最新（总结范文）之2020年师城乡交流工作总结 8页

最新（总结范文）之2020年师城乡交流工作总结篇一：师城乡交换事情总结××××年x月××日，带着一份向往，带着一份欢跃，带着一份等待，有幸列入城乡教员交换举止，从××第二试验小学交流到冶源镇冶北小学。屯子进去的我关于屯子教导其实不目生，以是到了乡间有种亲热之感。与其说是交换，不如说是去进修训练。自从踏入交换黉舍的第一天起，就果断了一个信念，认认真真进修，扎扎实实事情，尽本人所能，发扬本人长处，立异性地开展事情，卓越地实现交换使命，最起码也要对得起本人一年的奔走。这次交换使我有机遇尝试了在分歧环境下，面临分歧范例的门生若何实行讲堂教授教养，让我认识到在分歧的黉舍环境下怎么样开展事情，使我受害匪浅。一、两边关爱，为城乡交换事情打下松软根底。××第二试验小学的校级向导、校委会成员在开端交换一个月内两次到冶北小学看望咱们，给咱们送去了暖瓶、炊具等生存用品，并每人赋予××××元的现金贴补，果断了咱们在冶北小学必定干好的刻意。冶源镇及冶北小学更是对咱们无微不至的眷注，嘘寒问暖，收费供应午饭用菜，教办向导也曾多次到校慰劳咱们，并每人发放××元的生存贴补，解决咱们进修、生存中的艰苦，把体贴落到实处。二、刻意朝上进步，不息进步本身素养。屯子小学有本人灵巧、怪异、有用的治理和教授教养模式，尽管屯子教导的师资和事情环境比不上城里，但这里大多数先生不存在一门课教一辈子的履历。离开冶北小学，我最大的感触感染便是这里的先生个个都是“多面手”，不少先生不只任教语文、数学、英语这些首要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位教员天天都上四、五节课，除了上课别的时候多数忙于备课，一备便是几个学科，但先生们脸上的笑颜倒是多彩的，这类自私贡献、苦干实干的肉体很值得咱们进修。 我看到了本人的差距与缺乏，增强了危机感和迫切感，增强了自动进修的自觉性，通常除了搞好本人负责的四至六年级计算机教授教养以外，在各方面临本人高标准、严要求。养成念书的好习惯，做好念书条记，起劲进步本身的文明秘闻。使本人的理论条理有所进步，同时增强进修种种营业常识及教导科研常识，实时积存、总结教授教养教训，不息深思，从而进步本身的执教程度。天天都想着怎么样为冶北小学的发展出谋划策，尽本人绵薄之力。三、自动研讨教导教授教养及治理，推动黉舍教研教改的进展。x、深刻教授教养。搞好交换事情，起首便是要搞好教导教授教养，离开冶北小学，负责四至六年级信息手艺教授教养，起首收拾整顿出了门生微机室，每节课都在微机室上课，给门生充沛的上机机遇，为实现教授教养使命打下根底。x、搞好教研。交换之初，在驱逐教研室专项教授教养视导中，自动举行听课、评课，并以书面的方式向黉舍及教办提交了冶北小学在教导教授教养中存在的题目和往后整改步伐及计划等。教授教养品质的周全进步、门生的自立康健进展是一个永恒的主题，日常平凡踊跃介入到先生们的集体备课中，揭晓本人的观念，进修别人的教训。安身黉舍实践，探究自立、合作、学习型讲堂的教法，培植门生精良的合作分工认识、总结灵巧多样的教授教养体式格局等，为推进黉舍一步一个台阶地向更高程度进展而起劲。为搞好黉舍的教研教改事情，踏实有效地开展教研举止，在冶北小学推行了“辩课”轨制。辩课是评课的一种进展，在本来的评课中，不少先生只会听课，让他评课，要末品评，要末捧场，很难评出一节实在而又有实践意思的课。而辩课则分歧，它转变了观点，正直了心态，让上课的先生、听课的先生、评课的先生，可以或许热烈地、真诚地、民主平等地申辩起来。经由过程申辩，加深对课程、教授教养的懂得，确切进步本身的教授教养教研程度。每周听完课构造教员举行辩课，并有专人随时作好记载，填写辩课记载，辩后先生们再举行深思总结并记载上去。