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- 2021-04-14 发布
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英语计划总结之英语课改汇报课教学反思
本周进行了七年级英语、八年级数学两节课改教师汇报课活动,有两位老师做课,教师都能很好地把握教材,采用多种方法引导学生思考,把更多的时间给学生进行展示,效果很好,但也存在很多问题。通过听课、评课、与教师个别沟通等活动,拉近了教师与校长、教导处、教科室成员的沟通渠道,有效地促进课改的有效实施。
参与了讲课、听课、评课的我校教师,如果说讲课是教师自身现有教学水平的展示,听课是对别人优点的学习,那么评课则是老师们对综合教学的认真思考和总结。我校都举行课改教师初期汇报课活动,老师们都与时俱进地突出教研主题。与上学年比起来,这次汇报课的气氛更浓,因而在评课中引发了更多的讨论,在激烈的争论中大家对这一理念有了更深的认识。
通过学习逐渐接受了《两多两少两自主在课堂教学模式中的研究》课题的研究,努力探索农村学校小班化教育教学的实践。为提高教师的课堂教学技能,促使教师转变教学观念,优化课堂教学,提高课堂教学效率,为学校全面实施课堂教学改革提供理论依据。这次,老师们将“两多两少两自主”
和自己的教学设计有机地结合起来,取得了前所未有的效果。孩子在学校能够得到良好的教育是我们教育的最终目的,而要做到这一点,就得学习,做学习型、创新型的教师。在这次汇报课中,我不光从其他老师身上学到了优点,更多的是引发了我对“两多两少两自主”在课堂教学模式中更多的思考:今后的课该怎样上?怎样使我的学生在我的教育下达到更好学习的目的?如何才能将“两多两少两自主”理论有效运用于实践?思考的过程就是学习的过程,思考是学习的动力,有了动力才能不断地提高自己,我们知道,这条路还有很长,它充满挑战,我们相信,在挑战中我们会成长起来,越来越成熟。