有关于夏令营活动的总结范文 7页

【导语】夏令营活动是实施素质教育的有效途径。它是提高未成 年人思想道德教育的重要渠道，也是学校教育和家庭教育的良好补充。 下面 XX 就给大家分享下有关于夏令营活动的总结范文，欢迎阅读！ 【篇一】有关于夏令营活动的总结范文 为丰富学生的暑期生活，提高学生综合素质，强化学校科技特色 教育，让学生度过一个愉快、充实、有意义的假期，学校按照市统一 部署，组织开展了暑期夏令营活动。 在今年的中，学校把暑期的科技夏令营作为学校第七届科技节的 主要内容之一，暑假前又召开专门的会议，对夏令营活动进行了认真 的布置和安排，要求各夏令营团在学期结束前制定好活动，学校对计 划进行论证、通过，对活动内容、活动时间、活动地点、活动器材、 参加活动人员、安全措施等进行认真落实。 今年夏令营活动的主题是：快乐、体验、高效、和谐。夏令营团 有：航空模型、车辆模型、航海模型、无线电测向、电子百拼、信息 技术六个营团，参加夏令营活动的学生有 110 人，参加辅导的教师有 10 人。活动时间是每天上午 7 点至 9.30 进行。活动内容以模型活动 为主，活动以少年科学院研究所为组织单位。 整个夏令营活动分为两个阶段：第一阶段从 7.1-7.5 日，是在校 训练阶段;第二阶段是 7.10-7.26 日为提高和比赛阶段，原则上是 10 天时间。 训练结束后，电子百拼项目参加了全国在合肥举行的比赛，车辆 模型、无线电测向将参加了省级比赛，信息技术参加了市级比赛，航 空型模将在 9 月份参加省级比赛。 夏令营活动坚持自愿、公益的原则。由于辅导教师科学、合理的 安排和精心的指导，夏令营活动取得了圆满的成功，达到了预期的效 果。 车辆模型运动是集知识、技能、竞赛、娱乐、休闲为一体的活动， 是适合青少年特点的一项科技与竞技相结合的运动项目，车模比赛对 于中小学生具有很强的吸引力，这项活动旨在丰富中小学生的课外活 动，努力培养中小学生的创新精神和动手实践能力，使中小学生在活 动中提高认识，从而使“玩中学”、“做中学”这一新课程思想在课外 活动中得到了充分的体现，对于提高中小学生良好的科学素质，大力 推进素质教育有着积极的作用。 7 月 14 至 18 日江苏省青少年车辆模型竞赛在南京隆重举行。竞 赛有遥控、拼装竞速、电脑模拟等项目。本届竞赛我校派出了六名队 员，由杨荣基、叶道杏两位老师担任教练。在为期五天的竞赛中，队 员们团结合作，努力拼搏，取得了较为满意的成绩，共获得 2 个团体 奖，4 个个人单项奖。 为了进一步促进学生发展，我校电子百拼研究所利用夏令营的机 会对部分学生进行了培训提高活动，活动共进行了 11 天，辅导教师对 学生进行严格的分类训练。主要分成看图拼搭、电路创新、电路焊接 三大块。在训练过程中不但要求学生制作正确，更要求学生提高制作 速度。充分利用每天的两个半小时时间，让学生确实学有所得。在整 个训练过程中，每一个学生学得都很用心，电子制作水平得到了明显 的提高。并于 7 月 26 日参加了在合肥举行的全国电子制作锦标大赛， 在高手如云的比赛现场，我校取得了理想的成绩。 航海模型夏令营开展了为期十天的活动，活动期间我们进行了以 下内容的训练：(1)活动的基本知识的培训：让学生了解各种船模形状 是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样; 知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停 航等一系列的功能。(2)船模组装知识的培训：前后轴的选用;前后桥 的制作;固定支架的制作;船只底盘的制作;动力传递滚轮的制作;手摇 柄的制作;船只底盘的安装;前后桥的安装;固定支架的安装;电动机的 安装;甲板上的配置的安装;完成船模。遥控船模操作知识训练。 在海模夏令营活动中，学生确实学到了不少的知识，他们制作了 “东方号”“乘风号”模型，并学会了试航，还学会了建筑模型的设计。 在整个活动的过程中，同学们了解了模型的大体结构，知道了模型的 航行规则与技巧。海模小组的同学通过学习制作、试航，增长了学科 学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项兴趣活动给学生提供了智 力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。 也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识， 培养了创新能力。 本期夏令营主要内容是电脑使用知识学习：电脑绘画、电脑报刊、 上网冲浪等。及时要求学生将自己的优秀作品上传至南京市中小学生 网络文明夏令营网站。学生不仅学习到许多新知识，而且充分体会到 信息技术带来的极大的乐趣。通过十天的培训学习，我们上传到市教 育信息网电脑作文 30 余篇，电脑绘画 40 余件，电子报刊作品 3 件。 这次夏令营学生作品都是自己上传的，高年级学生能主动帮助低年级 学生上传作品，体现了团结协作的精神。 【篇二】有关于夏令营活动的总结范文 为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十一天里， 我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找 到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。是带着紧张与 兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是 仍旧是让人难以接受忍不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁， 看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。 无奈，失望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的 所以心情。7 月 22 日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着 台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神，我一下 子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束夏令营，那一刻， 却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。 经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔 队，我们的口号是:我们不会退缩因为我们是强者!