中学校长述职报告三篇 11页

【导语】作为一名初中校长，基层教育管理者，深知管 理出质量，管理出效益，管理出人才。科学而又高效的管理 是办好一所学校的关键。本篇文章是 XX 为您整理的《中学校 长述职报告三篇》，供大家阅读。 【篇一】 XX 年，无论是学校，还是作为校长个人，都是很值得总 结的一年。在区教育局和第一教育署领导的关怀和指导下， 通过学校全体教职员工的共同努力，学校在各方面都取得了 骄人的成绩，在此，我对上级领导的指导、帮助以及学校全 体教职工的大力支持、配合，表示衷心的感谢。下面，我就 一年来的思想工作情况，作如下述职。 一.以“依法治校”为前提，逐步完善学校管理机制 围绕党和国家的教育方针和学校工作的大局，我校在上 级政府、教育局的领导下，严格执行教育行政部门的相关规 定，坚持就近免试入学原则，收费管理规范，课程计划执行 严格。对于招生等敏感问题，我们尺度把握合理，和兄弟学 校的关系平等和睦。 在“依法治校”的前提下，我本着“任人为贤”的原则， 认真执行好校长负责制，副校长、工会主席采用直选的方式 产生，中层干部竞聘上岗，并每学期向教代会述职，一年一 聘。我校班子成员分工明确，条块清晰，责权分明，管理中 坚持民主集中制的原则，做好校务公开，重大事项集体商议、 决策，充分发挥干部的主观能动性。 此外，我十分注重在教职员工中做好凝聚力工程，使得 “校兴我荣”的思想深入人心。在“育人为本，开潜扬长， 整体发展”的办学理念引导下，学校各项工作得到全体员工 的合力推动，呈现出积极向上的发展态势。XX 年 7 月，我校 成为浦东新区首批素质教育实验校，评审结果为“优”，并在 全区的校长书记会议上以电视片的形式进行交流。同年，学 校还获得上海市红旗大队、宋庆龄少年儿童科技发明上海市 示范基地、浦东新区二行为规范示范校等荣誉。 我校也是浦东新区年度自评工作的试点学校，经过一个 广泛、深入、认真的自评过程，完善了考评制度。不仅使学 校干部和教职工对学校的办学理念、发展目标、优势特色、 现有困难等都有了更清晰的了解和认识，对学校的工作思路、 工作方法和措施有了进一步的理解，在看到成绩的同时，也 看到存在的不足，明确今后努力的方向。 二.以“求真务实”为原则，扎实搞好教育教学工作 1.强化团队品牌凸显德育实效 为了适应二期课改的要求，不断探索德育活动的新方法 和新途经，增强德育工作的针对性和实效性，注重利用社区、 共建单位等资源，成立了德育教育社会实践基地，并有了德 育校本教材《辅导员建设》，初步实现德育教育课程化。 学校“以队促团，以团带队，自主自动，快乐成长”作 为开展德育活动少先队工作的理念，形成了一套“团、队一 体”的工作模式，少工委的成立，更是开创了德育团队工作 的新模式。作为上海市红旗大队，学校的团队工作已形成品 牌，辐射效应日益明显。暑期伍旭梅老师参加了在北戴河召 开的全国少先队工作交流会，会上介绍了我校少先队工作情 况。11 月，浙江省初中少先队工作者一行 64 人，在省总辅导 员老师的带领下来到学校开展两地少先队工作交流。全国少 先队工作协会副会长段镇老师、上海市总辅导员赵国强老师、 以及新区少先队总辅导员张振杰、朱海燕老师等同志一起参 加了当天的交流，他们高度肯定了团队工作对学校德育的促 进作用。 目前，我校教师牢固树立“人人是德育工作者”的理念， 实施了以“成人成才”的“双成教育”课题引领下的德育工 作新思路。以师德建设为载体，加强德育队伍建设，完善德 育领导体系，建立以分管校长、政教处和团队、年级组长和 班主任、团队小干部为主体的分级管理体系，建立学校、家 庭、社会三位一体的德育网络体系，确保学校行为规范工作 机制的正常运转。 2.深化教学改革勇于实践探索 教学工作是学校的中心工作，我们通过抓实教学的五个 环节，使学校的教学质量得以稳步提高。其中，重点是备课 和上课环节，做到常抓不懈，抓出实效，提高效率。今年更 是强化了学校行政的听课制度，由教导处排出每周听课课表， 每周行政人员听课达 20 节次。 学校教学质量得以逐年提高，近几年中考合格率均为 100%，优良率则实现一年一个台阶，从 26%，到 33%，再到今 年的 43%，全区 36 所同类学校中排名第 4。教学质量已形成 了节节攀升的势头，处于同类学校先进的行列，受到区教育 主管部门的表扬。也赢得了良好的社会声誉。 学校以拓展课程为载体，为学生创造潜能的挖掘提供舞 台。目前，我校柔道课程、科技课程的特色日益鲜明，在青 少年柔道比赛中多次获得个人和团体的奖牌，在市级科技赛 事英特尔杯青少年创新大赛中也屡获殊荣。 三.以“教育科研”为手段，搭建师资队伍建设平台 在提高教师的素养以及专业化水平发展方面，我校通过 “教育科研”的方式竭力为教师搭建发展的平台，并结合“xx” 的师训工作，开展校本教研活动。我校是浦东新区第二批校 本研修实施单位，学校以科学发展观为指导，坚持“突出骨 干、深化校本”的方针，以学习型团队建设为载体，将教研 组作为主阵地，以解决学校教育教学实践与课程改革中存在 的突出问题为突破口，实践“双成教育”。 