既构成资料，又记载生长萍踪，给黉舍的教研举止真正注入了活气。 x、注意治理。每周介入黉舍的班子集会、全部教职工集会，为黉舍的发展出谋划策，为搞好黉舍长途教导事情，驱逐市电教馆查抄督导，赞助冶北小学谋划并构造录制了应用长途教导教授教养的短片，得到了市向导确定与支撑。四、发扬本人专长，将交换举止落到实处。x、把事情做细、做实，促成教授教养惯例的落实。通常事情除了赞助教导处自动做好黉舍的门生学情检测、教员备课功课查抄、教员进修条记、深思查抄、为上公开课的先生们制造课件等事情以外，首要制订和落实黉舍特点班级设置装备摆设，包孕写字、口算、古诗文诵读等特点班级，天天早、午两次查抄、指示，先容试验二小在此方面的教训、做法，力图这几项事情在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。x、以“举止”为载体，促成交换事情实效性。××××年××月××日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上点题地下培训会，并在冶北小学建好服务器，担任治理保护事情，全镇各中小学都能举行造访、上传、点题、问答。完成了网上教研、网上进修、点题地下、校务、党务地下等，为全镇完成教导教授教养数字化奠基了根底，供应了保证。××××年××月××日，到付家李召小学举行多媒体课堂举行保护培修，使得该校闲置了三年的高等设置装备摆设投入了应用，全校师生受害颇深，为进步教导教授教养品质增加了能源，奠基了根底。××××年××月××日，在冶西小学进行了全镇小学青年教员、主干教员课件制造培训指点，培训完结还部署所有听课教员每人制造一件高质量的教授教养课件，经由过程反馈，结果精良。××××年××月××日，到冶西小学举行黉舍网络保护与培修，本来黉舍惟独一台电脑可以或许上彀，经由过程查抄、整修使得全校教员微机及多媒体课堂全数上彀，方便了先生举行网上教研、网上进修等。依据教育局文件肉体，踊跃开展“拜师结对，师徒听课”等举止，日常平凡师徒听课每周听课不少于两节，并及时评课，有针对性地举行教法研讨。不但在交换 中空虚了本人，并在分歧的环境中训练了本人，提升了本人。所带的师傅刘慧先生在往年的全数学优质课评选中问题优秀，得到了教研室向导的好评。在做好本人教导教授教养事情的同时，作为交换事情带队职员，一直保持与两位交换先生一路探究、研讨怎么样搞好各项事情，依据制订的事情规划和配档表实时立异性地实现并总结，真正将交换事情落到实处，为完成打造教导共同体而不懈起劲。五、发扬桥梁纽带感化，促成交换两边各项事情。为发扬本人交换干部的桥梁纽带感化，踊跃联络试验二小、冶源教办构造各项举止，完成资本同享，上风互补，双向互动，团体推动，共赢共进。××××年××月××日，构造冶北小学全体校委会成员到试验二小，对二小的教导教授教养研讨、教授教养治理、门生治理、教员专业化生长实行计划、教员培训、伤心大课间等事情进行了观光、访问及进修。回校后赞助黉舍制订了冶北小学教员业余进展计划及伤心大课间规划等并落实实行，使先生们的敬业肉体、贡献肉体、门生的自我治理才能等各方面都有了很大进步。此中教员专业化进展实行计划除了在冶北小学睁开之外，当初已经在冶源镇冶西小学、迟家庄小学、付家李召小学等黉舍都曾经睁开并实行。××××年××月××日，约请试验二小四名名师到冶北小学举行送课举止，分手进行了语文、数学、英语、写字四节课，并实时进行了评课举止，交流了进步前辈的教导教授教养思维、进步前辈的教授教养要领及进步前辈的教研体式格局，使两边教员互相进修、取长补短、配合进步，为黉舍两边教导教授教养的进展理清了思绪，奠基了根底。