2020高中老师学期末工作总结2000字 10页

2020 高中老师学期末工作总结 2000 字 2020 高中老师学期末工作总结 2000 字一 又是一年花开时。这一届高中生不是我接过来的，但确实是我带他们度过整个高三语文课堂 并且把他们送出万全综合高中，送上考场……可能会把他们送入大学殿堂也可能会把他们送 入人生大舞台，但不论怎样我对他们的人格的成长甚至人生的选择都应该负一定的责任。 烟花散尽，留下的往往是昔日的笑语和欢悦的倩影，当然也有不被人理解的伤心，也有不被 人认同的痛楚，也有不被自己原谅的愧疚，也有被人感受不到的忏悔，但这一切随着一场没 有硝烟的高考都已经渐行渐远了。熟悉的办公室里还尚有班委对班级管理的建议;熟悉的寝 室还尚留有外卖的味道和无聊的吵闹;熟悉的教室还尚能听见他们窃窃私语和淳朴的欢笑， 还尚能看见他们急急忙忙地身影和善意的拍打——人去楼空。除了对他们的怀念也只能静下 心来对这一届高三教学工作做一下深入地总结和深刻地反思。 高三这一年是比较紧张也是比较慌张的一年。本人天生愚笨反应缓慢，只会自己靠摸索不会 去借鉴他人，让我带这样的班级——单考单招班级，还是大姑娘坐花轿：头一回。 教学上。教材，没有教材;教学参考书，没有教学参考书;教学大纲，没有教学大纲;一本练习 打天下，高考要考啥考题要出啥全靠自己的查阅与直觉。幸亏有陈则林老师和岳耀士老师的 帮助与指导，否则这一年对我来说会是炼狱般的一年。 管理上。单考单招班级的学生有一个共性，他们的不良思想相互影响，他们中间流行着一种 灌输已久的观念——考大学比喝饮料还容易!学与不学，会与不会都无所谓，闭上双眼照样 有大学可上。 还有上课最喜欢的是聊天——同桌闲聊，不聊就很闲;前后瞎聊，不聊就很瞎;男女混聊，不 聊就很浑。他们对最大的要求是放放课件，聊聊天，看看电影，侃大山。讲讲笑话，谈谈八 卦。知识是别人的，快乐是我们的。所以上课的纪律倒是花费了我不少的精力，白天上课我 的任务有两个：喊喊他们不让睡觉，敲敲课桌制止吵闹。晚上的自习任务也有两个：转来转 去命令他们别玩手机，谈来谈去劝勉他们好好学习。常常是昨天还讲的试卷今天已经不见了， 前天刚更正的错误，今天还是做不对，还诬赖我讲的不好。 两个班的学生好比两个幼儿园的孩子各有各的性情真正与集体观念的反而显得很早熟，也就 是说在班级中显得很另类。给他们授课得多准备一些笑话如同幼稚园的老师得多准备几朵大 红花，否则他们根本就不理你因为他们认的不是老师讲的知识，而是知识之外的笑话，见过 行为习惯差的大师没见过这么不上道路的。批评教育是不起任何作用的，赏识教育还要讲究 策略，否则他们会抢白你一通结果会让你瘸子唱戏下不了台。 当然可笑也好可恨也罢只要还可爱就行，大多数孩子还是明白事理的，只是经常的不多而已， 就像打地鼠游戏中的地鼠，长期矗在那里的很少，也就是单考单招班级的孩子通常是把正常 当做反常把反常当做正常，搞得当老师都有点不正常了。所以我一开始在他们眼中是怪异的， 但是后来我总是超越他们的反常于是课堂进行的还可以，但是欠缺的的确是太多了不了一年 到高考结束时诗词名句还是好多不会的。 高三这一年是我改造学生的一年，也是学生改造我的一年，在单考单招班级教学时要明确告 诉他们基础的总要性，万丈高楼拔地起没有坚实的基础建造的只能是空中楼阁或者海市蜃 楼。还要告诉他们做人比求知还要重要，没有知识别人会说你是文盲，不会做人别人会骂你 是流氓。 这些学生很可怜，可怜之人一定会有可恨之处。我在教学中跟这些孩子相处了一年也为他们 感到伤心。伤心之一缺乏良好的学习习惯也缺乏正确持久的引导;伤心之二本质不错行为率 性只爱自己;伤心之三意志力薄弱总是半途而废;伤心之四没有吃苦精神只顾享受生活。在教 学工作上我并没有比以前有多大的进步或者说就没有进步甚至还倒退了不少，今年把心血洒 在了这两个班级里，希望能有点成效! 2020 高中老师学期末工作总结 2000 字二 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领 导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与 理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才 能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真 学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并 使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在 后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助 整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对 他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进 了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好 自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务， 为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学 资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地 方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 2020 高中老师学期末工作总结 2000 字三 本学期我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守 《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、 教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作 情况总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生[高中教师个人总结]， 服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。 做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各 项规章制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方[高中教师个人总结]设法使学生喜欢自己，亲近 自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学 生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理 好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到 班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的 交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知 道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上 进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学 生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协 助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。 怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，[高中教师个人总结]让学 生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个 人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目 标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、 签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的 则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优 带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白 个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我 通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过 这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校 的成绩指标。 四、拜师学艺，改革课堂教学。 为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去 听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步 去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，[高中教师个人总结]要培养学生 的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松 愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习 态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣 教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造 一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表 扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑 发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中， 尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他 们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过"合作学习"的方法去 解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情， 读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，互相促进” 的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，学生 都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。 五、家访工作。 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的 教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外[高中教师个 人总结]，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教 育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有 所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 2020 高中老师学期末工作总结 2000 字四 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作 情况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕 挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学 习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻 研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心 热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学能力方面 在 20__年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班 的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教 育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻 研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼 的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班 级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提 高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时 间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学 生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取 长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和 发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的 掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形 式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利 于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成 学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料， 精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学 习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向 40 分钟要效益;扎扎 实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全 面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与 学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向， 形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项 工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长 见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评 换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的 批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提 高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习 的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思 想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、 学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的 个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这 个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱 戴和信任。