2020-2021第一学期英语教研组工作计划 4页

‎2020-2021第一学期英语教研组工作计划 ‎2020年对于江苏的高中来说注定是一个不平凡的一年，高三即将第一次参加全国卷高考，高一第一次使用新教材。而且还要以新的课标和课程改革为中心，完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织新教材研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。对于我们学校英语教研组来说，今年注定是不平静的一年，现将本学期计划思考如下：‎ 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 ‎1、本学期要重点研究新教材、《英语课程标准》（2017和2020版）和《英语课程标准解读》等相关材料。认真研讨新教材的使用和学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，《中国高考评价体系》等；明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习新教材和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。‎ ‎2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件、微课，组织“互教式”电子白板的教学观摩活动等。‎ ‎3、组织本教研组教师积极撰写新教材和新高考方面的论文，案列，课题。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际，积极撰写外语教育教学方面专注提升自己的理论研究。‎ 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。‎ ‎1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，尤其是高一年级。组织本教研组年轻教师认真学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。‎ ‎2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。尤其是高三第一次参加全国卷考试，高一第一次使用新教材。为此，我英语教研组要积极组织集体备课，研究新教材，新高考，做到有计划、有目标、有实效。‎ ‎3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。‎ 三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。‎ 组织高三英语教师认真学习研究全国高考卷、《课标》、《中国高考评价体系》；开展高三英语教师解题能力竞赛和高考新题型的同课异构竞赛；扎扎实实落实好第一轮第二轮的复习，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生英语听力、写作和阅读能力的训练。‎ 四、充分利用学科聘请的专家优势，促进全组英语老师的教学能力的提升。‎ ‎ 随着专家这几年对我组老师的帮助，大部分老师的教学能力都得到了极大的提升，教学绩效斐然，面对高三新高考和高一新教材的双重压力，特计划本学期专家指导方案如下：‎ ‎1. 九月份，第一周落实三个备课组的工作计划；第二周召开高一新教材使用专题会议；第三周和第四周针对模块一第二单元的reading和grammar开展同课异构，落实高一新教材阅读课和语法课的教学模式。‎ ‎2. 十月份，四周时间在高三，由高三备课组预先制定出模块复习学案，在和专家一起研讨，最终敲定一轮复习的模块复习学案；其次，开展读写结合的阅读课研讨课，重点研究读后续写写作的的教学思路。‎ ‎3. 十一月份，高二为主，兼顾高一， 高二主要是进一步加强对学生基础常规的要求，强化老师课堂的效率，确保大部分学生都能跟得上，所有学生都能过学测。高一则是继续研讨新教材中integrated skill 的教学模式。‎ ‎4. 十二月份，高三为主，高一为辅，全力确保一模的阶段性成果，为学生冲刺一模想办法鼓劲打call；落实高三二模复习的基本思路和提优补差的具体措施。‎ ‎5. 一月份总结，三个备课组最后冲刺，确保学期结束时的终端成果展示，三个备课组和专家一起总结本学期的得失。‎ 附:教研组活动安排 第1周：教研组核新成员集中研讨本学期各备组工作计划。‎ 第2周：教研组核心成员参加高一新教材使用专题会议，同高一备课组集中研讨新教材的使用。‎ 第3、4周： 教研组核心成员和专家一起在高一进行同课异构听课，研讨新教材的课堂设计。‎ 第7周：高三年级开展“三新一旧”背景下 “读后续写”写作专题研讨课。‎ 第10周：高二年级开展“三新一旧”背景下的Reading I和II的上课模式。‎ 第12周：召集教研组核心成员和专家一起总结上半学期得失。‎ 第15周：举行临江高中英语组青年教师基本功大赛：分教学设计和10分钟说课。‎ 第18周： 教研组核新成员和专家一起召开冲刺“一模”研讨会。‎ 第20周：全体教研组成员和专家一起总结本学期得失并进行理论学习分享会。‎