举止的同时，还进行了两边黉舍的师生书画展，全部冶北小学师生有序地观光、比拟，找到了差距，看到了好处，排场绝后壮观。冶北小学同时接收了试验二小赠予的两块书画展版面。全部举止教育局向导亲身到校指示，并在临朐电视台临朐教导栏目播出，遭到黉舍、家庭及社会同等好评和认可。为增强黉舍的写字特点班级设置装备摆设，××月××日，邀请了试验二小的侯忠彦先生为四年级所有门生进行了一节别开生面的写字课，听课的先生无不赞美侯先生的“描一对二写三”写字教学法的实效性，当堂就有不少门生写字程度大见 成效。黉舍的教导不但要搞好教授教养，更要看重治理。××××年××月××日两边校长分别到对方进行了教导教授教养治理教训专题讲座，把本人黉舍在黉舍治理方面的进步前辈做法带到对方，赞助他们改良黉舍治理方面的一些缺乏，同时也进修对方的治理教训，真正完成打造城乡教导共同体这一交换事情目标。××××年××月××日，自动邀请了试验二小的秦素英、赵君娥两位先生针对门生的治理题目，在冶北小学进行了一次班主任事情交换，冶北小学的全部班主任参加了交流会，会上，先由试验二小的优异班主任做了典范谈话，而后两校的班主任先生展开了热闹的接头和交换，互相出主意、想办法，为确切搞好两边黉舍门生治理事情供应了保证。为了促成交换两边豪情，增长交换两边先生的友情，××月××日，试验二小将××余份克己的除夕贺年卡送至冶北小学，送来了问候，送来了祝福，抒发了两校之间非常深挚的交谊，促进了两边黉舍在交换工作中各项事情的开展。为促成泛博教职工的身材康健，沉闷课余文明生存，加强联结凝聚力，增长交换黉舍两边友情，××××年××月××日，在试验二小举行了庆元旦乒乓球联谊竞赛，冶北小学派出了四名运动员到试验二小举行竞赛，排场热闹，你推我挡，银球飘动，赛出了程度，增进了友谊。尽管本人身在冶源交换，但时辰没有遗忘本来黉舍的事情，常常应用周末和晚上时候举行加班，为先生们收拾整顿计算机，制造课件，为驱逐下级的各项查抄制造报告请示课件等，其中有一次，为了让先生们尽快应用上计算机，彻夜加班，把本来微机室的教员机全数安装到办公室，使先生们办公桌上一晚上之间有了电脑，并能上彀，为先生们更好地搞好教导教授教养供应了保证。六、总结教训，填补缺乏，下一步更好地开展城乡教员交换举止。交换事情是一项久远的、体系的、庞杂的教导工程，在往后的工作中，承袭小城镇建设中发生的“六种肉体”，以举止促成交换两边黉舍进展。鄙人一学期的工作中，刻意做到：x、进一步制订交换事情规划及配档表并注意落实。接收黉舍监视查抄，促成 教员小我私家生长及交换黉舍两边的教导教授教养进展构造黉舍主干教员年青教员分批、分学科试验举行举止，并有针对性地约请试验二小教师到冶北小学举行举止教授探讨自立合作、优质高效讲堂的教法、学法配合介入教研增强网上教研保障教研交换的经常化、实效连续发扬本人专长，搞好黉舍的电化教导事情两边黉舍网络设置装备摆设事情帮忙教员将写字特点班级设置装备摆设先生的口算特点班级设置装备摆设教训连续举行上来，以点带面，在冶源镇多个黉舍睁开。真正表现城乡教导共同体这一主题约请担任试验二小教科研先生再次到冶北小学举行一次专项科研、课题指点呈报指示各级试验课题的申报、课题实行、课题事情赞助黉舍申报二至三项省或市级试验课题构造特地职员试验举行检察观赏他们的科研课题开展情形结果。x、针对后期在全镇开展的课件制造培训，对冶源镇有多媒体黉舍举行深刻听课详细指示课件应用于教授教养要领注重事项往后的工作中连续安身实践深刻研讨踊跃索求自创和总结教训重视缺乏不息加强交换实效保持上风互补互相进修配合进展准绳研讨新思路采用新举措踏实事情推动两边黉舍教导教授教养工作中本人微薄之力，从而在此过程当中不息训练本人进步本人的各项素养。篇二：师城乡交换事情总结劳碌时间老是过得很快，为期一年的交流在迷恋完结。