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- 2021-04-14 发布
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小学学校后进生转化工作计划范文
小学学校后进生转化工作计划范文
十个手指伸出来都有长短,更何况一个班级的几十名学生呢?
后进生转化一直是教育教学中的重点。 “普九”过后,农村一些儿童
在没有接受很好的学前教育就进入了小学, 这样就使得学生学习成绩
良莠不齐, 存在着很大地差距。 笔者探索着从以下几个步骤去实施转
化后进生。
一个教师当他接手一个班集体时,首要问题是摸清楚学生的素
质结构,做到心中有数,有利于因材施教。对于班级中的后进生,教
者切不能嫌弃他们, 应该有一个正常健康的心态对待这些学生, 让他
们得到优生同样的待遇。只有敢于面对后进生的教师才可能有计划、
有信心地完成后进生转化工作。
每个人都自尊心,而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进
步的. 肯定。课堂上,教师应把问题分几个档次,要运用鼓励性的语
言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地,消除他们的恐惧
感、自悲心理; 答对了问题或那怕答错了,教师都应该给予他们一些
夸张式的表扬: 如全班同学鼓掌, 向全体同学宣布该生有了很大的进
步之类的话。课下,师生之间要摆脱“成绩”的阴影,互相沟通,多
多彼此间促膝谈心,做做游戏,画画什么都可以的,这样的目的是为
了消除后进生“独处”的心理,这么一来,把纯粹的师生关系向前推
进了一大步,变成了朋友关系。作为朋友,教者再曲径通幽地鼓励这
些学生树立学习的信心,课后辅导也就会事半功倍。
首先教师要降低后进生的学习要求,根据个人的基础而定出由
浅入深地学习计划。 这样既减轻了教师的教学负担, 又可以增强后进
生的学习兴趣;其次,放慢学习节奏,以防止求多求快,让后进生慢
慢地消化吸收所学的知识。
一个成功的人士,多一次,少一次称赞可能会无所谓的,而一
个弱者,那怕是一次小小的表扬也许会欣喜若狂,铭记在心的。所以
说, 当你班上的后进生有了点滴的进步, 教师除了在班上给以表扬外,
还应当及时给学生的家长, 与家长相互交换。 一则让这些后进生有一
种成就感;同时, 从家长反馈的信息,教师可相应地调整教育教学方
法。学校和家庭相结合,立体多方位地培养后进的学习兴趣,渐渐地
摘掉“后进生”的帽子,这一点尤为重要。
总之,教师要敢于面对后进生,要有恒心搞好转化工作。
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