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- 2021-04-14 发布
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八年级生物上册教学工作计划
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据,在继
承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有
的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、
提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加
实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习
为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物,
能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向
有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力
方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等
方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社
会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务
1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物
学》。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关
教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础
上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
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3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过去
两年的教学经验, 继续收集和整理相关的资料, 固化 “课改”
教学新成果。
4.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习
过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础
上,总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析:
生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生
疑问多,但学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基
础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的
学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》课程的学习,学生将在以下
几方面得到发展:
知识: 1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特
征。
2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动
物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有
密切的联系
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3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系
的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上
的相似程度来进行的。
能力: 1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力:如进行“饲养和观察蚯蚓”、
“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细
菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:
认识生物多样性的价值,更好地树立人与自然和谐发展
的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的
手段,发展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践
价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想
不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正
反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技
也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的
所有问题,并非都能依 * 科学来解决。
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五.主要措施:
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法,加强课堂教学
提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情
感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活
动来逐步完成的。因此,在制定每节课的教学目标时,要充
分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需
要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重
从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动
探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科
学精神, 实事求是的科学态度, 以及终身学习的能力, 同时,
教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导,教会学生学习
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在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培
养学生能力,提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教
学学生学习。
实验探究法:明确探究课题 --> 引导探究 --> 获得结论
--> 测试反馈
理论联系实际的学习方法:
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活
和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理
解。
识图学习法:
新教材图文并茂, 色彩鲜明, 可读性强。 它形象、 直观、
不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内
容,便于记忆。
比较、归纳学习法:
通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使
知识间的关系更明了。
综合学习法:
引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。
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六、教学内容及进度 XX
教学内容
课时
第十五章动物的运动
动物运动的方式
1
动物运动的形成
3
第十六章动物的行为
先天性行为和后天学习行为
1
动物行为的主要类型
2
动物行为的研究
2
第十七章生物圈中的动物
动物在生物圈中的作用
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2
我国的动物资源
1
我国动物资源的保护
1
第十八章生物圈中的微生物