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希望小学教学工作总结 县 XX 希望小学以成全每一个孩子的梦想与幸福为办学理念,上下齐心，一学年 来，在肖玉蓉校长的带领下，在分管副校长和教务处的具体构思和组织下，通过全校 师生的共同努力，学校教学工作有了很高层次的提升。 一、学校教学工作亮点和特色 这个学年，学校我校继续通过五个途径，精心打造和提升了高效课堂实验的六个 工作特色，本学期，我校教学工作方面的亮点和特色有以下方面： 1.创新管理，着力推行两大模式 我校扎实推行了扁平化管理模式和挂牌督导 565 工作模式，一方面是学校行政人 员、组长每天分年级的扁平化检查;另一方面是督学人员坚持每日一督导。两种模式促 高效，双管齐下促管理，从而形成了我们学校大、班级多的教学、教研、大阅读等管 理的实效和特色。 2.翰墨书香，崇学尚读的华美气质 打造这张教育名片是我们本学年的工作重点之一，我们 XX 小学大阅读活动丰富多 样，精彩有品，主要推行了七个举措,让阅读在课堂内外、在校园内外自然发生,悄然 盛行。 举措 1.浓厚崇学尚读的书香校园氛围。学校每月一次，组织各年级、各班级和综 合组老师一起，更换校园内、班级教室内外的读书角、走廊读书文化布置等，并且通 过每天早上广播室的每日一播、各班每节课前的课前经典 5 分钟等，营造浓厚的崇学 尚读的书香校园和班级氛围，让师生人人想读书、爱读书、好读书。 举措 2.坚持经典咏流传吟诵活动。学校意在通过吟诵这个师生喜闻乐见的形式， 作为推进大阅读活动的契入口。上学期，学校通过各班自主排练、年级筛选、层层打 磨，表演了一台经典咏流传节目，本学期，在 5 月 22 日全县现场会上，学校又表演了 一台精彩的经典咏流传节目。而且，我校将每年都坚持开展和传承。 举措 3.编写和使用主题阅读教材。2016 年，学校组织语文教研组长、学科带头 人、骨干老师编写了语文主题阅读丛书，分上、下册，一套共 12 本。这套丛书用于语 文教学，每节语文课都要实现以一篇带一篇或一片，从而实现课堂阅读教学向课外阅 读的有效衔接、带动和延伸。 举措 4.每天的经典风景。(简称：两五三半)一是课前经典 5 分钟，主要是诵读 《国学》;二是放学经典 5 分钟，诵读教材上的经典诗文;三是午读经典半小时，阅读 内容开放式;四是夜听(读)半小时：布置和督促学生每天写好作业后，亲子阅读书籍或 利用学习通在线阅读 APP，亲子听书半个小时。五是半个阅读日。各年级老师一周 内，轮流在学校图书室、阅览室至少静心看半天的书。每天的经典风景，如午读半小 时、教师半个读书日等，值周行政人员、值日老师、中午护导老师都会巡视检查，并 把巡查情况及时公布在学校群。 举措 5.成立名师工作室。2018 年 9 月份，学校成立了繁星点点名师工作室。工作 室目前已经开展的工作有：一是每周一到周六，由工作室成员撰写、审核、上传自己 或学生的读书体会、习作、文章到学校公众号上;二是把上传的文章归类、整理，制作 成了繁星点点专集;三是开展名师工作室成员上研讨课活动，名师工作室成员将努力达 成四好一高的目标，即：上好公开课、做好讲座、写好文章、评好课、提高教学质 量。本学期,英语组也成立了苔花朵朵名师 5 人工作室,也相继开展了自发的外出听 课、上研讨课、评课、业务研讨等活动。 举措 6.师生好读书、读好书活动。学校每个学年都会开展师生阅读相关特色活 动，一是老师方面的读书活动有：读书演讲比赛、读书心得分享、读书研讨、师生共 读一本书、读书征文比赛等。 二是学生读书活动以今天上午各年级第二节课展示的六会为中心，即：一年级： 亲子绘本故事会;二年级：书籍人物介绍会;三年级：好书推介会;四年级：经典片断展 示会;五年级：诗词大会;六年级：读书知识抢答会。当然，各年级活动可以资源共 享，相互交叉进行，还配合小书市活动、学生制作书签、读书手抄报、评选读书之 星、亲子阅读、每周一诵等比赛和活动。学校还每月一次将学生大阅读活动作品展示 在校园东、西大道及各班走廊，营造海量阅读、翰墨书香的读书氛围，培养学生崇学 尚读的华美气质。 举措 7.班级阅读活动各具特色。