以后的每一天，都 会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐 中开始在快乐中结束。说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时 候了解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了， 他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到 为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:“老 师，我们很喜欢这个夏令营，一点都不苦，早就习惯了。” 那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子， 看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下 来。第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英 语功底并不是太了解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原 因，原来的备课内容都不太合适，我只能临时的带着他们复习了一下， 一节课上的有些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这 个英语老师了。没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲 的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。很快，就调整了方案，以后的 课反应还不错。 一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活，虽然每 天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分钟回来上课，但是 想想孩子们就有了坚持下去的动力。有的时候，我也会和这些小孩子 们杀几盘象棋，毁棋外加各类军师的帮忙才能赢上一局，然后“恐吓” 他们上课给我小心，在他们“鄙夷”的目光里，继续为下一盘棋奋斗; 有的时候，也会在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不 全词的歌。 有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自 己受伤;有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上 网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇; 有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队 型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师， 偶尔一发火，也还是蛮有效力的。 有的时候，也会很感动很感动，他们会给一张小贴画，一包小话 梅还有一个小孩子买了雪糕给我们吃，特别是走的那一天，他们送了 那么多礼物，项链手链笔记本还有镜子好多好多…十一天不知不觉中 就在我们的欢笑与辛劳中度过了，离别的那一刻来的那么突然，宣布 这一消息的时候，我看到那几个一直希望早点结束的男孩子，哭红了 眼眶，悄悄的低下头抹眼泪，那个时候，我是那么的不舍得离开，不 舍得离开那些可爱的孩子们。 给他们放了张震岳的《再见》，我想，大概，它最能代表我的心情 了…在整个夏令营活动中，我们是以团体心理辅导为主，以课业辅导 为副的，通过十一天的团体训练，我发现了这些孩子们当中的一些小 的变化。比如说，班里有个叫程鹏的男生，他在建高塔活动中表现出 了自己特有的思想，而之前他一直沉默不语，而后我不断的鼓励他， 在日记心得里，我也看到了他的成长。 每一天，我们都在与孩子们共同成长。每天晚上开会都要准备明 天一天的安排，每个活动我们老师都要清清楚楚明明白白才可以，还 要考虑到自己班里的情况，适当的更改，终于，体会到了老师的辛苦， 也明显的感觉到不管学了多少，都觉得知识不够用。这一次的柘山之 行，给了我一个认识表现自我的机会，让我看到了自己的不足与闪光 点，在以后的学习中有了自己努力发展与改进的方向，同时，也让我 在那个纯真的校园里，找回了青春年少时的自己。在那里我播种下了 希望，等到将来他们长大成人，我就会收获自己第一批希望的果实。 【篇三】有关于夏令营活动的总结范文 为丰富学生暑期活动，充分利用天天网络活动室的优势，使该网 络活动室成为中小学生获得有益知识、培养道德情操、提高信息素养 的主阵地。根据浙江省青少年校外教育中心的统一部署与要求，我宫 积极组织参与了“网聚少年”暑假网络夏令营。自 7 月初开营以来， 在宫主任和各分管教师的引导下，发动学员参加了多种形式的活动， 取得了一定的效果，现总结如下： 一、精心组织、积极辅导 在我宫领导的高度重视下，在相关学科的教师的积极组织下，根 据本宫实际情况，克服微机房维修等困难，从 7 月 7 日开始，天天网 络活动室每天定期对学员开放。并由专业电脑教师认真给学员进行文 明网络夏令营的辅导、培训。据不完全统计，约有 XXX 余名中小学生 参加了此次网络夏令营。 二、加强宣传、扩大辐射 在开展网络夏令营的过程中，进行了广泛的宣传动员工作，不仅 在我宫网站上开设专栏，还在宣传窗上进行了大幅的宣传。在夏令营 的开展过程中，余姚新闻网、余姚生活网等重要网站还对这次夏令营 进行了相关报道，取得了极好的社会效应。同时，本次网络夏令营结 合了流动少年宫开展的“春泥计划”进实施村系列活动，将这种特有 的夏令营形式带给了农村的孩子们，不仅实现了文化共享、资源共用， 更为他们拓展了视野，增长了见识，大大扩展了参与面和辐射面。 三、家长放心、学员欢迎 “网络夏令营就像知识与科技的大观园，倘徉其中，我们感到它 的实用、美丽、神奇!暑假因为它，变得更加精彩和有意义。”我宫写 作班一位学员的一番话，说出了众多参加网络夏令营孩子们的心声。 本次网络夏令营活动内容丰富、形式多样、参与面较广、参与态度积 极。学员们在教师引导下，能更加自觉地文明上网，上文明网了。我 宫网络活动室提供的硬件条件、软件环境受到了广大学员们以及家长 的充分肯定。 如今网络夏令营已逐渐成为校外教育的优秀品牌项目，不仅拥有 了一支技术过硬、素质高的精兵强将信息技术专业教师队伍，还拥有 了一批批技术超强的学员代表。网络夏令营的获奖作品将成为教育资 源库里的宝贵资源，供师生共享。在信息时代，如何引导更多的孩子 健康上网，共同探索网络科技的真正奥秘，挖掘培养孩子们的创新精 神，是我们在今后工作中不断要探索的一个课题。