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  • 2021-04-14 发布

九年级化学上学期教学工作计划

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【篇一】 一、指导思想 以学校和年级组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每 一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信 心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。 二、教学目标 通过分析学生的实际情况,加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练,养成良好 的学习习惯,掌握好物理的学习方法,加强实验操作能力培养,进一步打好基础。做好学生 的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成绩,完成初中物理的复习工作,争取中考全面 获胜。 三、具体措施 1、坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。 加强教法研究和发挥效益。 2、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。 3、强化月考,关注教学成果。 4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习计划 第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。 第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。 第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。 【篇二】 新学期已开始,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合理,特订新 学期个人教学计划如下 一、指导思想 加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培 养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进素质教育。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点: 1.为学生的物理学习构筑起点 教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验,作为所有学生从事物理学习的出发点, 目的是使学生能够在所提供的学习情景中,通过实验、探索与交流等活动,获得必要的基础 发展。 2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材 教科书从学生实际出发,用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多 结合实际而富有物理意义的问题,以展开物理探究。 3、为学生提供探索、交流的时间与空间 教科书依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的实验、思考与交流的机会, 帮助学生通过探究与交流,梳理所学的知识,建立符合个体认知特点的知识结构。 4、展现物理知识的形成与应用过程 教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开, 有利于学生更好地理解物理、应用物理,增强学好物理的信心。 三、教学措施: 1、根据学生实际,创造性地使用教材,积极开发和利用各种教学资源,为学生提供丰富 多彩的学习素材。 2、加强直观教学,充分利用教具、学具等多媒体教学,以丰富学生感知认识对象的途径, 促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注学生的个体差异。 4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的分析),有效的实施有差异的教学,使每 个学生都能得到充分的发展。 【篇三】 一:教学指导思想 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天,各学科都在实施新课改,目的是培养高素 质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变,从应试教育向素质教育 转轨,这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程,其 教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和 解决问题的能力也还存在一定的问题,这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新 课程标准下的物理教学,作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每 一个学生,注重学生的全面发展,提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学 生的积极性、主动性和创造性,激励学生限度地参与到教学中去,全面提高学生的素质。 二:班级基本情况分析 本学期的几个班通过上学期期末考试看,每个班的学生成绩差距大,好成绩的学生少, 学空生较多,上课时学生的积极性不高,不够灵活,有极个别学生上课不听课,课后不做作 业,没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法,优化 课堂教学,激发学生学习兴趣,创新学生的思维,圆满完成教学任务。 三:教学内容分析 本学期教学时间共计二十二周,除去节假日,实际授课二十一周,教学时间紧张,教学 任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章,前两章为热学内容,后四为 电学内容,这些内容比较抽象,特别是电路图分析对学生更是困难。 第十三章和第十四章内容有:分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守 恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上,把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物 质是由分子组成的,通过扩散现象引出热运动的概念,在分子动理论的基础上说明内能是所 有分子热运动动能和势能的总和,通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能,并引出 热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解,教材列出 比热容表,让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用,要求同学们能进行简单的热量计 算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守 恒定律,这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又经常用到,所以在讲解知 识技能的同时,特别应该强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际,提倡多动手, 由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学思想和 精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。 第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容,是学习电学基本 规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入,是进 一步落实课标标准,培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一,是学习 欧姆定律的前提和基础,电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律,进行后 续电学知识学习的保障。 第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点,处于电学的核心 地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现,也是学习下一章“电功率”的基础, 同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章 通过探究电阻上电流跟电压的关系,明确电流、电压、电阻的关系,在探究结果的基础上得 出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电 阻的方法,探究测量导体的方法,这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探 究活动,让学生领悟探究的全过程,特别是对实验的评估和对实验数据的分析,进一步学习 利用控制变量法。 第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上,把电学的研究扩展到电能 和电功率,是对电学基本规律学习的深入,是电学规律的大综合,是初中电学知识的终极目 标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用 和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看,这些内容都是初中电学的重要内容,同 时电功率也是初中电学中最复杂的内容,是电学中的重点、难点。 四:教学措施 1:加强师生情感的交流,建立和谐平等的师生关系。“教”的目的是为了学生能够主动, 积极地“学”。只有教师热爱学生,才会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感激老师的 帮助和指导,这样激发了学生奋发学习的精神,让学生主动地学,高兴地学,愉快的学。 2:运用多样化的教学方法,增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的 需要,在物理教学中可采用实验探究法,问题讨论法,调查事实法等。尤其实验教学应突出 实验、观察与操作的趣味性,进而转化为学生的积极求知欲。 3:开展多样化的课外活动,巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂,教学模 式也不再是那种上课由老师灌,课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有一定的自主性, 他们乐意按照自己的思维行事,解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航模组、板报 组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到锻炼,增长才干,让物 理爱好者充分发挥特长。 4:对学困生给予特别的照顾和关心,努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生 多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答,及时表扬,鼓励。为中差生多创造一些与 好生参与学习的机会。