三 2 班和五 1 班等很多班级要求学生阅读打卡， 每天或三天一次;三 2 班王满娥老师和一 9 班曾志红老师把班级和亲子阅读活动，定期 做成美篇，激励学生和家长的读书热情;二 1 郭小玲李红两位老师在班级家长委员会的 协助下，开展了捐一本，看多本读书活动、六 17 罗思易丽华搭班，语数两位老师密切 配合，还带动六年级和全校其他班级，让午读半小时活动，成为了学校一道亮丽的风 景;四 5 班曾蓝燕老师有自己的公众号，上午的教研活动展示中，大家也看到了：她所 写文章几百篇，达一百多万字，由己及生，促写促读;四 9 班沈蓓颖利用有趣的思维导 图，让学生读画结合;五 6 黄萍老师语文课融入网络超星阅读的运用，带动很多老师对 在线超星阅读的运用常态化;学校的放学经典 5 分钟，是四 6 班郭淑华老师最先创意， 现在已经全校推行;二 8 开展了亲子阅读评比、表彰等，学校很多班级、师生、亲子阅 读活动扎实、精彩，还积极向名师工作室投稿，再上传学校公众号，展示师生、班级 和家庭亲子阅读风采。 3.锵锵三人行，提升教师软实力平台 我校教研组和备课组活动隔周一次，各组每次教研活动的主持人、中心发言人， 也由组内老师依次轮流，让人人都有主场的表现、锻炼、展示、提升的机会和平台。 我们教研活动的五大流程：每会一操、每会一练、每会一主题、每会一心得、每会一 分享，既注重形式的丰富性、艺术性，又注重内容的专业性、实效性。在 4 月 22 日全 县现场会上，得到了在场观摩的局领导、各中小学领导和同仁的一致好评，具体有以 下 6 个特色。 1).理念创新重可行。我校把三人行，必有我师的理念和学生的小组合作学习融入 和借鉴到老师的教研活动中，重点把以前一人说，大家听的教研形式，改变为人人思 考、人人参与、人人展示,人人成长。 2).流程清晰重扎实。上午，大家已经观摩了我们四年级语文组教研活动这五大流 程：一操、一练、一主题、一心得、一分享，并每次活动都配有同步 PPT。我们的教 研活动既注重形式的丰富性、艺术性，又注重内容的专业性、实效性。当然，每个组 教研活动在此基础上，可以根据自己本学科和本学段特点，有所更改和变动，鼓励各 教研组争创自己本组的活动特色和研讨成效。 一是每会一操：每次教研活动一开始，老师们都会来个轻松的肩颈保健操，或韵 律操，缓解疲劳，放松身心;二是每会一练：做个学习型的老师，英语组会来一段英文 诗歌朗诵，或是英文影片对话等;语文、数学组老师会诵读经典美文、练习简笔画和粉 笔字;三是每会一主题：每次教研会都安排一个与教学相关的研究交流主题，进行个人 中心发言，然后小组讨论;四是每会一心得：在老师们分组讨论的基础上，让参与教研 活动的老师以个人或小组的形式展示、汇报自己的学习、讨论、思考所得;五是每会一 分享：每次教研活动最后一个环节就是由参与教师分享自己教学中出色的做法。六年 级上学期语文教研活动最后一个环节有时会根据实际教学需要，把每会一分享改为： 每会一培训，培训学生中的小老师、小组长。有的数学组教研活动最后是每会一解 惑：组内年青老师提出教学中遇到的难点或不懂的问题，然后再由组内其他老师答疑 解惑。 3).科学规划重配合。为了教研活动成效的最大化，学校对教研组活动总体构思 为：定时间、定地点、定参与人员、定检查人员、定基本流程。我校每周一到周四， 各学科教研活动的时间、地点、行政蹲点人员、检查人员都有具体、细致的安排。 4).以点带面重执行。先树一个点，再带一个面，然后再达成各个教研组活动百花 齐放、各展其能的良好势头。我校以英语组为教研活动试点组，2017 年 3 月 13 日上 午，在肖校长、我连续两次观摩、点评、指导英语组修改和充实活动内容的基础上， 学校组织所有语文、数学、综合组教研组长、备课组长，一起观摩了英语组 13 位老师 的整场教研活动，以点促面，幅射、带动其他教研组活动的开展。 对于学校教学、教研工作，肖校长是思想火种的播种者，副校长是点燃火把的先 行者，中层干部、教研组长和所有老师是实施的践行者，齐心协力的执行和配合，就 是吹遍原野的春风，这样，才达成了星星之火，可以燎原的势头。 近三年来，学校先后接待了兴国县教导主任培训班成员、高效课堂第二责任区各 学校、部分县城兄弟学校，还有我们肖校长参加的全省名校长培训班的部分学校，对 我校教研活动的现场观摩和点评。2018 年 5 月 18 日，受县教师进修学校之邀，在全 县教导主任、教研组长培训会上，分管副校长王子英以道或遐迩，行则至事有大小， 为则成为主题，进行了学校推行教研活动的介绍。我们行在路上，我们努力把每次观 摩和分享，当作一种磨砺、促进和提高。 