2020年大学学习经验总结 11页

大学学习经验总结 大学学习方法 思想上要自我教育 除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外， 还要适应大学的教学规律， 掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。 注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动 地、 生动活泼地学习， 还要注意思维能力、 创造能力、组织管理能力、 表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。 积极向上的乐观的态度 要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。 在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复 习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进 一步获取知识打下良好的基础。 （1）预习时要把不理解的问题记下来， 听课时才能增加求知的针 对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环 节。 （2）听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和 独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过 认真思考，消化吸收，变成自己的东西。 （3）课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要 认真课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部 分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故 而知新， 形成自己的思路， 把握所学知识 __ ，使所学知识更加完整、 系统。 （4）要独立完成作业。 做作业是巩固消化知识， 要做到举一反三、 触类旁通，养成良好习惯。 （5）对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试 作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练， 起到了及时 找出薄弱环节，加以弥补的作用。 数学：课本上讲的定理，你可以 自己试着自己去推理。 这样不但提高自己的证明能力， 也加深对公式 的理解。还有就是大量练习题目。 基本上每课之后都要做课余练习的 题目（不包括老师的作业）。 在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身 更重要。 关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比 较重要的科目我上课就比较专心一点， 而且在课外时间还会去阅读一 些相关资料， 而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下， 做到主次 分明。在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能 够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；认真听讲，做 好记录， 随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时 候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流，要避免因时 间过久而遗忘所造成的重复性工作， 掌握好复习的间隔； 还有要多与 同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于 拓宽思路。 想象力训练法有： 1 、丰富感性形象。要在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然界 和人类社会各种形象的储备。 社会调查、 参观、游览、 欣赏影视歌舞、 读书，都可以扩大形象储备。 2 、借用“朦胧”想象。不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考 问题。运用朦胧法，能发现事物之间的一些原来意想不到的相似点， 从而出发想象和灵感。 3 、融合想象与判断。 合理的想象只有同准确的判断力一道才能发 挥出作用。丰富的想象力，既需思想活跃，又需判断准确。 4 、练习比喻、类比和联想。比喻、类比是想象力的花朵。经常打 比方，可使想象力活跃。 读小说时， 可以有意识地在关键时刻停下来， 自己设想一下故事的多种发展趋向，然后比较 小说的写法，从中受到启迪。看电视连续剧可逐集练习。 5 、多做随意性想象。要先放开思想想象，然后再把不合适的地方 修改或删除，思想拘谨很难产生出色的想象。 克服学习中困难的策略有： 1 、合理安排时间和精力。在学习中，如果纠缠于个别难题，浪费 大量时间， 本来能够解决的其他问题没有时间解决， 在精力运用上是 很不合理的。最好的办法是先解决可以解决的问题，把“百思不得其 解”的问题放一放，将可以解决的问题解决以后再去解决。实际上， 这也是考试的策略。 2 、请教老师或与同学交流。 成功的学生往往都是不耻下问的学生。 要善于交流， 不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。 相 反，在与同学的讨论中，会产生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。 当然， 交流的前提是独立思考以后， 能自己解决的问题尽量通过独立 思考解决。 3 、学会调整心态。绝不能让失败感长期占据自己的心灵。情绪不 好时可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一 下精力，等情绪好了再学习。