教学工作总结-高中美术班主任工作总结 2页

高中美术班主任工作总结 　　今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的 各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。班 主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手： 　　一、严格要求 　　任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学 生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严 厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是 严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有 分寸。 　　严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其 对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和***。但光爱不严，师 生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严， 将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关 系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。 　　反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非 常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风， 是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之 极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响， 从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。 　　因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、 自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有 做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。 　　二、培养优秀学生干部，树立良好班风 　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基 础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓“民主”让学 生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照 顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由 教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会， 得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 　　增强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、 劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同 学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果， 又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使 班级成为一个大家庭。 　　三、与各科教师协作，掌握学生动态。 　　平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人， 对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合，