5).具体指导重专业。在平时教研活动的开展和观摩中，我们行政人员、学科带头 人都会蹲点到各教研组，进行细致、专业的指导。 6).活动扎实重成效。通过隔周交替开展的教研组、备课组活动，达成的活动成效 非常明显。一是教学教研工作更严谨。我校现在已经形成了非常严谨的教学、教研、 备课等常规管理实效和特色。每次教研活动，组长或老师都会自发地以文字或照片的 形式展示在教研群或学校群。二.教师专业成长进步大。我校老师通过教研组活动的深 入研讨、交流、共享，专业素养逐年提升。近五年来，参加县百课竞赛、校长、分管 业务副校长和教导主任等优质课比赛，我校荣获县一等奖及县级一等奖以上的奖项 19 人次。三是学生综合素质提升快。老师整体素质的提升，也让学生从学习能力、文明 礼仪、个性习惯等各个方面发生了可喜的大变化。四是带动学校整体工作力度大。学 校通过高效教研这个点，在提高老师专业能力的同时，提升了全体老师严谨认真的工 作态度和与时俱进的教育理念，提升了老师的工作能力和教育水平，使我校整体工 作，都进入了人人都是主动作为的创造者、创新者的创客时代。 4.群策群力，顺利完成义务教育质量监测工作 学校通过一系列监测培训会、工作布置会、检查反馈会、考务会等，通过每周或 每天的学生填涂答题卡、学生上机模拟演唱、学生歌曲演唱训练、教师答题训练等， 让学校 2019 义务教育质量监测工作平稳有序，受到了 4 月 23 日省教育厅曹厅长、 市、县督导室领导一行，还有 5 月 20 日省级视导组评估专家王太清和陈向阳到学校督 查，及监测当天到校的责任督学、上级巡视领导，对学校质量监测准备工作、监测工 作的一致好评，特别是省级视导组评估专家王太清表扬了学校监测工作过程资料最丰 富。 5.资料收集，有主题有系统 学校对老师的精品课教学设计、业务论文、教学反思、每周例会的高效课堂点滴 谈、老师的教研活动发言材料、读书体会等校本研修活动资料进行了系统的收集和整 理，以路为主题，分别编印成校本研修专辑，有：《一路繁花》《路边拾贝》《路上 芳菲》和《一路前行》等，近 15 种。学校名师工作室每天上传文章到学校公众号，并 收录文集为《繁星点点》。 二、取得的成效 一年来，在上级领导以及社会各界人士的关心支持下，全体教职工倾情教育，精 心育人，学校教学工作取得了以下成绩: 1.4 月 22 日，我校成功举办了 XX 县深化课堂教学改革、推进大阅读活动第二次 推进及成果展示会。整整一天的活动包括教研活动观摩、经典咏流传节目演出、阅读 课展示等，受到了与会领导和专家的一致好评。我校首创性的对经典咏流传节目演出 进行了网络直播，点击量达到 4 万多。会后，县教育局赵局长对我校工作给予了充分 的肯定，县教研室黄主任对活动给予了高度的评价，县教育督导室朱主任指出：这是 一场非常丰盛的精神盛宴;XX 小学的团队是有担当、有作为的，在高效课堂和大阅读 活动方面，在县里作出了很好的示范和榜样。 2.在全县教师百课赛中，我校罗思、康玉婷两位老师分获语文、英语教学一等 奖，黄玥老师获数学教学二等奖。在全市英语、艺术类教师赛课活动中，罗艺缳老师 获音乐教学一等奖，康玉婷老师获英语教学二等奖。 3.在县教育局办学水平评估检查中，检查组检查反馈时，表扬我校的挂牌督导工 作真正实现每日一督查，高效促进了学校教学等管理;质量监测工作、教师专业培训、 繁星点点名师工作室、教师读书活动等扎实高效;学校大阅读活动的校本阅读教材的编 写和使用、两五三半每天的经典风景等六大举措，有评有展;在教研室对我校高效课堂 实验校的检查中，又表扬我校教学常规管理得法有效;教研组活动扎实、记载详细;高 效课堂点滴谈、锵锵三人行教研活动、繁星点点名师工作室等形式丰富、过程扎实;教 学教研活动资料收集系统;班级捆绑评价加分、奖励工作扎实;师生问卷调查满意率 高。 三、存在的问题及整改措施 1.部分老师的工作态度、工作能力还有待进一步培训和提高，学校还要进一步加 大对青年教师的全方面培训、引领和带动。 2.近几年来，我校着力打造五大教育名片，后期，将着力为进一步增强家校联 系，更好地形成家校社教育合力，我校将积极推进和谐高效的家校社共育活动。 让我们崇学尚读，热爱生话，让我们在每一个无论阴睛雨雪、但心中充满阳光和 温暖的日子里，与挚爱的师生同行，与真爱的教育共进，致力于教师个人教学工作中 的各美其美，更努力于学校整体办学的美美与共!