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  • 2021-04-13 发布

2020幼儿园学前班教学工作计划3篇

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‎2020幼儿园学前班教学工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎  一、通过数学活动培养幼儿的认识能力 ‎  通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。‎ ‎  二、教学目的要求 ‎  1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。‎ ‎  2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。,‎ ‎  三、教学重难点 ‎  1、能理解数字的意义并能准确计算。‎ ‎  2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。‎ ‎  3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。‎ ‎  四、学生基本情况分析 ‎  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。‎ ‎  五、教学进度 ‎  第一周:数一数,比一比 ‎  第二周:1-5的认识 ‎  第三周:加减法的认识 ‎  第四周:0的认识和有关0的加减法 ‎  第五周:1-5的加减法 ‎  第六周:认识物体和图形 ‎  第七周:分类 ‎  第八周:6-10的认识 ‎  第九周:6-7的加减法 ‎  第十周:8-9的加减法 ‎  第十一周:10的加减法 ‎  第十二周:10以内的加减法复习 ‎  第十三周:11-20各数的认识 ‎  第十四周:20以内的不进退位加法 ‎  第十五周:20以内的不进退位减法 ‎  第十六周:20以内的不进退位加减法复习 ‎  第十七周:认识钟表 ‎  第十八周:20以内的进位加法 ‎  第十九周:加减法复习 ‎  第二十周:总复习 ‎  六、教学措施 ‎  儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。‎ ‎  【篇二】‎ ‎  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:‎ ‎  一、思想方面 ‎  严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。‎ ‎  二、个人学习方面 ‎  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。‎ ‎  三、工作方面 ‎  对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,视孩子为自己的孩子。‎ ‎  对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。‎ ‎  上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册,做好家访记录。‎ ‎  做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,不跟陌生人走。‎ ‎  做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培养幼儿良好的进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。‎ ‎  四、家长工作 ‎  1、及时向家长反馈幼儿的信息,加强互动。主动与家长沟通,增加宣传力度。‎ ‎  2、召开家长会,收集家长的宝贵意见和建议,共同配合教育好幼儿。‎ ‎  五、个人努力方向 ‎  1、再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。‎ ‎  2、续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。‎ ‎  3、加强自身基本功的训练。‎ ‎  4、提高自己的攥写的能力及科研能力,多看书,多动笔。‎ ‎  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的责任。‎ ‎  【篇三】‎ ‎  本学期,还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。开学初,我们三位老师认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:‎ ‎  一、努力提高教师自身素质 ‎  (一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。‎ ‎  (二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。‎ ‎  (三)每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。‎ ‎  (四)做好幼儿观察记录和个人档案。‎ ‎  我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。‎ ‎  二、幼儿重点能力的培养 ‎  (一)培养幼儿的责任心 ‎  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。‎ ‎  (二)与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯。‎ ‎  1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。‎ ‎  2、培养幼儿要有较强的时间观念。‎ ‎  3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。‎ ‎  (三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力。‎ ‎  1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。‎ ‎  2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。‎ ‎  3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。‎ ‎  (四)创设良好的双语学习环境,加强幼儿英语口语的表达能力。‎ ‎  1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;‎ ‎  2、给新来的幼儿起英文名字;‎ ‎  3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动,激发幼儿学习英语的兴趣;‎ ‎  4、鼓励幼儿大胆开口,并给予及时的引导。‎ ‎  三、建立民主、平等的新型师生互动关系 ‎  (一)热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿,使孩子感到老师是朋友。‎ ‎  (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心。‎ ‎  我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通 ‎  四、家长工作 ‎  家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。‎ ‎  本学期将开展以下工作:‎ ‎  (一)定期召开家长座谈会。‎ ‎  (二)认真并及时填写家园联系手册。‎ ‎  (三)每周五请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议。‎ ‎  (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。‎ ‎  (五)充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。‎