2020年幼儿园家委会工作计划【三篇】_幼儿园工作计划_ 11页

‎2020年幼儿园家委会工作计划【三篇】_幼儿园工作计划_‎ ‎【篇一】20xx年幼儿园家委会工作计划 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想： 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 二、工作目标： ‎ ‎ 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三、工作措施： 1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 (1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 ‎ ‎ (3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。 (5)建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。 (6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 (7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。 3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。 (1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 (2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。 (3)开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。 ‎ ‎ (4)继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动， 4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1)继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。 (2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。 (3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。 (4)开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。 (5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。 【篇二】20xx年幼儿园家委会工作计划 一、指导思想： ‎ 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。 二、活动目标： 1、通过家长进课堂活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。 2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间：**年11月 四、活动地点：各班教室 五、活动准备及流程： 1、各班制定实施方案，发放家长助教倡议书，确定家长助教人员。 2、老师与家长共同设定活动目标、活动内容、准备教案。 3、各班可邀请班级家委会成员及部分家长代表参加活动。 4、活动当日，各班老师负责拍摄并剪辑家长助教活动的照片和视频。 5、12月初，班主任负责将活动方案、过程性材料、照片、录像等上交保教处。 ‎ ‎ 【篇三】20xx年幼儿园家委会工作计划 一、指导思想随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育 必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响 着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。通过多 途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了 解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学 家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家 园一体化教育。 二、工作目标： 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽 度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容 与参与方式，办好家长学校。 ‎ ‎3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、具体措施： (一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作， 尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚 决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容， 真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发 展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚 沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的 思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮 助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷 静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。 ‎ 相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与 较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼 儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机 地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径， 切实提高家长工作的实效性。 (三)善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径 庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家 长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的 情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做 好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。 ‎ ‎(四)发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家 委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意 见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、 教育、伙食、保健以及 教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园， 以便改进工作，提高教育质量。 (五)开辟家园合作的有效途径 1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树 立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解， 掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家 长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的 需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小 衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。 ‎ ‎2、家长开放日活动家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各 方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄 幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地 教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、 技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比 如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上 的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将 举行全园性开放活动。 3、家长助教探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长 的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老 师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。 4、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长