最新小学六年级语文培优补差工作计划2 2页

最新小学六年级语文培优补差工作计划 2 指导思想： 培优补差工作是为了要发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养 语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成扎实的语文基础和阅读写作能力。 但这并不是通常所说的“精英式教育”，而是在提高优生的自主和自觉学习 能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩的基础上，帮助后进生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成语文基本能力。 工作目标： 在培优补差活动中，将主要目标放在巩固中等生和辅导后进生上，并在一定 程度上注意提高优等生的自主学习能力，使各辅导对象能有一定改观。 工作内容及措施： 本学期的培优重点放在阅读能力和写作能力的训练上。多给他们推荐一些较 好的课外书籍，扩大他们的阅读面，摄取更多课外知识；对于写作应多给予一些 实质性的指导，以期能够灵活运用，定时安排一定难度的练习任务，全面提高其 综合运用语文的能力。 辅导内容是根据小学六年的知识难易程度，从各个弱点出击。比如杨润梅主 要是识字量较少，很多想法无法用文字表达出来，所以只能靠不断的积累来增加 他的识字量，才能谈到提高语文成绩。而李昌进则完全是因为语言不通所造成的 成绩差，对她应多训练口头表达能力，让她尝试说、敢于说、进而争取善于说。 对于后进生要教会他们敢于做题、会做题，安排比较基础的内容让他们掌握， 让他们至少能写得出，还可布置他们摘抄、仿写，保证每个差生有话可说，有文 可写。 在辅差措施上还应采取激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓 励其继续进取，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感，对于后进 生的学习方法给予正确引导，使其朝正确方向发展，提高学习成绩。 必要时多与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 总之，培优补差工作不是一个能在短时间内收到效果的工作，必须要在老师、 家长和学生的通力合作下才能取得成果，提高整个班级的语文素养和语文成绩。