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小学教师教学工作总结范本 小学教师教学工作总结 1 2020 年，按照《_教育科技局工作总结》和相关文件精神，结合学校实际，以细化管理，加 强师资队伍建设，创建特色活动，坚持课堂教学改革，提高教育教学质量，提高学校办学品 位为主要任务，以办人民满意教育为我们的奋斗目标，努力开创我校工作新局面。 一、抓好教师队伍建设，提高教师综合素质。 继续开展帮教活动“以老带新，以新促老”。我校青年教师培养已经成为教师队伍建设的重 点，通过听课，评课，专家指导，使青年教师比较迅速地成长起来。 加强教师培训，不断提高教师业务素养。7 月组织全体教师参加教师身心健康知识讲座;8 月 组织全体教师参加盟职业学院组织的继续教育培训;2020 年外出参加培训教师共 26 人次;部 编教材网络培训语文、道德与法制学科各 3 次;9 月组织音乐、体育、心理、美术学科教师在 学校录播室参加了同屏互动教研活动;各教研组也根据各自的学科特点进行了各种组内校本 培训学习。 发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，开展了一系列教研活动， 促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行。 4 月，根据《_第一小学评选教学能手实施方案》开展了我校第二届教学能手评比活动，康 永杰等五名教师最终获得校级“教学能手”称号。 5 月，我校王巧霞等五名教师承担了“区域联动，共建优质课堂”教研活动公开课。(西苏、 二连、东苏) 9 月，在第三十三个教师节之际康万海等 9 名教师荣获校级优秀教师等荣誉称号，双喜等 8 名教师荣获旗级优秀教师等荣誉称号。 11 月，我校康永杰、赵文莉被评为旗级“学科带头人”，巴特尔、赵建萍、郭凤荣被评为旗 级“教学能手”。 塔娜、赵建萍老师参加全区中小学信息技术创新应用成果优质课展示分别获二等奖、三等奖。 4 月 17 日，在白旗教科局领导带领下，由白旗各中小学副校长、教研员及各学科骨干教师 组成的课堂教学观摩学习团莅临我校进行观摩学习，我校教师上公开课 4 节。 10 月 18 日盟教研中心乌云高娃主任一行四人在旗教研室孟主任的陪同下莅临我校指导课堂 教学、集体备课等工作。 教导处组织教师示范课，新教师公开课，集体备课，外出培训教师汇报交流等不同形式的教 研活动。 二、创建书香校园，狠抓教师基本功。 按照《创建书香校园实施方案》及学期初计划规范有序地开展师生读书活动。 认真上好每一节晨读课，完成读书文摘卡，教导处语文教研组对读书文摘卡进行了详细的检 查，并对检查中发现的问题做了详实的记录。 学期末对一年级学生进行了古诗诵读检测，对二至六年级学生进行了阅读成果测试。 开展了校园读书节系列活动。 5 月，我校教导处、德育处、大队部联合组织开展了“诵经典、讲礼仪、传美德”集体诵读 比赛和“我读书我快乐 我成长”主题演讲比赛。 11 月，教导处与大队部联合开展“书香校园--朗读者”主题活动。 各中队开展了形式多样的读书活动。 学生每周二下午进图书室读书活动。 教师们坚持读书，并认真做好读书笔记，撰写教学随笔。 以打造一支“高素质、高品质、高水平”的教师队伍，按照学校学期初计划狠抓教师基本功。 教师坚持练习钢笔字，每周展一板粉笔字。 5 月底，开展了学校首届教师硬笔书法大赛，评选出刘青春等九名教师的优秀作品进行表彰 奖励。 书法组组织师生参加了“内蒙古自治区第八、九届硬笔书法大赛”。 语文教研组组织一年级学生“百词大赛”活动。 三、开设特色活动，促进学生全面发展。 我校重视学生社团的建设，根据学生的兴趣爱好特长等为学生精心打造了书法、电子琴、绘 画、竖笛、电脑会话、足球、篮球、啦啦操，轮滑、乒乓球，沙嘎等兴趣小组。每周二下午 开展活动，按照全员参与的原则，还以年级或班级为单位开设了适合学生年龄段、年级段特 点的益智类游戏等兴趣小组，做到了全校人人参与，呈现人人发展的生动活泼办学局面。 四、加强体卫艺工作，推进体卫艺活动。 按照《课程标准》我校开齐开足了音体美课程，按照《国家体育健康标准》体育组教师做好 了测试数据的采集和报送工作，并将数据汇总、分析、采取措施，不断提高学生体育健康水 平。本次检测合格率为 98.2%，优秀率为 4.5%，良好率为 30.1%;良确保学生每天一小时体育 活动时间，使每名学生在校期间至少掌握两项运动技能，在没有体育课的当天安排一节体育 活动课。 严格执行课程计划加强教师队伍建设提供艺术教育的针对性和实效性，扎实推进学校艺术教 育工作的开展。 音体美教研组活动丰富，教师积极参与并取得了较好的成绩。 萨木嘎老师参加了全盟第十批教学能手比赛活动。 乌拉娜和萨木嘎指导的舞蹈《 驯驼》在全区中小学校园艺术节中获表演类小学组一等奖。 6 月，为庆祝自治区成立 70 周年教导处、大队部、美术教研组组织学生开展了"童心向党" 手抄报比赛。 为庆祝"六一"儿童节，我校组织开展了学生田径运动会、师生书画展并表彰奖励了在 201X-2020 年度各方面表现突出的学生 180 人次。 我校 57 名学生参加了全旗中小学生第十一届田径运动会，此次比赛我校获得金牌 17 枚、银 牌 19 枚、铜牌 20 枚。刘澜和乌兰哈斯俩位老被评为"最佳教练员"。 11 月，组织开展了体育节系列活动暨“校长杯”足球比赛活动。 12 月，组织三至六年级学生校园冬季长跑活动。 学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执 行《学校卫生工作条例》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫 生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。 规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度，学生晨检制度，校内环境保 洁消毒制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展，按要求开展学生生长发育 监测工作，11 月底对全校学生进行视力项目测量，并做了分析评价。 积极开展健康教育。认真落实教育部《中小学健康教育纲要》，利用班会课体育课对学生进 行健康教育工作，并作了详细的记录，围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治 等主题，积极开展形式多样的宣传教育活动，将健康教育课程进入课表。 学校校委会成员完善了创卫档案，并接受了上级部门的检查。 11 月，盟教育局体卫艺科长巴图孟和在教育科技局领导的陪同下，对我校体卫艺工作的开 展情况进行了检查指导，并给予了高度评价。 五、认真完成学籍录入，创建完善学籍档案。 新学年初，录入了一年级 64 名新生学籍，并认真完善了《班级学生定员花名册》《转入转出 学生花名册》《休复学花名册》《新招学生花名册》《毕业班学生花生名册》。 六、圆满完成各项工作，喜迎上级部门检查。 学期末教导处安排了语文、数学、英语、科学、品德和阅读学科质量检测，旗教科局教研室 主任张永香深入我校指导检查测试工作。 教师积极践行课堂教学改革，及时总结 感悟。年初每位教师上交了一份课堂教学心得，教 导处整理、排版，现已印制成册(《课堂中实践 实践中积累》)。 全校教师共同完成阅卷任务，任课教师做了详细的质量分析，按时上交了《教学工作手册》， 学校组成评估小组及时汇总，并进行公示。 教研室对我校教育教学工作进行了年终检查与测评。 一年来，我校在教科局的领导和全体教职工的共同努力下，牢记并认真践行学校的“感恩、 包容、责任、奉献”的校训，认真履行职责、坚持原则、依法执教、无私奉献，较好地完成 了各项工作并取得了一定的成绩。 被授予 旗级教育工作“先进集体”，第一届全旗“文明校园”，“优秀少先队大队”称呼。 在全旗学生田径运动会及教职系统工会排球、羽毛球、乒乓球系列比赛中获得“体育道德风 尚奖”。 被誉为“中国好老师”公益行动计划基地校，“青少年法制教育基地”“健康示范学校”。 