教科室工作计划范文 17页

教科室工作计划范文 xx 年学校教科室工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育 教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科 学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教 学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开 展研究， 切实解决教育教学工作中的实际问题， 努力提高教育科研工 作的针对性和实效性。 二、工作目标： （一）常规管理目标 实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教 学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本 培训的重要基地。 （二）教科研究目标： 完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级 " 作文 " 课题的结题 工作， 做好省立项 " 阅读 " 课题的开题工作， 做好镇江市教研室立项课 题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。 （三）校本培训目标： 发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句 容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学 校特色的校本研究 新局面， 扩展教师们的视野 , 提高教师们的水平， 推动我校教师队 伍整体素质的提高。 三、主要措施： （一）健全完善有关制度 1 ．规范健全论文参评及费用报销制度 由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定， 因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾， 针对以上不足之处下学 期将制定关于论文参赛评比报销制度， 一须是正规的教育行政部分组 织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文 给予报销参赛费， 优秀奖不报参赛费， 四是课题论文只限课题组的成 员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费， 学期末考核也不算加分。 2 ．是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项 目；（组织讨论如何更加趋于合理化） 3 ．是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度， 将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩； 4 ．骨干教师校级考核制度； 5 ．135 及青年教师培养制度。 （二）加强青年教师的培养力度 仪征第三中学 xx—xx 学年度第二学期教科室工作计划 新学期开 始为了进一步深化课堂改革， 贯彻新课程理念， 提高本教研组教师的 课堂教学能力和水平，促进教师成长，特制定本教研工作计划： 一、指导思想 以校长室提出的“强化职业修炼”为指导，以“聚焦课堂研究” 为导向， 以促进每个学生的发展为宗旨， 继续以促进教师成长为出发 点，以提高教师的学习研究能力，教育教学水平为最终目标，紧紧围 绕新课程改革， 切实加强我校教师培养和校本教研工作的有效性。 努 力提升校本教研工作的内涵， 初步形成具有梅苑特色的教研氛围， 从 而达到优化课堂教学，促进教师成长，全面提高教学质量的目标。 二、工作目标 1 ．加强对校本教研工作的领导、协调和管理。定期检查教研组教 研活动开展情况，及时进行评比监督。 2 ．继续完善已有的青年教师培养模式，本学期重点抓实 50 岁以 下教师的开课活动即： 50 岁以下教师每学期完成面向全校开课一节 公开课。有效发挥骨干教师的传帮带作用， 努力使青年教师在传承经 验的基础上，快速形成自己的教育教学风格。 3 ．深入开展“同课异构”等主题教研活动。在提升教研活动品质 的基础上，提升主题活动效率，发掘已有的教研组的特色，体现团队 成长的发展思路，创建市级优秀教研组。 4 ．继续抓实抽课听课活动，加强常态课调研工作力度，组织学校 领导、业务领导、 年级组长、教研组长和教学骨干开展不定期抽课听 课活动。 5 ．进一步规范教研组活动，完善落实教研组课堂教学研讨、常规 检查、校本培训三项职能。 6 ．