学校不断加强中青年教师的培养力度，通过听课、集体 备课、开设署级公开课、德育展示课，提高教师课堂教学能 力。目前，学校共培养了市名师后备 1 名，区学科带头人 2 名，区明星教师 1 名，区骨干教师 6 名，区学科中心组成员 5 名，校骨干教师 16 名。 四.以“勤于学习”为根本，不断提高自身思维品质 1.修人品 作为校长在党支部的领导下深入学习实践科学发展观， 用科学的方法统领学校的教育教学实践，做到与时俱进。把 我自身价值的实现与学校发展紧密联系起来，真正成为一个 学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工 的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。 2.增底蕴 今年我获得了上海市园丁奖，同时作为第二批上海市名 校长后备,学习探究先进的教育管理方法。一年来开展课题研 究，共在市区级刊物上发表论文 6 篇，约两万。 3.尽责任 我以市、区级高评委专家的身份参与了高级教师、一级 教师职务评审工作。今年，还与重庆来的校长培训班学员结 对，传授我校的教育教学管理经验。作为区化学学科带头人， 我为区内教师开设 240 课程讲座。 近年来，学校实现了跨越式的发展，如何保持发展势头， 稳步前行，依靠的是区教育局、教育署领导的关心指导，依 靠的是学校管理效能的提高和教师专业水平的提高。因此， 在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素 质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工 作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、 众志成诚，为实现学校整体发展而不懈努力。 【篇二】 本人于去年 11 月调入*中学担任校长以来，坚持学习邓 小平理论和教育学的基本原理，努力钻研教育教学业务，在 干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，讲学习、 讲政治、讲正气，服从大局、服从组织安排，团结同志，关 心群众，善于从政治上观察和处理问题。 特别是在第二次全教会和**教育工作会议的召开以来， 我更是结合*的实际，结合我们*中学的实际，就如何逐步实 现我镇初级中学农村市化，逐步搞好*中学的学校建设、师资 建设，逐步提高在全面实施素质教育和切实“减负”情况下 的教育教学质量，进行多方调研、共同探讨和深入思考，并 在学校的日常管理和运作中初践——改进——再实践。 下面，我就本年度的学校工作计划以及我个人的学习、 工作情况向上级领导和全校同仁作一汇报： 一、以“三公”为原则，创建了一个好班子。 “一个好的班子，意味着一所好的学校。”只有坚持公正、 公平、公开的原则，才能建设立一个团结、民主、开拓的学 校领导班子，才能赢得群众信任和支持，激发群众的活力。 而要创建一个好班子，必须从加强领导班子制度建设做起， 推进廉政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、廉洁、 开拓”的行政形象。 (一)坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以搞好 学校、办好教育为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事 业心和责任感，不以权谋私，没有经济和生活作风问题。 今年年初以来，全国上上下下都在落实给中小学生的“减 负”总是我校一开学就组织全体教师学习中央、盛市、区有 关“减负”的文件精神，让全体教师明确“减负”与素质教 育，“减负”与“保质”的关系，深入探索学科教学中“减负” 与“保质”这一重要课题。学校教导处及时推出“*中学减轻 学生过重负担八休措施”，通过课程调整，控制考试次数和课 后作业量等方法，切实做到“减负”;还通过家长和学生开展 “减负与学习”专题讲座等形式，引导广大师生及学生家长 正确对待“减负”。 在个人方面，自从我到*中学工作以来，我基本上都是一 早到校，多数时候都在学校吃了晚饭，巡视了晚修以后才回 家;在生活上，尽量减少公务用餐等非教学用途开支，在用财 物方面，更是带头严格遵照学校财经制度，开源节流。 (二)作风民主，自觉接受党支部和教代会监督，敢于承 担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。 在工作中，但凡重大问题和决策面前，都坚持以集体讨 论裁决，在用人、用钱、教师权益方面都能接受学校党支部 和教代会的“事先咨询、事后监督”，切实从学校的发展、教 师的利益出发。遇到困难，能够协同其他行政及广大教师共 同解决;做出成绩，也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多 的锻炼机会;出现失误，也能公成公布，坦露心迹的互相交流， 直言不讳的开展批评与自我批评。