2020年大学学习经验总结 11页

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  • 2021-04-13 发布

2020年大学学习经验总结

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大学学习经验总结 大学学习方法 思想上要自我教育 除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外, 还要适应大学的教学规律, 掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法。 注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、主动 地、 生动活泼地学习, 还要注意思维能力、 创造能力、组织管理能力、 表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。 积极向上的乐观的态度 要勤于思考,多想问题,不要靠死记硬背。 在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是:预习、听课、复 习、总结、记笔记、做作业、考试等,这些环节把握好了,就能为进 一步获取知识打下良好的基础。 (1)预习时要把不理解的问题记下来, 听课时才能增加求知的针 对性,既节省学习时间,又能提高听课效率,是学习中非常重要的环 节。 (2)听课时要集中精力,全神贯注,对老师强调的要点、难点和 独到的见解,要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容,经过 认真思考,消化吸收,变成自己的东西。 (3)课后及时复习,是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要 认真课堂笔记,对照课本和参考书,进行归纳和补充,并把多余的部 分删掉。每过一个阶段要进行一次总结,以融会贯通所学知识,温故 而知新, 形成自己的思路, 把握所学知识 __ ,使所学知识更加完整、 系统。 (4)要独立完成作业。 做作业是巩固消化知识, 要做到举一反三、 触类旁通,养成良好习惯。 (5)对考试要有正确态度,不作弊,不单纯追求高分,要把考试 作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练, 起到了及时 找出薄弱环节,加以弥补的作用。 数学:课本上讲的定理,你可以 自己试着自己去推理。 这样不但提高自己的证明能力, 也加深对公式 的理解。还有就是大量练习题目。 基本上每课之后都要做课余练习的 题目(不包括老师的作业)。 在这知识更新越来越快的社会,学会如何学习有时会比知识本身 更重要。 关于学习,我觉得兴趣与目是最重要的,比如数学、计算机和比 较重要的科目我上课就比较专心一点, 而且在课外时间还会去阅读一 些相关资料, 而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下, 做到主次 分明。在此我做以简单归纳:做好准备,提前预习,这样在课堂上能 够比较顺利的跟上老师的节奏,取得更好的听课效果;认真听讲,做 好记录, 随堂记录笔记有助于集中注意听课,并且在期末备考的时 候,可以有所侧重,减少盲目性;定期复习,注意交流,要避免因时 间过久而遗忘所造成的重复性工作, 掌握好复习的间隔; 还有要多与 同学交流,探讨解答问题的方法,和对不同问题的意见,将更有助于 拓宽思路。 想象力训练法有: 1 、丰富感性形象。要在社会实践中开阔视野,尽量扩大对自然界 和人类社会各种形象的储备。 社会调查、 参观、游览、 欣赏影视歌舞、 读书,都可以扩大形象储备。 2 、借用“朦胧”想象。不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考 问题。运用朦胧法,能发现事物之间的一些原来意想不到的相似点, 从而出发想象和灵感。 3 、融合想象与判断。 合理的想象只有同准确的判断力一道才能发 挥出作用。丰富的想象力,既需思想活跃,又需判断准确。 4 、练习比喻、类比和联想。比喻、类比是想象力的花朵。经常打 比方,可使想象力活跃。 读小说时, 可以有意识地在关键时刻停下来, 自己设想一下故事的多种发展趋向,然后比较 小说的写法,从中受到启迪。看电视连续剧可逐集练习。 5 、多做随意性想象。要先放开思想想象,然后再把不合适的地方 修改或删除,思想拘谨很难产生出色的想象。 克服学习中困难的策略有: 1 、合理安排时间和精力。在学习中,如果纠缠于个别难题,浪费 大量时间, 本来能够解决的其他问题没有时间解决, 在精力运用上是 很不合理的。最好的办法是先解决可以解决的问题,把“百思不得其 解”的问题放一放,将可以解决的问题解决以后再去解决。实际上, 这也是考试的策略。 2 、请教老师或与同学交流。 成功的学生往往都是不耻下问的学生。 要善于交流, 不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。 相 反,在与同学的讨论中,会产生新的思考以后,碰撞出智慧的火花。 当然, 交流的前提是独立思考以后, 能自己解决的问题尽量通过独立 思考解决。 3 、学会调整心态。绝不能让失败感长期占据自己的心灵。情绪不 好时可以出去走一走,放松一下,也可以做一些其他的事情,分散一 下精力,等情绪好了再学习。要克服虚荣心,不要对自己期望太高, 否则会遇到一点问题就不能接受。 