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- 2021-04-14 发布
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20XX—20XX 学年上学学前班培优辅差工作计划
一、优等生情况分析
学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解
决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复
习;基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和数学学习技巧。
二、帮辅对象
优生;XX
差生;XX
三、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
四、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开
小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态
度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布
置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
五、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
4.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的语言学习方法和数学学习习惯。
6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。