但要求当面说，背后不说; 不利于团结的话不说，不利于解决问题的话不说。 (三)为人正派，办事公道，任人唯贤，用人所长，有容 人之量。 学校这几年来都非常重视“依法治校”，在处理日常事务、 评先选取优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，在 用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精 神，唯才、唯德、唯勤，同时充分看到，用足一个人的优点 和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通， 取同存异，有容人之量。 二、以“法治”为前提，逐步完善学校管理机制。 我们认为，学校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校， 其前提必须是在掌握现代的教育思想观念和明确的办学目标 之下。而摆在我校面前的问题是如何实现教育教学质量的稳 步提高，如何加快学校硬件、软件建设，尽快实现农村市化， 如何在切实减负的前提下全面实施素质教育? 现代教育理念认为，必须以“学会学习、学习生存、学 习创造、学会做人”为基本要求，促进全体学生全面发展。 基于我校目前的发展方向和以上现代教育观念，作为校 长，我的任务就是团结带领学校行政和全体教职工同仁，充 分调动大家的工作积极性和主动性，围绕“创造条件、争创 等级”的近期工作目标，通过逐步完善学校的管理制度和运 行机制，比如行政、用人、财务三大原则，岗位责任、奖教 奖学、级组管理、听课评课制度等等，以逐步提高学校管理 水平和效率，逐步提高我校整体教学水平和教育科研能力， 逐步加强学校精神文明建设和校园文化建设。至今，学校未 发生任何违法犯罪和任何重要责任事故。 三、以“服务”为根本，逐步树立学校班子形象。 (一)落实“承包责任制”，班子主要成员坚持上课、听课; 继续坚持行政领导下级组，一人负责一个年级，负责整个年 级的教育教学和日常管理;每个班子成员与一个后进学生建 立“一帮一”结对子帮教关系。对年级、后进学生进行实实 在在的指导和帮助。 (二)提出“有困难找领导”。领导就是服务。学校整个班 子成员都敢于向全体教师作出“向我看齐”和“有困难找领 导”的公开承诺，热情关心师生的思想、工作、学习和生活， 为教职工办实事、办好事。针对教师中合理合法又力年能及 的事情，坚决与老师一道解决实际困难，既是当家人，又做 教师的贴心人。比如教师及家属生并家庭经济困难等等，我 们都尽可能的上门慰问和帮助。 (三)做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听 课、评课，我本人每学期都听课在 40 节以上，评课在 30 节 以上。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管 理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也做到 坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手 资料和信息，对决大多数老师的教学工作计划都有一较深入 的了解，崇尚实干，工作效率较高。 【篇三】 我任现职以来，在市教育局的直接领导和关怀下，本着 为教育“出实招，干实事，求实效”的原则，不断提高自己 的专业技术水平、工作能力和管理能力，一步一个脚印，扎 实工作，使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实 现了稳步提升，基本实现了教育效益和社会效益的双赢。下 面我把任职以来的工作简要总结如下： 一、强化管理，加快改革发展步伐。 作为一名初中校长，基层教育管理者，我深知管理的重 要性，管理出质量，管理出效益，管理出人才。科学而又高 效的管理是办好一所学校的关键。我接任校长后，致力于改 革管理模式，强化管理深度。表现在以下几个方面： 1、树立并强化领导班子的“七个意识”：一是责任意识。 班子分工明确，实行一把手总负责制，逐级负责，落实责任， 做到人人有重担，人人有事干,事事有人干；二是管理意识。 做到为了学校发展，为了学校老师，为了学校学生，人人都 是管理者，时时为学校想，事事为学校办；三是公仆意识。 牢固树立为老师和学生服务的思想，为学校服务的思想，当 好学校的建设者，当好师生的勤务员；四是创新意识。不断 改善更新管理理念和管理方法，创新工作方法；五是发展意 识。全面实施素质教育，以事业的全面协调、可持续发展进 一步促进教师全面提高和学生全面发展；六是和谐意识。协 调学校各处室的管理和工作，协调教师工作，创建阳光学校、 活力学校、和谐学校；七是奉献意识。为打造学校品牌，树 立强校效应，构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的 力量。