　　8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。‎ ‎　　9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。‎ ‎　　10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 ‎　　要用心开展校际之间的交流与合作，用心参加市镇公开课教学和经验交流活动，并用心参与研讨。‎ ‎　　四、工作具体安排：‎ ‎　　二月份下旬：‎ ‎　　1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 ‎　　2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展状况 ‎　　3.理论学习，组织讨论有关问题 ‎　　三月份：‎ ‎　　1.新教师公开课与评课活动 ‎　　2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行;‎ ‎　　3.找差距，查原因，落实整改措施;‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1.组织观摩课，教改课堂听课状况反愧讨论、小结;‎ ‎　　2.课堂教改模式确定推广实施 ‎　　3.参加九年级数学学科总复习研讨会 ‎　　五月份：‎ ‎　　1.期中质量分析后分析回顾 ‎　　2.学期中期教师备课检查与交流 ‎　　3.九年级适应性考试分析及后阶段复习推荐;《莲~山课件》‎ ‎　　六月份：‎ ‎　　1.教学设计比赛 ‎　　2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 ‎　　3.20XX届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料 ‎　　七月份上旬：‎ ‎　　1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等资料 ‎　　2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 ‎　　3.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束 ‎　　初中数学教研组教学计划 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　认真贯彻校教务处工作计划，‎ ‎　　初中数学教研组工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践潜力。‎ ‎　　2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。‎ ‎　　3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合潜力。‎ ‎　　4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。‎ ‎　　5、继续抓好培养青年教师工作。‎ ‎　　6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。‎ ‎　　三、重点及主要措施 ‎　　1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，个性是对学生、对学校发展有强烈职责感和使命感的教研组。主要透过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的职责感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。‎ ‎　　2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 ‎　　⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。‎ ‎　　⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的用心性，用心实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。‎ ‎　　⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，‎ ‎　　⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本潜力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。‎ ‎　　⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动，工作计划《初中数学教研组工作计划》。‎ ‎　　3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合潜力 ‎　　加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与潜力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的潜力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。‎ ‎　　4、继续抓好培养青年教师工作 ‎　　加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，透过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙他熟悉教学业务，提高教学业务水平。‎ ‎　　5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 ‎　　数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，透过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改善学习现状。‎ ‎　　6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 ‎　　认真落实教导处的各项常规要求的同时加强群众备课。本学期群众备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间群众备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师用心相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。‎ ‎　　7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 ‎　　进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。‎ ‎　　8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。‎ ‎　　9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。‎ ‎　　10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 ‎　　要用心开展校际之间的交流与合作，用心参加市镇公开课教学和经验交流活动，并用心参与研讨。‎ ‎　　四、工作具体安排：‎ ‎　　九月份下旬：‎ ‎　　1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 ‎　　2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展状况 ‎　　3.理论学习，组织讨论有关问题 ‎　　十月份：‎ ‎　　1.新教师公开课与评课活动 ‎　　2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行;‎ ‎　　3.找差距，查原因，落实整改措施;‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1.组织观摩课，教改课堂听课状况反愧讨论、小结;‎ ‎　　2.课堂教改模式确定推广实施 ‎　　3.参加九年级数学学科总复习研讨会 ‎　　十二月份：‎ ‎　　1.期中质量分析后分析回顾 ‎　　2.学期中期教师备课检查与交流 ‎　　3.九年级适应性考试分析及后阶段复习推荐 ‎　　一月份：‎ ‎　　1.教学设计比赛 ‎　　2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 ‎　　3.;九年级备课组准备好工作经验交流的材料 ‎　　4.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等资料 ‎　　5.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 ‎　　6.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束 ‎　　初中数学教研组教学计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，用心开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。‎ ‎　　二、基本状况 ‎　　初中数学教研组共13位教师，其中七年级4位，八年级4位，九年级5位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。‎ ‎　　三、工作要点 ‎　　(一)加强理论学习 ‎　　1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学资料、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。‎ ‎　　2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，用心参与校本教材的研发工作，提高教科研潜力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，用心进行教学改革创新。‎ ‎　　(二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。‎ ‎　　抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。‎ ‎　　1.备课：各备课组由备课组长负责继续实行群众备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立群众质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的群众智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。‎ ‎　　2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的用心性，提高课堂效率。‎ ‎　　3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。‎ ‎　　4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”‎ ‎。(教学常规落实的十字方针)‎ ‎　　(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。‎ ‎　　备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。‎ ‎　　1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。‎ ‎　　2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。‎ ‎　　3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。‎ ‎　　(四)认真开展课题研究，不断深化教学改革。‎ ‎　　进一步发挥教研组功能.组内教师用心参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一齐探讨、交流，共同提高教育教学水平。‎ ‎　　(五)认真落实网络资源及信息技术的应用。‎ ‎　　1.七、八年级的教师要认真准备，高质量地上好每一次网络学习课，课前制定好年级统一计划，教师要让学生明确本次网络课的教学资料和目标，教师要坚守岗位，严格管理、全面监控。‎ ‎　　2.信息技术的应用要落到实处，不能留于形式;要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的潜力和课堂效率。‎ ‎　　(六)教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。‎ ‎　　1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，要边听边思，做好记录，及时评注;透过相互借鉴，取长补短;构成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。‎ ‎　　2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。‎ ‎　　(七)认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。‎ ‎　　1.九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，用心收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向;备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。‎ ‎　　2.做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。‎ ‎　　(八)积累和完善教学资源，‎ ‎　　1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元知识梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。‎ ‎　　2.各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的潜力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。‎