在这一年里一直以开放踊跃心态面临城乡差别事情压力起劲进修事情。在这里起首被朐小老师事情热忱激动，我也向他们同样满身心肠投入到工作中而且感触感染到了事情伤心。在胊阳小学劳绩不少，现将这一进修事情总结以下美满师德进步教养“春蚕到死烛炬成灰泪始干”，朐阳小学教员的敬业肉体教员这个职业的职责任务，有了更深意识交换这段时候让我深深体会到作为一位教员必需经心全意酷爱本人事情。在工作中，我始终将思索的欢乐和劳绩欢跃送给门生满身心肠扑在教导奇迹上。“没有爱就没有教导起劲以一颗泛爱之心平等地看待每一位门生，绝不以问题优劣好坏本人真挚自私赢得了门生酷爱恭敬。同时四周创建精良的人际瓜葛教授教养举止中很好先生门生、家长分工，与人坦诚相处客气进修磨炼营业念书思索实际深思—总结天天进修生存首要构成部份子细浏览，潜心研讨当真研讨深刻思索，从理论 上武装了本人回忆这些日子，真的认为空虚餍足由于不但“浇灌着”，更在劳绩着”！短短一年内涵诸多先生的引领讲堂教授教养、班级管理到班级文明设置装备摆设本人都有了较大条理进步，积累了比拟厚实讲堂教授教养实际教训和班级设置装备摆设教训，学会了课件制造，班级文明版面设置装备摆设和班级网页成为了近两万字念书条记，撰写了教导漫笔教授教养深思，制作了x个课件，听了近××节课;参加了课本举止黉舍付与课本贡献奖”;在朐阳小学与五井小学课本交换举止中，我作了展示遭到两校的好评。三、班级治理调和有序在班级管理上，本着适应孩子本性观念实时与家长相同完成黉舍、家长共赢的亲子教导尽管本人的班主任事情并非卓越，但我们班的师生瓜葛调和门生倾泻满腔热忱真挚的爱，走进每一个门生聆听他们的心声并与他们举行相同，与他们建立了深挚豪情。课上充沛应用课件举行教授教养，调动起门生的直观觉得，也调动他们介入进修的积极性;课外常常门生交心鼓动勉励他们树起进修决心信念支出总有报答劳绩酿成笑意洋溢在孩子们的脸，当我听到门生先生爱好上您的课！”的话时，当看到孩子们课堂上脸色时，真是感动不已清淡生存，给我带来了生存如许觉得更值得回味如许伤心轻易久长黉舍构造种种举止异彩纷呈当真构造领导门生列入黉舍集合治理举止中，我们班取得标准标准优异班级、“板报、手抄报优异班级声誉称呼，在“六一书画展取得优异班级声誉称呼;在运动会及其举止中，我们班取得较好问题。在这里谢谢我们班语文先生先生，他在班级文明设置装备摆设、班级治理方面给与我很大赞助谢谢先生赋予指示，同时谢谢朐小所有赋予赞助向导先生听从治理配合进步朐阳小学事情节奏快使命事情时期听从向导部署遵照黉舍规章轨制遵照办公轨制当真实现黉舍的各项使命，做到不误事、不误时，今日事、今日毕天天做到早到校、晚离校遵照黉舍考勤轨制取得向导共事的认可。这里年青教员较多，我跟她们调和相处，互帮合作配合进步。我向她们进修课件制造，她们在优质课评比通常讲堂教授教养中，我也提出本人见解倡议尽管本人 程度不高讲堂教训究竟比她们多一点。五、做好青鸟使促成交换紧记本人交换任务促成进展促成交换。我把学到的班级治理要领、班级文明版面制造无效应用早读、站队下学点滴时候等做法实时反馈给向导先生先生优异课件特点教授教养实时传递给共事们，做到同享信息同享资本;同时本人在口算教授教养门生素质培植等方面的做法带到这里连续培植门生的自学才能，抓好门生的口算锻炼，夯实门生基础技艺，所教两个班的数学问题始终都很优异悄然默默回顾交换进修生存就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚滋味，淡淡的幽香却让人回味无限谢谢下级向导供应如许一次机遇谢谢生存领有这类履历，更要谢谢给我自私赞助向导先生们，是他们在我的心间播下了友情的种子往后教授教养事情充满了更多热忱决心信念。