班主任工作范文之班主任要做到“三心” 3页

班主任工作范文之班主任要做到“三心” ‎ ‎　　担任班主任20多个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今天借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉 ‎　　班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心 ‎　　一、爱心 ‎　　有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱；师爱不应只是优秀学生的专利，对那些“坏” 学生更要给予关爱！否则爱会变成一种伤害！‎ ‎　　对于十三四岁的初中生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母”‎ 般的眼光去欣赏他们的调皮可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批评时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是因为爱护你和班级，才严格要求的，这样，学生理解了老师的良苦用心，就不会觉得“良药”苦口，“忠言”逆耳。‎ ‎　　二、 细心 ‎　　有人说班主任是世界上“最小的主任”，班级大至教育教学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以为了管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。‎ ‎　　班主任平时要做到“四多”，即“多观察、多交流、多鼓励、多联系”。平时，细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的兴趣爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，及时鼓励、表扬；多联系家长，了解学生的家庭情况。这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。‎ ‎　　三、 耐心 ‎　　班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于不同的班级情况，班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。现在，我们各班的班容量都很大，尤其是我们17班，差生很多，面对班级近三分之一的学生学习基础差和学习习惯差，教师在评价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际状况，实事求是的去分析，去寻找对策。哲人说：“‎ 使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。所以，平时班主任要千方百计地创设机会让学生获得成功，细心注意他哪怕是非常微小的进步和成功，都应及时给予恰到好处的表扬和鼓励。我们班的杨文硕同学，论学习成绩在年级都是倒数，整天挺自卑，但是这个同学只要是老师安排的事情，他都非常认真的去完成。我就抓住这一点经常表扬他，使他看到了自己身上的闪光点，逐渐有了自信。像这样的学生各班都有，只要老师多关注他们，就一定会受到好的效果。‎ ‎　　总之，班级管理需要我们付出自己的爱心，同时也要对学生多一分宽容，只有真心地去爱自己的班级，去用心管理，就一定会带出一个优秀的班级。‎