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结协作，自 强不息"的班集体。在这个学年里，我的班级管管理工作从这样实施的： 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进 行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注 意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各 种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生 学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点 上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是 学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受 的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理 班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态; 他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班 级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生 素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还 可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利 于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不 理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事 务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引 导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力 在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调 控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们 全面发展，健康成长。 另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任 和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活 动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样， 勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一 步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许 多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪 些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作 带来了很大的难度。因此我在班级中设置小组帮的活动：将一个班级的学生分为八个大组， 一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一 个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的 细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很 好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案; 在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反 思别人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长 学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应 能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐 心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等 全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对 不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。 作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅 有开课对一个教师的成长是非常显著的，本学期我共展示了两节课：《平移和旋转》和《秒 的认识》。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课 堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的秘密，而我也体会了自己的教 学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。 5、努力做好教书和育人，在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生 与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行 有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级 组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生 各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努 力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高 自己，这样才能给予下一代更好的教育! 2020 高中老师学期末工作总结 2000 字五 本学期，我任高一 4、11 班两个班的语文教学任务，目前两个班共有学生 111 人，班制大， 而本届学生的高考是否会进行改革的议论一直比较多，老师教学面临的困难与挑战均很大。 两个班的学生人数多，学习基础与学习习惯有较大的差别，但困难不是借口，只有努力转变 教育教学观念，变教堂为学堂，让学生掌握学习语文的主动权，才能够真正实现老师的“传 道、授业、解惑”的作用。并且在师生的双边活动中，尽量做到让学生完全动起来，认真自 觉投入到语文学习中去，而不是为高考而学、为考分而学，从而真正实现全面提高学生的语 文素养。现在，教育教学工作已经结束，就将本期的教学工作做一个简要的总结，具体内容 如下： 一、立足学情，激发兴趣，夯实基础 1、超越班和竞越班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学 策略，实施相应的教学方法。比如，4 班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法 的指导;11 班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴 趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。 2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让 学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之 才。重点落实语文新课标时代性要求。 3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度 价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世 界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。 二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。 1、理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学过程中，以“精心”二字为核心， 将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观 念，提升教学的艺术水平。 2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。 3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体的教 学实践中，有过较深入的思考。 三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术 围绕新课标、新课改、新高考等几项难题，在高中部语文组组长刘强老师及高一语文组组长 王浩老师的悉心带领及指导下，我积极参与年级及学校、区教育局组织的各项教研活动： 1、每周二集体教研时间，先由学科组相应教师展示示范课，再集体评课、讨论，最后针对 近期任务进行集体备课，整个过程有条不紊，互听互评，共同进步。 2、本学期还有幸参加了由省教厅组织的教研活动，由将钊军老师展示优质示范课《合欢树》， 安居区各校优秀教师、一线教师进行评课，前辈们的初露锋芒让我深感自身专业素养的缺乏， 知识漏洞较多，知识体系不完善，实属惭愧，但我不会退缩，路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索，我愿意在不断摸索中慢慢前进。 3、这学期参加的最受震撼的教研活动是北京四中的于鸿雁老师主讲的那堂课。不得不承认， 不管是在教学方式、教学思路、教学资源建设方面，还是在教学能力、教学水平、教学效果 等方面，于老师都成功地刷新了我对语文这门学科的认识。我曾一直以为，语文学习只需要 认真完成学期任务，再适当地补充一些答题技巧，合理地阅读一些经典文学就差不多了，但 事实证明我的认识太肤浅，语文是一门潜移默化、厚积薄发的学科，要想在语文学科取得一 定成绩光靠死记硬背是远远不够，要想学好语文，必须要做好打持久战的准备，在这个过程 中，必须要广泛阅读，讲练结合，作为老师，必须要把该讲的知识点讲懂讲透，适当地点拨 学生，正确引导学生，这就要求教师必须要有过强过硬的专业素质;作为学生，应该学会学 习，真正把自己融入到语文学科中来，做到爱学习，会学习，好好学习。同时，在这个过程 中，切不可操之过急，急于求成，要始终相信细水长流，水到渠自成。长路漫浩浩，我深感 任重而道远。 四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划 本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍 不少。概括起来，主要有如下几点： 1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。 2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突， 这之间的问题没有找到合理的解决办法。 3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。 4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。 5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。 6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。 针对以上问题，我决定在本期暑假期间尝试建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体 而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果 的取得和积累。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我始终相信，天道酬勤!