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  • 2021-04-13 发布

数学计划总结之《扇形统计图》的教学反思

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数学计划总结之《扇形统计图》的教学反思 ‎ ‎  我上了一节“扇形统计图”,课后有如下反思:‎ ‎  成功之举 ‎  1、激发学生思维,给学生更多的思考空间 ‎  课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如:“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门,多是肤浅的问题,但参与面很广。接着第二次提问:“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如:“我们一般用圆表示--------。用扇形表示---------,扇形的大小表示——”等等。‎ ‎  2、促成情感目标的落实 ‎  如提问:“作为发展中国家的公民你应该怎样去做。”从而激发学生的民族自尊心。‎ ‎  败笔之处 ‎  1、有些题目讲的太快部分学生没有跟上,特别是第七张幻灯片中计算扇形B表示的人数和C表示公顷数时讲的不透彻。‎ ‎  2、没有掌握好时间,整节课前松后紧,以至于有点拖堂。‎