要克服虚荣心，不要对自己期望太高， 否则会遇到一点问题就不能接受。 4 、善于总结。经过一段时间（一个星期或一个月）的学习后，要 把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握好，哪 些不好，从而在以后的学习中有针对性的改进。 5 、要养成良好的习惯。学习是成长的一部分，但不是成长的唯一 内容。要养成良好的学习和生活习惯，使自己的身心全面发展。 6 、要善于学习别人的长处。 如果一个人能够把别人的长处都学到 手，这个人就不会遇到对手。 优异的学习坚持不懈，在日常学习和生活中，青少年要坚持改正 学习中的坏习惯： 1 、上课时经常东张西望，做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。 2 、不停从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事就反映 强烈、情绪激动，并且好长时间平静不下来。 3 、上课时常想与同学说话，不能专心做作业。 4 、写作业速度慢，别人 1 小时就能完成的作业，你却要拖几个小 时。 5 、行为较为急噪、冲动。 6 、整天贪玩，不管作业是否做好。 7 、不喜欢阅读，尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书，并乐此 不疲。 8 、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不 可耐。 9 、作业质量不稳定， 有时很好， 有时则很差， 甚至驴唇不对马嘴。 10 、爱做数学题， 而不爱解决与听、 说、 读、 写、 记有关的作业。 人们总喜爱找借口为自己的懒惰和懈怠辩护。其实，这种辩护不 过是自欺欺人，毫无意义。人生追求，找借口就等于失败，因为，成 功是没有寻找借口的权利的。 ——哈佛大学教授斯皮尔伯格 . 基尔 天才出于勤奋。对青少年来说，勤奋也需要方法。 1 、学习知识的过程，是一个学会思考、积极思考的过程。我们要 了解思维形式，掌握思维技巧，提升思维能力。听课时，紧跟老师的 思路思考；讨论时，发挥优势去思考；自学时，挑战性的去思考。 2 、我们要珍惜课堂时间， 提高课堂学习效率。 一个勤奋的学习者， 必定是一个专心听讲、主动学习的学生。那些课堂上不认真，却在晚 上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。 3 、我们要学会管理时间，劳逸结合，不浪费时间并不代表将所有 的时间都用到学习上，而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间， 作到劳逸结合、张弛有度。 4 、勤奋是一种习惯，学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者。学 会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起。 根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀主 要有以下十项： 1 、以学为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。 2 、随处学习。每天练跑途中记忆词语；在卫生间贴一张词汇表， 每天刷牙时熟记一个生词等， 他们有一个共同的认识： 保证学习时间， 坚持不懈。 3 、讲究条理。 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置， 将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好， 避免用时东翻西找。 4 、学会阅读。学会快速阅读，提高阅读量。 5 、合理安排。 6 、善做笔记。 7 、书写整洁。 8 、及时提问。 9 、学习互助。经常讨论，交流心得。 10 、自我测查。 经常在一段时间之后， 自己进行测查， 起到检查、 总结的作用。 要成为知识面宽广的杂家，我们不妨尝试以下做法： 1 、扩大阅读量。 假如喜欢生动、 活泼的内容， 我们可以多看童话、 寓言、卡- 通等书； 喜欢情节曲折、 丰富的故事， 可以多看历史故事、 民间故事等；热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、 名篇佳作等精美典范的读物。 为了激发自主探索的兴趣， 我们还可以 与同学组织一些活动，如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛 等。 2 、借助多媒体。比如，看新闻联播，收集国内外近期重要新闻， 与同学举办“新闻发布会”等。观看意境优美的《电视》、深含哲理 的《正大综艺》、形象生动的《开心辞典》，在网络上浏览知识等， 都是不错的选择。 3 、知行结合。在节假日，我们可以通过外出旅游、逛博物馆等丰 富自己的见闻。 哈佛有个心理学家研究发现：学习的时候只有把各种干扰因素置 之度外，一门心思的学习才能提高学习的效率。 那学习的时候如何培养自己专注的习惯呢呢？我们要从以下几个 方面做起： 1 、作好课前预习。 预习是听课前的准备，当我们预习的时候，就会发现哪些地方自 己搞不懂，就会在听课前有一个明确的目的，有一个思想准备，使得 听课时有所侧重。 当教师讲自己不懂的东西时， 注意力可以高度集中。 2 、作好课堂笔记。 课堂上记笔记是听课时集中注意力的最有效的办法。记笔记时不 仅耳朵要听，手要记，眼要看，脑袋还要想，这就使得我们的各种器 官都处于一个比较紧张的状态之中， 不容易分心， 可以有效的集中注 意力。当然，记笔记不是简单的把老师的话全记下来，而是要学会在 教材上圈圈画画，学会做批注说明，学会抓住教师讲课的重点记录， 这不仅有利于今后的复习，也有利于集中精力听课。 3 、敢于质疑老师。 只是学习而不加思考就会迷惘无知；只是思考而不学习就会疑惑 不解。我们学习时要带有一种质疑的心态， 而不是把自己当作一个 __ 来听课，这样，既能集中精力，又能学好知识。师生的互动充分体现 了学生是学习的主题， 教师是学习的主导这一现代化的学习方式， 从 而也就真正的提高 内容仅供参考