小学教师教学工作总结 2 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以 及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职 责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、 教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会 培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业 务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学 生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的 思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结， 依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为 代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方 法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同 的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有 不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结， 这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字 词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个 人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使 学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而 规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主 题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等 一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如， 自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后 进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高 后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学 生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两 手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差， 促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训 练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提 出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学 定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和 生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成 长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断 协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包 括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理 性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章， 对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主 要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有 资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评 价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的 激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。 一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思 中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论 并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的 号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。 被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先 后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且 自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师 课件比赛中被评为二等奖。 小学教师教学工作总结 3 在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方， 有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则： 以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十 分成功，但我在努力。 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 在教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什 么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生 活中又是一个空白点?究其深层次的原因，个人工作总结范文就是学生在学习中处于被动接 受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身 心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。 如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正 教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个 “爱”字。有人说，教师对 学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱 班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对 学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的 每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。 我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具 体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象， 一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民? 当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前 进的，我也就感到问心无愧。 二、加强学习，不断提高自身素质。 现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所 淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识， 了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源 泉。因为我深深的知道，个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才 能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中 鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学 教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。 因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。 在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程 论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的 工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之 外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，江主席就很明确地提出，要在国人 特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材， 可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个 麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅 力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告 诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的 造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努 力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁 的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。 三、做好自己的本职工作。 第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻 研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任 务的同时，我还积极开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析 和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在本学年中，我个人的研究课题是：让 学生做课堂学习的主人。通过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习积极性的提高，素 质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;第二，做好年级组长工作。作为学校的一 名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我 能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有声有色; 第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导 一起，制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课 题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，得到了有关专家的好 评，所撰写的结题报告，在常州市交流;_年 3 月，根据学校发展的需要和自身的条件，有积 极申报了一个江苏省级研究课题，已经批准立项。 今后努力的方向：增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作 为自己的一个奋半目标。 小学教师教学工作总结 4 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验 尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立 足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配， 上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我， 有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课 标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、 主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生 会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械 化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面， 有不少收益。其中主要有以下几点 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化， 让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生 感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励 和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换 做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的 有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小 学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴 趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法 多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。 比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能 力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情 就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游 戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极 性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交 给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学 生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学 生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的 学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作 有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。 小学教师教学工作总结 5 在这个季度以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样 的日子，充实而快乐。以下对本季度的工作做一个总结，积攒了些许所谓的经验： 一、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。所以我的教学重点一直是教 学生们怎么学，而不仅仅是告诉他们那个单薄的知识。首先我教育学生，课前预习的重要性， 每一节课就只有 40 分钟，如果你没有提前预习，是很难去在 40 分钟里面的接收到老师说重 点的。平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本 课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重 视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但 要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工 作”情况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是精挑细选的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的巧妙， 思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的 有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象， 我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意 义内涵，情感内涵。也以此来培养学生对汉语言文学的语感和兴趣。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学 生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”。我在教学中，不 仅仅是要求学生读课本上的知识，我会触类旁通的教他们很多课本外的知识，让他们对很多 名著有一个基本的认识，也激发他们对阅读的兴趣。书本是人类的阶梯，我会激发他们读书 的兴趣，让他们自己去找书看，看好书。 四、及时反思总结，不断提高教育教学效率 “问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习， 每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思， 我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现我对学 生的灌输思想过多，在小学这个年龄，应该更多的是给他们一个引导，而不是给很多深沉的 东西让他们理解。我在选择上应该更多的往浅显的读物上去靠。这样取得的效果更好。 以上就是我这次的工作总结，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而 努力奋斗。