在初中七、八年级年级推行“小组合作”高效课堂教学模式改 革，探索实施符合三中教学实际的高效课堂教学模式。 7 ．继续对扬州市市级课题《小组合作有效性研究》和仪征市级课 题《城区薄弱初中减轻学生过重课外作业负担的对策研究》 的课题研 究进行监督指导；督促完成其他课题研究的开题工作。 8. 组织教师做好 “城乡结对网络教研 “的资源共互享和异地网络 远程教研活动的对接工作，推进我校教学信息化建设进程。 9. 做好学校教育科研资料的档案工作， 努力完成学校和上级布置 的目标和任务，配合其它科室做好相关工作。 三、具体措施 （一）推行新课程改革，打造和谐高效课堂 本学期课堂教学研究的重点是推行“自主、探究”高效课堂教学 模式改革，提高课堂教学的效率。 1.2 月初，组织召开“小组合作”高效课堂教学模式（试行）实 施方案动员会， 使参与课改教师认识到课堂教学变革的必然性。 组织 教师学习教学模式的基本内容，特征。 2. 明确“小组合作”高效课堂教学模式的每一环节后，由教导处 牵头组织参与课改学科骨干教师按照 “小组合作” 教学模式的实施步 骤、要求上好观摩课， 4 ．加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学 中遇到的问题，总结经验， 提高教学水平。教研组开展教研活动要达 到“定时间、定地点、定内容”的要求，并及时做好教研活动记录。 学校业务校长进行检查指导和考勤。 5. 主题教研： 以教学中的问题或困惑为研究内容， 确立一个教研 主题进行研究， 教研组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课， 要 求结合教学实际立足于教师的成长需要， 完成后依据上学期的要求上 交活动材料，学校校本教研领导小组参与活动进行检查指导 6 ．进一步依托我校现有网页，发挥网络资源平台的作用，积极建 立网站，积极组织开展校际间网上教研、 网上备课等教学交流研讨活 动，实现资源共享、共用，促进教研手段的信息化和现代化，提高教 研工作效率。 （四）加强课题研究，推动学校内涵式发展 1 ．对于立项的各级课题， 跟踪管理，做好课题研究各方面的指导， 促进课题研究向着规范有序、 高效优质的方向发展。 课题研究要重成 果体现， 本学期将围绕学校研究课题， 组织教师撰写教学反思和研究 论文，积极参加省市级论文评比。 2 ．继续深入推进本校小课题的研究工作。通过组织培训、学习来 提高课题成员的思想认识， 达成共识。 在继承以往经验的基础上推陈 出新，继续深入，将课题研究做实做细。保存第一手的研究资料。 3 ．引导青年教师写好教学反思。 在保证每周认真完成 2-3 篇教后 小节的基础上， 还鼓励教师将参加校本教研活动中感触最深的事、 教 育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。通 过教师的自我反思， 就是想让反思成为教师的一种习惯， 使教师能够 在总结中提高教育教学理论水平，在借鉴中创新课堂教学实践。 四、工作安排 二月份： 1. 根据学校整体工作计划制定本学期教科室工作计划。 2. 教研组长制定本学期教研组教研活动计划。 （同时上交纸质计 划及电子版计划） 3 ．召开 “小组合作” 高效课堂教学模式 （试行） 实施方案动员会。 4 ．召开教研工作例会。 三月份： 1. 制定青年教师汇报课活动具体实施方案，做好宣传动员工作。 2. 教研组对青年教师培养对象进行教学诊断。 3. 教科室组织新课改教师“小组合作”高效教学模式研讨活动。 4. 召开教学工作例会。 四月份： 1. 对小课题研究进行调查监督。 2. 组织开展青年教师汇报课活动。 3. 开展“主题教研活动周”活动。 4. 教科室进行听课笔记集中检查。 五月 : 1. 进行小课题研究案例评选活动。 2. 青年教师培养对象上交 1 份典型课例教案 , 青年教师培养对象 上交优秀教学课件。 3. 教科室组织开展 “小组合作”高效课堂教学模式改革观摩课 活动。 六月： 1. 检查课题组的课题档案。 2. 收取青年教师培养对象试卷（每学期独立出一份合格试卷） 3. 教研组进行教师各项检查 （观课议课、集体备课、 教学反思等）， 教科 室、教务处进行复查。 4. 各种材料和考核资料， 收集统计年度内各类获奖证书， 做好获 奖情况统计工作。 教科室 xx-2-15 学校教科室工作计划 xx-xx 年度第一学期 按照教育局工作要求和学校年度教科研工作安排，本学期教科室 工作安排如下。 一、工作思路 继续以 ?立足校本教研， 通过开展常态课教研活动， 推进教育教学 改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学 质量?为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作 目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量 的提升。 