其目的就是实现“四个一流目标”，即建设一流学校、 争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。经过强化队 伍建设，校领导集体充满活力，保持了较高的工作效率，成 员之间既有分工又有合作，职责清晰又能团结一致，呈现勤 奋廉洁、奋发向上的工作局面。 我带领全校领导班子始终站在教育改革的最前沿，准确 把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学 的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的 情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚持班子成 员听课制度，经常深入课堂听课，树立终身学习的思想，不 断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名校，办特色， 干一流的勇气和信心。 任职以来，我大力加强教师与学生、学校与教师、学校 与家长、学校与学生之间的联系与交流，并规定每月最后一 周为“家长联谊会”活动日，致力于培养家长对学生的管理、 学生心理健康、班级管理的顺利健康发展，取得明显成效。 学校也获得了省妇联、省教育厅、省关心下一代工作委员会、 省家庭教育学会“河北省示范家长学校”、中共沧州市教育委 员会、沧州市教育局“沧州市文明学校”、沧州市妇联、沧州 市文明办、沧州市关工委、沧州市教育局“家长示范性学校”、 沧州市教育局“沧州市教育系统关心下一代先进集体”等荣 誉称号。 2、建章立制，形成制约机制。“无规矩不成方圆”，我十 分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题，针对日 常工作中的一些不足，本着人性化管理和严格管理相结合的 原则，并结合上级有关精神，办公室、教务处、教研处、政 教处相继建立健全了《教师请销假制度》、《市**中学教师考 勤制度》、《市**中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班 主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教 师阅卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核 办法，为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供 了有力地保障。 3、落实常规管理，规范办学行为。紧紧围绕课堂教学这 个中心环节，实行过程管理，动态管理，建立完备的跟踪评 价档案。为防止出现不良竞争，学校对常规管理做到了“六 统一”：统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测，统一安排 教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化。 切实规范办学行为，严格执行课程计划，教师工作出现了“四 多四无”：即精心备课的多了，不备课上讲台的没有了；认真 布置批改作业的多了，突击应付的没有了；出满勤争班上的 多了，请假违纪的没有了；办公时间研究教材、琢磨教法的 多了，琢磨关系说闲话的没有了。新老教师争先恐后，拼着 劲地抓教学，确保质量不滑坡。今年，由于采取了一系列措 施，市一中奥赛班考试又创佳绩，升学率创历史。 二、落实科研兴校，培养教育新的增长点。 教研教改是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工 作，提高教育教学质量，学校成立教科研工作领导、指导小 组，并制定切实可行的教科研工作计划及方案。我一直担任 科研小组组长，对方案制定，组织实施，检查指导，考核评 价，资料积累，总结交流，成果推广等各个环节，均建立严 格实用的管理制度。安排专人负责，重点加强了“三个管理”、 “一个保证”、“一个突出”。“三个管理”即计划管理、过程 管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的 实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导，加强教科 研工作的定向、定度、定势调控，学校改革传统教学评价办 法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生 素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教 研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。“一个保证” 即队伍保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手， 让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。