八年级生物研讨会活动总结 3页

八年级生物研讨会活动总结 本周，参见了 xx 区八年级生物研讨会， 地点设在 xx 区 xx 第一中学。‎ 会议从 8 点 40 开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是 xx 中学的闵 xx 老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是 xx 中学的王 xx 老师执教的，课题相同。‎ 两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。王老师的课 大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极 性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备， 白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。‎ 在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告 姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了 新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到： 1、必须基于学生的基本特点。 不能忽略学生已有的知识经验， 要充分考虑不同学生的个体差异， 2 必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程， 教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。‎ 最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署 ‎（1）10 月份进行兰山区优质课评选 ‎（2）11 月份市优质课评选 ‎（3）11 月份教学案例评选 ‎（4）12 月份生物学年会 给学校的建议：‎ （1） 八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章， 迎接期中考试 （2） 努力争取本学期完成八年级上下分册，在 春节后直接进入总复习 （3） 适当购置无尘彩色粉笔。‎ （4） 六中现状：周课时数 3 课时，已经远远不能满足课时计划的需求， 教学进度滞后已经凸显。‎ 如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与 效率高低有关， 教学课时量是最基本的保障！ 大多数学校从开学就设置了 4 课时，很多农村学校设置的是 4 节正课加 1 节课活！‎ 希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！ 不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！‎ 模板, 内容仅供参考