2021幼儿园骨干教师培训总结模板 8页

2021 幼儿园骨干教师培训总结模板 幼儿园骨干教师培训总结 1 按照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教师培训班。五天 里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间 虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安 排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。 通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上 受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很 好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下： 一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了 一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育 事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中 “唯师是从”的_型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任 的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在 平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。 其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平 等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的 口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩 子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不 要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子， 使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容， 是理解的继续，也是理解最真实、体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根 据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处 的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。 二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高 通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名 合格的教师。 所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其 要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担 负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职 业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的 地方。 幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大 影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来， 不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。 其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的 同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。 同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以 及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。 幼儿园骨干教师培训总结 2 20_年_月至_月期间，我有幸参加了市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。通过培训班的 学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使 本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我 更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的 敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、教师要有良好的师德修养 德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来， 不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是 儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师 用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全 心全意的教书育人。 二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想 我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、 活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作 中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的 发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等 的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度 去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己 的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好 孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。 三、教师要重视幼儿的游戏活动 众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最 主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期， 可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关 专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它 贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼 儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满 足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。 四、教师要不断反思 认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合， 从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身 作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不 计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。 五、要做终身学习型教师 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不 仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身 学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教 学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专 业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过 总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩 大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师 和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更 让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教 育事业贡献自己的一份力量。 幼儿园骨干教师培训总结 3 教育局为提升教师教学质量及自身品德，组织了一个幼儿骨干教师培训班。听了___园长的 一次艺术活动，又聆听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评，所见所闻收获很多。 一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识 幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、 教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。 二、对幼儿园教学评价的再思考 看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种 重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的 评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项 目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中 教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向 应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和 发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有 开放的、能激发幼儿探究_和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过 程应该让幼儿感受挑战。 三、对自身的反思 听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是 崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话 不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静 的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然 我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的! 幼儿园骨干教师培训总结 4 20_年 6 月 22 日——20_年 7 月 20 日很荣幸的参加了市教育局组织的骨干教师培训。经过 教育局短短的几天培训。我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认 为此次培训班举办的非常有意义，非常有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更 让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位园长讲课，都是精心准备的。每一 堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。许多感受是不能用言语表达的。总的来 说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。 在教育局学习的每一天，我都被浓烈的学习氛围包围着，吸引着。老师们高度集中的人格魅 力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来参加此次培训感动到庆幸，我为我能 在培训班学习各大园长的优点和教学经验感到庆幸。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录 着他们，我用心采撷着他们。其实人生好比马拉松，而不是百米冲刺。考验的是人的耐力和 毅力。所以面对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性。，课程要生活化，游戏化。同 时要重视幼儿的学习品质和兴趣。尊重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量所有孩子。 重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中 对幼儿学习发展要求实施教学活动。 通过此次培训，我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数，因为，成功的欢 乐是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力 量消失。每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐，产生继续学习的动力。让 优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本 就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯 水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自己的 理论知识。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思考，为什么 有些教师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总 是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我一直坚信一点，别人没有的我有，别 人有的我精。这样，就能做到。 一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定的差异，但在智商上绝对没有差异的， 每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们应该学会观察，发现孩子的美。 二、让幼儿当家做主，积极的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生 从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习能力，作为教师要给孩子充分的学 习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策 从整个班级的进步为出发点。 四、材料低成本，教育大价值，在教学活动的实施当中，每位教师应当充分利用”，道身边 的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和 作用。 五、关注幼儿的心理发展，是我们义不容辞的责任，教师应关爱每一位幼儿的心理发展，尊 重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神 威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。 六、重视家园共育，教育不仅仅是教师的责任，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以， 教育无处不在。0—6 岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和 我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育的责任 感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天， 是中国举足轻重的一部分。 教师的工作责任感是极其强烈的。只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真 正意识到自己职业的重要性。教师要谨言慎行。培训虽然已经结束，但我的心情久久不能平 静，可以说是为之骄傲。因为在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和伟大。我的内心对幼 师这个角色充满了钦佩。这是一次难忘的学习交流会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不 倦。我想作为教师，不仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定：1:做一天蜡烛，就要发一天光。2: 做一天春蚕，就要吐一寸丝。3:要鼓励自己学无止境。从今天起，让优秀成为我的习惯! 幼儿园骨干教师培训总结 5 在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一 点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张 张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实 在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而 我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组 织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新 老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中， 我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实 践，并运用到教学活动中。 二、爱班中每个孩子 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼 儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到 这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求， 师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似 泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中， 愉快地学习、生活。 今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是 欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因 为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也 有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为 工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻 梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个 孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一 份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是 最棒的。 三、教育教学方面 多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我 认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作： 1、虚心听课、认真指导。 作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快 途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真 反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及 时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进 行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。 2、认真备课。 多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩 子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲 下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。 变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无 味。 3、及时反思。 一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每 天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象 深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也 有了意想不到的收获。 四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长 新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切 实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、 新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发 展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼 儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改 革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正 是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我 们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。 五、班级管理方面 今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指 导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。 开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等 现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平 存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、 开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对 待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级 幼儿的整体水平都有了很大的提高，特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动 和教师问好，自己穿脱衣服，现在吃饭也很好了， 看到她有这么大的进步我真的是从心里 的感到高兴，因为，这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末 的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿 热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个喜欢老师的心理，他就会对待日常 生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一 句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了，他们活泼、 天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子 们而感到高兴和自豪。 六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家园联系活动中，我同实习生焦教师一道及时向家长反 馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长询问、 了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 家长们也表示认可。 在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、校信通、家访 等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求的解决方法充实家长们的 育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验。 为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在 园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期开展的 “家长会”、我们以家长辩论赛的形式出现，家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激 烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈，高潮跌起，有声有色。我班的蒋留雯家长还夺得 了辩手奖，真是可喜可贺。 七、存在的不足： 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的， 但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有 时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能 力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领新教师一道， 吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理 念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。