4篇教师师德年终述职报告 10页

4 篇教师师德年终述职报告 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、 融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体 组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难， 大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想， 力争和每一位老师做好各项工作。 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培 养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激 发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责 任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平， 并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作，现将一年的工作做如 下汇报： 一、完善师德，为师之本 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告 诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表” 才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求 做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有 偿家教，不接受家长送的礼物。 二、虚心学习，智慧之源 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决， 其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自 于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。 一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的 100 条建议》，魏书生 的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同 时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许 多，也找到自身的不足。 三、教研工作，求真务实 进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的 教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备 课——上课——听课——研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中 来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。 四、合作意识，必不可缺 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、 融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体 组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难， 大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想， 力争和每一位老师搞好各项工作，在大家的配合下，工作有条不紊地 按照年初制定的计划全部完成。 在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，我努力将展 示与研究相结合，提升活动的质量，我在大家的帮助下，不负众望， 取得了好成绩。在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。 五、服务他人，完善自我 教育是服务，班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指 导下制订工作计划、规章制度、并做好各项工作，在此向各位老师给 予的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢！ 回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足， 在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提 高。 2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性 不强。 教师师德年终述职报告 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名 教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本 学期师德工作做以简单总结： 一、政治思想方面：本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提 高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求 自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 坚持以身作则、严以律己，平时用心参加全校各种群众活动，支持并 配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作：“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是 “爱”。教师要有一颗母爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每 一个孩子，包容每一个孩子。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明 的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在我的 眼中，他们都是可爱的天使，都是未来的期望。 我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法， 理解他们幼稚和天真；相信他们的潜在潜力。同时，我严格要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学：在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力 提高自身潜力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职 责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学 生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学 生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生 的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中， 利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索； 才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。记 得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干 叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯 真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！ 教师师德年终述职报告 教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着 培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着 更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做 好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成 功的力量所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径， 是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是 忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振 兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师"，学生本人和家长对 教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够 为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的职责感 和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务， 努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改善教学 方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡， 为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和 毕生的精力。 二、热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每 一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对 教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱 就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关 心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对 学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维 护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手，在他们取得点滴 成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强 师生关系的润滑剂。 作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教， 平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情， 如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友， 对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚 去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什 么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中 诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮忙， 我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发 掘他的闪光点，并透过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克 服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面 前找加了自信。 教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥 戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与 学的过程中，与学生一齐成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在 教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象， 老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对 学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每一 天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优 点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师务必十分 注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一齐来，时时处处 做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼 的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构 成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人 师表，教书育人的目的。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚 至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术教师要给学生一杯水，自己 就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅仅是教师自我完 善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。 应对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代 社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重主角， 要求教师具有多方面、综合性的潜力，因此，教师应树立起"终身学 习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论， 钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不 断攀登，终生奋斗。 做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的 标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真 钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相 互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教 育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。 教师师德年终述职报告 我从事教育工作已有 10 多年了，回顾自己走过的经历，对师德 认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说 在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体 资料和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的认识，尤其作 为教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的 高素质人才，其基础就是从良好的教育开始，教师的一言一行及教育 质量将直接影响到今后学习质量和综合素质潜力的提高。. 一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师 爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存 在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在 生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给 学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生， 关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生 就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学 生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学 生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个 体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法， 因材施教。关爱每一个学生，个性是差生，使每一个学生都学有所得， 不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教 师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的 成长，是自己的成功和欣慰。 二、热爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的精神 境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行， 工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学 校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时 处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量 宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良 好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。 三、具有广博的知识 学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应 具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。 大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教 学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作 中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展， 跟上课改的步伐。 师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于 师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况，从以下几方面提高了自身修养。 1.重视学习和实践 2.严以律己，注重言行 3.培养良好的内在素养 总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又 增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起 教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕 耘，会有一份收获。