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  • 2021-04-13 发布

2020年高二年级组工作计划范文

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高二年级组工作计划范文 高二年级是整个高中阶段非常关键的一年,是个分化的年级, 学生在高中三年是否学有所成, 主要看高二这个学年段学生的学习态 度和效率。所以, 高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。在 高二学年度里我们工作的艰巨, 所以针对具体情况, 在总结上学年度 工作的得失后,制定本学年度的工作计划如下 全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容, 加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,保证良好的教育教学质量, 狠抓学生的行为规范和养成教育, 无论是在做人, 学习, 适应新环境, 还是在融入集体生活等方面严格要求学生, 认真贯彻学校的工作思路, 落实各处室的工作安排,结合高二年级特点,扎扎实实开展工作,为 进入高三打好思想和学习基础。 1 、教师:倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精 神,深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时 俱进”为核心的师德教育。 2 、学生:积极开展道德品质和理想情操教育,培养学生热情向 上,努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风 正、成绩优。 3 、教学:加强分层教学, 分类推进的研究, 全面提高学习成绩。 切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。 同时做好差生的转化工 作及特殊生的管理工作。 4 、管理:创新管理,人文管理,制度管理, 精心打造文化年级。 1 、加强教师队伍建设——倡导优良的团队精神 ①责任心:从某种意义上说,责任心比能力更重要。每位教师 都应本着全身心地对国家负责、对学校负责、对学生负责、对自己负 责的高度负责态度,认真踏实地搞好教学,努力提高教学质量。责任 心就是一种负责态度, 有了这种态度完成任务、 干好工作就有了保证。 时代呼唤着教师责任心, 一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养 的重要标尺, 同时一个教师要想完善和发展自我, 必须先培养起自己 的责任心。 ②荣誉感:一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队,一个没 有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。 可以说, 荣誉感是团队的 灵魂。如果一个教师没有荣誉感,即使有千万种规章制度或要求,他 可能也不会把自己的工作做到完美, 他可能会对某些要求不理解, 或 认为是多余而觉得厌倦、麻烦。 ③协作精神:从育人角度说,每个学生的成长都离不开教育者 的协调合作。 教育事业是教师的集体事业, 学校教育教学的成败取决 于教师集体的工作,教师和集体之间的团结协作应包括: (1) 相同学 科教师之间的相互信任,相互尊重,以达到相互探讨,共同进步的目 的。(2) 不同学科教师之间的相互配合,相互容纳,这既是促使学生 全面发展的必需,也是教学向综合发展趋势的必需。 (3) 班主任与科 任教师之间的默契配合, 协调一致, 这是强化班级管理和学生教育工 作的必需。 (4) 新老教师之间的团结合作,发挥各自的优势,以老带 新,以新促老共同进步。 ④奉献精神:古今往来,大凡要成就一番事业者,没有奉献精 神作基础,成功只能是空想而已。而作为教书育人的教师,其职业的 特殊性更决定了奉献精神的不可或缺。 2 、德育工作——抓好两支队伍建设 ①班主任队伍建设: 定期召开班主任例会,班主任经验交流会,提升班主任的理论 水平和工作水平及协作能力。 一些有经验的教师到我年级担任班主任 是种财富,要充分挖掘带头作用,同时重视对青年班主任的培养。另 外我们将按学校月行事历制定年级周行事历, 每周一份, 总结上周工 作安排下周工作, 加强对班主任工作的指导, 充分发挥班主任的主导 作用,调动班主任工作积极性,按学校德育工作总体目标要求,对班 主任进行思想品德教育。 ②学生干部队伍建设:学生干部是广大学生的带头人,是年级 与班主任的好帮手, 他们的工作是学校工作的重要组成部分, 对班集 体的建设起着巨大的推动作用。 因此, 对班干部队伍的培养就显得尤 为重要。我们将通过学生会干部每周例会与班级班委例会等多形式加 强对学生的干部的培训, 使他们发挥学生干部组织自我管理、 自我教 育的管理职能, 使学生干部成为学生的楷模和带头人, 积极发掘以先 进典型带动年级学生整体素质。 3 、教学教研工作——发扬全面细致,一丝不苟的扎实作风 ①教书育人、双管齐下:在继续加强常规教学月检查,落实好 备教改导辅等环节的前提下, 倡导全体任课教师都要对学生管教管导, 不再把事情只往班主任那推,实现全员参与,全程管理的格局。 ②分层教学、整体推进:鉴于生源结构复杂、层次相差甚大, 统一化的要求显然不符合教学实际, 为此年级组在学校的指导下将采 取三个“分层”要求,实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要 求。这是一项很难做到位的要求,但教师必须在这方面做出努力。课 堂上在完成必须的基本教学内容后, 在补充知识方面尽量考虑到各学 习层面的学生。要根据学生的学力,明确提出哪些他们必须掌握、哪 些可以选学、哪些可以放弃,确保课堂上每个学生都有所收获。二是 作业布置上的分层要求。 这一点相对比较好操作, 但需要教师在吃透 学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几 个层次去要求学生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成 ; 选 做、参考题学生有余力的去完成, 应使每个学生在要求上有明确的目 标和任务, 从而在自己现有能力的基础上得到发展。 三是学习评价上 的分层要求。 在这些学生各个方面、 特别是学习的评价上应有不同的 标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不 能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们, 这样不但不切合实 际,还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。 ③限时训练、求质求量:上半学期,我们进行了语文英语两科 训练,效时很好,今年,我们将全面展开。为了保质保量,先召开备 课组长会,对限时训练的时间,内容,以及效果作出相关要求,年级 组将按时抽查限时训练的效果。 4 、年级管理——加强学生管理,打造良好的年级学风。 (1) 坚持不懈抓好班级常规管理,以争创模范文明班级为契机, 以活动为载体,做好理想教育,目标教育,形成良好的班风、学风。 (2) 配合学校开展文明进餐、 文明用语系列教育活动, 教育学生 讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱,增强学生的文明意识。 (3) 加强学生仪表管理,对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿 拖鞋等现像坚决治理。 (4) 加强课间纪律的管理, 对窜班窜级, 打架斗殴等违纪等行为 进行严肃管理。 (5) 大力整顿自习纪律, 年级组每天巡查, 针对各班情况和科任 老师或班主任交流, 并联手整顿, 班主任坚持每天集中教育每一位迟 到或自习违纪的学生。 内容仅供参考