做到科科 有课题，人人争“三优”。“一个突出”即指突出重大课题的 研究，实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。我 们还采取“走出去，请进来”的方式，抓住一切有利时机提 高教师整体水平。通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地 培训、交流，聘请专家、教授到我市讲座等，组织教师主动 学习、交流，寻找差距，提高水平，充分发挥了“活水效应”， 效果相当明显。 三、加强队伍管理，提高干部教师整体素质。 我始终把教师的学习放在工作首位，把教师的冷暖时刻 挂在心头，重视和加强师德教育，学习中注重发挥校长的带 头作用，党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。 一是抓班子建设，增强依法治校意识。学校调整领导班子后， 人员增加，如何带领校委会人员聚精会神抓教育，一心一意 谋发展，成为我这当“班长”的一件大事，我身体力行，率 先垂范，充分发扬民主，把每周五下午作为班子成员固定学 习时间，带头学理论、学管理、学经验，树立“一盘棋”思 想，努力协调各方面关系，努力形成勤政务实、团结实干、 无私奉献的领导集体。二是加强教师队伍建设，做到“一条 主线，三个加强”，即以师德教育为主线，加强对青年教师的 培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养， 对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有 严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作 风；要达到工作的高标准、高质量、高效益；要做到政治上 有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚 心，使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。 四、加大投入，促进规范化学校建设。 我校教学设施先进，基本可以满足教学需要，但是学校 硬件设施相对落后。我上任之初，就确定了“分步实施，先 急后缓，保证重点”的原则。XX 年年，我校通过上级拨款 16.9 万元，按照河北省“农远”工程设计安装要求，改装、准备 专用教室 5 个、卫星接收系统 1 套、微机教室及附属设备 31 套、埋设避雷设施 1 部；另外，通过自筹资金，装修配备黄 冈网校专用教室 2 个，既引进了先进教学资源，开拓了视野， 又提高了教学水平，全体师生受益匪浅。同时，加快了校园 文化建设力度，优化了育人环境。严格规范收支行为，做到 该收的一分不能少，不该收的一分不能多。建立校务公开栏， 增加收支透明度，自觉接受社会监督。 五、抓自身建设，提高自己的工作能力和领导水平。 作为一名基层教育管理者，学校的领头人，我十分注重 自身综合素质的提高。我为自己确定的生活工作目标是“四 多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多 抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己”，对学校 事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻 装着教育，装着学校，装着教师，装着学生。 1、一年来，我一直工作在教学最前沿，关心每一位老师， 关心每一位学生，以身作则，为人师表，同时，深入课堂听 课、评课，指导好课堂教学，提高教学效果。 2、带头遵守纪律，时时处处严于律己。廉洁自律，洁身 自好，团结同志，遵纪守法，出满勤、干满点，树立了以校 为家的思想，始终坚持把自己的毕生精力投入到教学和管理 中去，正确处理好家庭、个人、学校三者之间的关系，从不 因个人私事耽误工作。 3、树立了立党为公，执政为民的思想，时刻保持共产党 员的先锋模范作用，想师生之所想，急师生之所急，解教师 之所困。不断坚定自己的理想信念，不断加强自己的道德修 养，不断端正自己的人生态度。 4、工作之余积极参加业务进修学习，为自己加油“充电”， 并撰写教育教学论文多篇，其中、省级论文发表 8 篇，多次 受地区、市级嘉奖。 5、无论在工作中，还是在工作时间外，我始终做到发扬 艰苦奋斗的优良传统，执行领导干部廉洁自律的有关规定， 落实党风廉政建设责任制，清正廉洁，以身作则，自重、自 省、自警、自励，对亲属及身边工作人员加强教育，严格要 求，充分发挥了一把手的率先垂范作用。 总之，任现职以来，工作取得了较好的成绩，这是与领 导的支持、同志们的共同努力分不开的。但我深知，做得还 很不够，离党的要求还相差很远。未来的路还很长，目标更 高，任务更艰巨，我有决心，有能力，在今后的工作中，再 接再厉，把毕生的精力投入到自己所热爱的工作中去，取得 更多更大的成绩。为振兴**教育做出更大的贡献。