北师大版小学四年级语文下册教学计划 3页

北师大版小学四年级语文下册教学计划 本册教材本册教材共有 28 篇主体课文，安排了 12 个主题单元， 其中第 7 单元为开放单元。 这些单元与学生的经验世界和想像世界相 结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激 发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加 大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册 教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合， 与活动结合，与日记结合， 引导学生在表达实践中学会表达。除在阅 读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积 累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练 习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面 的实践能够与单元文化主题整合起来， 使习作成为每个学生学习语文 的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求， 集中体现在： ①做重点发言人 ; ②做讨论主持人 ; ③分辨讨论中的不同 意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等 ; 目的是让学生树立对 方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。 1. 有初步的独立识字能力， 养成主动识字的习惯， 能规范、端正、 整洁地书写正楷字 ; 2. 能对课文中不理解的地方提出疑问， 体会课文中关键词句在表 达情意方面的作用， 初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想 感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累 课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容 ; 3. 能不拘形式地写下见闻、 感受和想像， 注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材 料，学习修改习作中有明显错误的词句 ; 4. 在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明 白地讲述见闻，具体生动地讲述故事 ; 5. 能提出学习和生活中的问题， 结合语文学习， 观察自然和社会， 书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、 学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 1. 准确把握教学目标。 教师不仅要熟悉本册教材的教学目标， 还 要掌握单元和每篇课文及听说训练、 习作训练的教学目标， 并且根据 班级的实际情况， 制订课时教学目标， 可是教学目标的制定要做到明 确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。 以段的训练为重点， 培养学生读好一段话， 继续开展每日一练活 动, 培养学生自主阅读的能力 ., 同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎 的分析 , 多给学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导， 根据教材的特点 , 选择学法指导的时机 , 教会学生学习。 4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批， 每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间， 并指导学生摘录查好词佳句。 继续开展每日一首古诗的默写和背诵活 动。