中考教学总结(八年级下册) 4页

中考教学总结 ( 八年级下册 )‎ 中考教学总结 ( 八年级下册 )‎ 初中三年过去了，中考成绩我们还在等待之中，回想我们的备考经历，我有很多的思考，现总结如下：‎ ‎“一分耕耘一分收获。”初三的学生经过了初中三年的学习， 中考就是他们收获的季节， 老师所能做的就是让他们更有信心的收获， 收获的更多。 如何在有限的复习时间内取得一定的复习成效， 是我们每位语文老师最关心的问题。 那如何才能取得复习的高效率呢？我认为关键是少做无用功， 把时间花在刀口上 , 关键要做到“四多四少” ： １. 基础题：多收集信息，少做老题旧题。‎ 基础知识的题目占了试卷六分之一的分数，是体现命题者“与 时俱进”“改革创新”的地方，所以题目年年在翻新。如宣传语、广 告语、文化名人、名著题、口语交际、奥运文化探究题等，无不体现 这样的特点。 所以复习阶段一定要了解信息， 大胆舍弃以前的老题旧 题，把精力花在刀口上。 ２. 阅读题：多总结归类， 少做偏题怪题 方法是实战的最好总结， 方法是获取分数的最佳途径。 掌握方法的最佳途径有两条：一是老师传授，二是学生自己总结积累。教师必须多方 收集信息，多方收集试题， 以专题化的形式， 把考点分类， 提炼方法。按照不同的文体归类总结答题的方法和思路。 所以，在复习中教师要 敢于舍弃无效练习， 不管什么渠道的试卷， 对学生没有启发的绝对不做，教师自己看了都似懂非懂的，绝对不让学生碰。教师精选出有针 对性的练习 , 让学生强化训练以后， 可以逐渐缩小复习范围。 对重点、难点进行反复训练。 利用有限的时间讲学生最需要的东西， 讲考点中学生还不清楚的东西。 我们的复习课不能浪费学生时间， 尤其是优秀生太多的时间！３ . 文言题：多反复记诵，少些蜻蜓点水 复习阶段最怕学生复习了前面，忘记了后面；复习了后面，忘记了前面。很多老 师在复习阶段都有这样的感觉， 课堂上讲过、 练习中做过的题目学生仍旧做错。所以记诵性较强的 ' 题目，反复练习是非常必要的。课内文言文是必考题目， 并且已经明确了考试范围。 教师要认真钻研考纲。最好语文老师分工编写文言文的资料。 罗列出考试的要点， 让学生反复练习。先以练习的形式让学生练，然后教师精讲后，让学生订正。 再过一两个星期后， 教师把答题要点罗列好发给学生。 让学生利用作业课读记。 4、作文题：多讲评指导，少点随心所欲 作文是中考的大西瓜，决定考生语文成绩高低的主要还是作文。作文的复习，语文老 师一是在态度上要高度重视， 不要太随意，千万不要今天布置写这篇， 明天布置写那篇， 没有体系没有目的。 二是方法上要注意作文的升格训练。作文复习阶段，每篇文章都反复训练多遍，才能起到复习提高 的效果。教师选定几个话题后 ( 没有必要有押题、猜题的心理 ) ，通过“学生练习 -- 教师批改 -- 上作文讲评课 -- 学生修改升格”几个环节， 打造出自己的精品文章。巧妇难为无米之炊。另外，教师还要针对话 题为学生寻找新鲜的材料。让学生作文鲜活灵动而又充实。 最后祝愿我们本届学生能取得理想的成绩， 祝愿我们下一届学生成绩更辉煌！‎ 罗芸 ‎【中考教学总结 ( 八年级下册 ) 】相关文章：‎ ‎1.‎ ‎2.‎ ‎3.‎ ‎4.‎ ‎5.‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎8.‎ 模板, 内容仅供参考