4 、善于总结。经过一段时间(一个星期或一个月)的学习后,要 把学习的内容、方法和主要问题总结一下,知道自己哪些掌握好,哪 些不好,从而在以后的学习中有针对性的改进。 5 、要养成良好的习惯。学习是成长的一部分,但不是成长的唯一 内容。要养成良好的学习和生活习惯,使自己的身心全面发展。 6 、要善于学习别人的长处。 如果一个人能够把别人的长处都学到 手,这个人就不会遇到对手。 优异的学习坚持不懈,在日常学习和生活中,青少年要坚持改正 学习中的坏习惯: 1 、上课时经常东张西望,做小动作,如玩钢笔、抓耳挠腮等。 2 、不停从老师的指令,不能遵守课堂纪律。一件小小的事就反映 强烈、情绪激动,并且好长时间平静不下来。 3 、上课时常想与同学说话,不能专心做作业。 4 、写作业速度慢,别人 1 小时就能完成的作业,你却要拖几个小 时。 5 、行为较为急噪、冲动。 6 、整天贪玩,不管作业是否做好。 7 、不喜欢阅读,尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书,并乐此 不疲。 8 、集体活动中不能像别人一样遵守规则,不能等待,表现为急不 可耐。 9 、作业质量不稳定, 有时很好, 有时则很差, 甚至驴唇不对马嘴。 10 、爱做数学题, 而不爱解决与听、 说、 读、 写、 记有关的作业。 人们总喜爱找借口为自己的懒惰和懈怠辩护。其实,这种辩护不 过是自欺欺人,毫无意义。人生追求,找借口就等于失败,因为,成 功是没有寻找借口的权利的。 ——哈佛大学教授斯皮尔伯格 . 基尔 天才出于勤奋。对青少年来说,勤奋也需要方法。 1 、学习知识的过程,是一个学会思考、积极思考的过程。我们要 了解思维形式,掌握思维技巧,提升思维能力。听课时,紧跟老师的 思路思考;讨论时,发挥优势去思考;自学时,挑战性的去思考。 2 、我们要珍惜课堂时间, 提高课堂学习效率。 一个勤奋的学习者, 必定是一个专心听讲、主动学习的学生。那些课堂上不认真,却在晚 上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。 3 、我们要学会管理时间,劳逸结合,不浪费时间并不代表将所有 的时间都用到学习上,而是要掌握管理时间的技巧,合理安排时间, 作到劳逸结合、张弛有度。 4 、勤奋是一种习惯,学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者。学 会勤奋,要从生活小事做起,从点点滴滴做起。 根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见,名列前茅的秘诀主 要有以下十项: 1 、以学为先。在他们心目中,学习是正事,正事理应先于娱乐。 2 、随处学习。每天练跑途中记忆词语;在卫生间贴一张词汇表, 每天刷牙时熟记一个生词等, 他们有一个共同的认识: 保证学习时间, 坚持不懈。 3 、讲究条理。 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置, 将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好, 避免用时东翻西找。 4 、学会阅读。学会快速阅读,提高阅读量。 5 、合理安排。 6 、善做笔记。 7 、书写整洁。 8 、及时提问。 9 、学习互助。经常讨论,交流心得。 10 、自我测查。 经常在一段时间之后, 自己进行测查, 起到检查、 总结的作用。 要成为知识面宽广的杂家,我们不妨尝试以下做法: 1 、扩大阅读量。 假如喜欢生动、 活泼的内容, 我们可以多看童话、 寓言、卡- 通等书; 喜欢情节曲折、 丰富的故事, 可以多看历史故事、 民间故事等;热爱文质兼美、富有情趣的内容,我们就可以看科普、 名篇佳作等精美典范的读物。 为了激发自主探索的兴趣, 我们还可以 与同学组织一些活动,如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛 等。 2 、借助多媒体。比如,看新闻联播,收集国内外近期重要新闻, 与同学举办“新闻发布会”等。观看意境优美的《电视》、深含哲理 的《正大综艺》、形象生动的《开心辞典》,在网络上浏览知识等, 都是不错的选择。 3 、知行结合。在节假日,我们可以通过外出旅游、逛博物馆等丰 富自己的见闻。 哈佛有个心理学家研究发现:学习的时候只有把各种干扰因素置 之度外,一门心思的学习才能提高学习的效率。 那学习的时候如何培养自己专注的习惯呢呢?我们要从以下几个 方面做起: 1 、作好课前预习。 预习是听课前的准备,当我们预习的时候,就会发现哪些地方自 己搞不懂,就会在听课前有一个明确的目的,有一个思想准备,使得 听课时有所侧重。 当教师讲自己不懂的东西时, 注意力可以高度集中。 2 、作好课堂笔记。 课堂上记笔记是听课时集中注意力的最有效的办法。记笔记时不 仅耳朵要听,手要记,眼要看,脑袋还要想,这就使得我们的各种器 官都处于一个比较紧张的状态之中, 不容易分心, 可以有效的集中注 意力。当然,记笔记不是简单的把老师的话全记下来,而是要学会在 教材上圈圈画画,学会做批注说明,学会抓住教师讲课的重点记录, 这不仅有利于今后的复习,也有利于集中精力听课。 3 、敢于质疑老师。 只是学习而不加思考就会迷惘无知;只是思考而不学习就会疑惑 不解。我们学习时要带有一种质疑的心态, 而不是把自己当作一个 __ 来听课,这样,既能集中精力,又能学好知识。师生的互动充分体现 了学生是学习的主题, 教师是学习的主导这一现代化的学习方式, 从 而也就真正的提高 内容仅供参考