二、重点工作 1. 改革教研形式，抓实教师成长。 各教研组结合教学实际需要， 在总结好上半年教研活动的得失中， 切实落实好以 ?集体备课，确立主题——小组实践，常态研讨——大 组展示， 交流提升——总结反思， 成果分享 ?四步为主体内容的 ?三轮 四步主题教研月 ?活动。通过活动提升教师个人的业务能力，扎实学 科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。 2 ．完善教学模式，创新高效课堂。 重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用，依托各 级骨干、 新秀组成学科教师团队， 不断改进和完善已有的 ?语文教 学的读写迁移 ?、综合组 ?主体多元、合作探究 ?教学模式，在适合校 情， 适合教师和适合学情的基础上， 吸引更多的教师进行操作流程的 标准化模式研究，在前期基础上落实中、后期的推广和总结工作。 3. 广泛深入开展课题研究工作。 继续做好各级各类课题的申报、研究、结题、成果鉴定推广等工 作，实施全过程的组织、指导和督促管理。本学期完成学校 12 项个 人小课题、1 项延后个人小课题和 1 项延后规划课题的结题鉴定工作， 组织 xx 年立项规划课题和个人小课题的开题研究工作。 4. 加强教师培养工作。 根据不同层次教师培养目标和培养重点，做好青年骨干教师的培 养和三年教龄以内的新教师课堂教学实践能力的跟踪提升工作。 组织 并鼓励教师间开展各种形式的学习、 研讨活动， 鼓励教师多上研讨课、 示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和 广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形 式的分层培养机制， 促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提 高和发展。 三、特色工作 1. 继续开展 ?小古文诵读”研讨活动。 2. 结合学校校园文化建设，做好教师成长培养工作。 3. 结合城关区 ?借鉴‘中英项目’经验，改革教学内容、教学方法 和评价制度 ?项目，进一步做好《小学生礼仪教育》教学研究。 四、常规工作 1. 学期组织好组内教师制定切实可行的教研活动计划， 报教科室 审定通过后实施。 各组集中教研活动每学期不少于 8 次，组长要做好 活动考勤记录。 2. 强化教师培养，完善培养机制，在开展好以校本教研活动为主 要形式的校内培训的同时， 积极邀请有关教研室教研员来校指导， 组 织教师参加各级各类校外培训。 外出学习的教师返校后要结合学习收 获，用课堂展示的形式做学习成果汇报， 以此不断促进教师专业化发 展，提升教师构建高效课堂的能力。 3. 加强课堂教学过程性评价研究，关注教学的评价机制。积极探 索有效性过程评价的方法， 以此引领广大教师关注常态课教学效率的 提高，切实推进构建高效课堂工作。 4. 配合学校创建特色校园工作，结合城关区 ?借鉴‘中英项目’经 验，改革教学内容、教学方法和评价制度 ?项目，进一步做好《小学 生礼仪教育》教学研究，开展好 ?小古文诵读 ?研究工作。 5. 教科室要加强常规教研活动的指导和检查，有针对性 的解决问题。 要落实好常规教研活动 ?教研组自查——教科室普查 ——主管校长抽查 ?的三级教研过程检查，引领教师加强对提高常态 课教学效率的研究， 以研促教， 合力解决制约课堂教学效率提高的问 题。 6. 协助教导处完成常规教育教学工作，继续开展每学年读三本专 业书活动，要求教师要在《教师行动成长手册》中做好读书笔记。 7. 进一步完善教科室档案管理。 五、月工作安排 八月： 1. 制定《学校教科室学期工作计划》 2. 召开教研组长会，研究学期工作思路及工作重点 3. 各教研组依据本计划，制定本组学期教研计划 九月： 1. 各组开展 ?三轮四步教研 ?主题月活动 2. 组织语文教师参加小语会 ?汉语拼音教学展示活动 ? 3. 组织相关教师做好个人小课题结题工作 4. 校本培训讲座 十月： 1. 各组开展三轮四步主题教研活动 2. 组织教师参加小语会教研活动 3.? 小古文诵读 ?研讨会 4. 期中阶段性教育教学反馈相关工作 5. 教学过程及常规检查。 十一月： 1. 各组开展 ?三轮四步教研 ?主题月活动 2. 组织教师参加小语会 ?我的读书故事 ??我的教育故事 ?征文比赛 3. 组织教师参加区中小学构建高效课堂交流研讨活动 4. 开展教师说课活动 5. 学校教学过程自查 十二月： 1. 校本培训讲座 2. 年底党建目标检查相关工作 一月： 1. 学期教科室工作总结。 2. 资料收集、。 内容仅供参考