幼儿园计划总结之小班秋学期班务工作计划 5页

幼儿园计划总结之小班秋学期班务工作计划 一、班级情况分析 我班共有幼儿 45 名，在这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或 祖父母带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖 辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱 跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交 谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动， 自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东 西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严重， 听不懂普通话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌……面 对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能 愉快的生活，更有可喜的进步。 二、 班级特色管理 小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应， 也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等， 因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重 点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和 发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展“穿 鞋（穿衣、叠被）小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁 的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断 地进步，更好地发展。 三、具体工作安排 （一）保教结合，动静交替，建立良好的生活学习惯。 良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的 前提。本学期，从以下几个方面进行实施： 1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如安静、上课、休 息、排队等。 2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。 3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 1.常规工作 (1).进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能 独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。 (2).午睡常规：为幼儿创设安静、舒适的午睡环境，学会独立午睡， 坚持巡回，注意纠正幼儿的一些不良行为。 (3).卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。 (4).盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、手帕，入厕，学 习漱口、擦脸。 (5).安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，午睡起床 后安静活动，学习一些自我保护方法。 （二）创设适愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和 群体意识。 小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定 的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必 要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子 活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供 丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得 到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提 高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能 力。 (三）创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。 凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能想的， 应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的； “手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当 值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主 体性和积极性，提高幼儿的动手能力。 （四）多渠道共建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资 源，做好家长工作。 1.“家园互联网”“网络办公”是我们沟通的一个桥梁。我们会定 期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信 息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互 通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使 家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处， 从而对症下药。 3.“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题， 家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地 教育好孩子。 4.阶段性的家长工作： （1）家访：完成新生家访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立 初步信任关系。 （2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人 员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生 活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓 励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观 方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作 情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接 触提供了良好机会和条件。 5.家长参与活动： 在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做 好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联 系的桥梁。 这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的 为我们的教育教学服务。