高二英语教学工作总结3篇 4页

高二英语教学工作总结 3 篇 【篇一】高二英语教学工作总结 本学期我担任高二（1）班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际状 况，精心备课，用心听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程 度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。 分层选取适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语潜力。 提高学生学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下： 一．了解生情，有的放矢 较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。该班学生基础差， 对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学 潜力很差，学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，学 生的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数， 在备课中充分思考到学生实情，在日常的教学中个性重视学生对词汇的学习与积 累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短 语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，学生 英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步。 二．认真备好每一堂课，注重结合学生学情。 我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对 教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时， 备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅；除此之外，更 要备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际状况（即学情）采用适合易于他 们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节 课都做到“有备而来”。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次 的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然简 单的课堂气氛，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给 学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多鼓 励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强 化学生参加交际的信心。课后及时对授课做出反思，总结其中不足。 三．精心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语潜力 本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练习 题。根据生情，对其中的练习进行了选取处理，选用其中的基础知识题起到了做 为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中 的单选经常超出学生所学的范畴，也只选取一小部分，对于较难的剩余练习用做 分层作业布置给基础扎实的同学。另外，思考到高二作为分水岭，学生综合运用 英语的潜力是十分重要的，在以英语周报为主体的状况下，我们备课组透过一 些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选取的 材料能补充课文的一些背景知识，提高了学生的学习兴趣。本学期在作业上都及 时批改及时讲解，个性在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。 四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的。为 此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去 背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外， 由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置 学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉 的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度 较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误； 对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行一次听写测试，对所学 新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状 况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学 相长。 当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热情 提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时间，另外，始终使 我忧心忡忡的学生词汇量不足的状况在这学期显得格外突出。在后面一年半时间 我需要去应对并找到更好的解决办法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务潜力。我用心参加各种讲 座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时 代发展对于教师职业技能的要求。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足， 我还在不断的摸索前进。期望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取 得更好成绩。 【篇二】高二英语教学工作总结 本学期，我担任高二年 3、4 班的英语教学工作。这一学期来，本人用心地 去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格 要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、上课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有 组织，有步骤地开展。 立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学 工作总结如下： 一、教学任务完成状况 学期初制定了教学计划，资料为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了 时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教 学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期务必计划 好时间，严格要求，完成教学任务。 二、教学经验 首先，了解学情。透过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解： 普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持 “夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激 发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础， 其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要 备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点： 一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些 资料，怎样才能教好。 二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 三思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用 时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄 弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误， 就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针 对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调 研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度 较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误; 对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。 每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及 时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断 改善教法。从而做到因材施教，教学相长。 【篇三】高二英语教学工作总结 本人本学期照样担任高二(3)班的英语教学工作，同时兼任高二(3)班班主任。 完成了 5、6 两个模块的教学任务。模块 5 是必修课程，模块 6 是选修课程。三 班是理科班，也是普班，具有差生相对要多，行为习惯差，懒惰。英语学习基础 参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，根据学 期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。 这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思， 使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。并且上的调研公开课，受到同 科组教师及学生的好评。课后认真批改作业、讲评作业，用心下班辅导。用心地 去了解学生，以便更好的“因材施教”。从而不断提高自己的教学水平和教学质 量，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对这学期教学工作的一个总结。 一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。 由于是新教材，我们备课组都进行群众备课。对每课的教材处理，在备课组 内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材 教学，而不是单纯地教教材。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和 基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，精心地备课并认真写 好教案。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并 采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好 40 分钟的教学资料和教学进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水 平。 二、课堂上努力调动学生的用心性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。 学生基础不好，差生又多这样上课务必要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住 学生。所以，我每一天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在 备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层 次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在 每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样 一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习用心性。 兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是 负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我的具体做法是 把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多 开口说英语，在操练时，我十分重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不 断强化学生参加交际的信心，另外还加强学生之间的合作与交流。同时努力创设 宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。 三、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和 教学水平。 我经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业 务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一齐讨论教学问题。多听公开 课，有益于提高自己的教学潜力和教学水平。 四、做好后进生转化工作。 在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直 接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期以来，我一向注意抓好后进生转化 工作。首先善于帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常 的心态公平对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我 及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。 五、利用好教辅材料 本学期我们选用《导与练》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行 一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。《导与练》单元检测上的 单选题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为选做资料， 一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有 15 人，鼓 励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生 的书面表达潜力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得 了不错的成效。 六、班主任工作。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身 教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原则。 1、思想教育常抓不放。利用班会，经常对学生进行思想品德卫生、纪律、 安全等教育。着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习 惯等。 2、发挥班干部的作用。大胆放手让班干部管理班级，并透过制定班级制度， 搞好班级的管理工作，对学生各方面做出了严格要求，并做到奖罚分明。 3、经常与科任老师和家长联系，了解学生的学习与生活状况，对学生进行 有目的教育。 4、经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生用心参加校园组织的各项活动。 以上就是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习， 勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效。