2020年高二下半学期班主任工作计划 11页

高二下半学期班主任工作计划 班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式 的活动，圆满完成教育教学工作。 本文是为大家的高二下半学期班主 任工作计划，仅供参考。 高二下半年，学生的学习时间比较短，学习任务比较重，做好 学生的思想工作， 端正学生的学习态度， 进一步加强学生习惯的引导 是本学期的工作重点。 本班男生四十个，女生十八人，是一个管理起来相对于兄弟班 有些复杂的工作。 学生在经过两年的高中学习生活后， 绝大多数人都 明白自己的学习目标和学习任务， 但仍有极少数学生因底子差， 行为 习惯差造成与其他同学的差距过大， 逐渐养成了厌学弃学的念头， 而 且一天天在增加， 特别是在经历大考和分班之后， 有近十分之一的学 生完全没有了努力向上的积极性，对学习没有欲望，自律性变差，这 样下去，严重影响了班级的班风和学风。 针对这种情况，我在本学期采取了“先抚后教”的方式来对待 这几个不大爱学习的学生。首先，个个击破。这几个学生经常聚在一 起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽烟时有发生，还常常 有事没事的旷课迟到，已经达到了很嚣张的程度。 为了不让他们互相勾通，我主动找他们一一谈话，了解他们对 其他人的看法，再针对情况对他们进行引导；其次，先扬后抑。他们 学习不行，但纪律性远比学习表现好的多，就紧紧盯着他们，只要在 课堂上表现积极，就会给他们以鼓励和表扬，同时，再结合他们以前 的表现，激起他们一天天变好的决心；最后，集体受教。借一两件典 型事件，对一两个人犯的错误在班上通报， 起到消除影响和震摄学生 的作用，随后找机会与他们谈心，谈下我对他们近期表现的看法，让 他们开展批评与自我批评，这样坚持下来，班上的“后进生”的消极 态度和行为习惯有了质的改变，受到了学校领导的口头表扬。 另外，学生处于青春的萌动期，我会适时的关注学生的感情动 向，对于有异性倾向和悲观情绪的学生都加以积极的引导，不打压， 不苛责，站在学生的角度看问题，转变老师“一刀切”的看法，努力 让学生步入正确轨道。 经过一学期的努力，学生普遍认识到情感问题对自己高三发展 的不利影响， 开始有目的的树立正确的人生观和价值观， 根据自身情 况，在确立奋斗目标的基础上发展健康的同窗友谊， 以积极乐观的心 态看待高三和生活中遇到的问题。 最后，一如既往的抓好学生的纪律、班级卫生、仪容仪表，加 强管理力度，力争每一个学生不掉队，不分心，成为一名合格的准高 三学生。 高三就要到了，希望自己和自己的学生能够以更加理性的姿态 来迎接机遇和挑战，努力把班主任工作做到更好，落到实处。 本学期全班共有学生 31 人，其中男生 23 人，女生 8 人，通过 高二上学期的学习，学生在纪律、卫生、学学习成绩上都有不少的进 步，班级凝聚力增强。不过也有部分学生相对比较缺上进心，自制能 力差，上课时爱随便说话或者做小动作。 仍存在班级尖子生数量不多， 后进生学习动力不足的两极分化问题。 1 、进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设， 抓好班干部队 伍建设，完善班级考核制度， 发挥班委在德育工作中的自我管理和自 我教育的积极作用，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行 为习惯规范化和组织活动实效化。 2 、抓好学习、文明礼貌、环保意识、卫生、生活等行为习惯地 养成教育，重视学生心理健康教育。 一是要教育学生尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，指 导学生人人制定出适合自己的奋斗目标， 独立完成老师布置的学习任 务；同学之间有矛盾要正确处理，对开口说脏话、动手打同学、特别 是有计划、 有准备的打同学或请他人威胁甚至打架的学生， 要当日上 报，严肃处理，增强处理的教育性。 二是要教育学生牢固树立环保意识，不随地乱扔果皮、纸屑、 塑料袋、不在墙壁、走廊乱涂乱画，不浪费水电。 三是要教育学生在校期间注意仪容仪表，不染发，男生不留长 发，女生不佩戴首饰，不吸烟，不喝酒，不进营业性歌舞厅、游戏厅 和网吧。对以上问题要反复抓，抓反复，抓出成效。对有不良行为的 学生要加大教育力度， 对有不良行为的学生， 经多次教育不改的学生， 该处分的要坚决处分，对 __ 的学生，要及时通知学生家长或监护人 和年级组长，当日内上报教导处，及时处理，提高教育的实效性。 3 、从交通、学习、校园等方面抓好安全教育工作，做到加强安 全管理，消除安全隐患，预防事故发生，创建平安、文明、卫生、和 谐班级。教育学生自觉遵守交通规则，注意义务劳动等安全。学生有 病、有事必须按规定履行请假手续， 无故不到校者要在当日放学前与 其家长或监护人取得联系，并根据其情节做出严肃处理。 4 、做好班级常规考核和学生德育考核工作， 加强诚实守信教育。 对学生的德育表现进行考核，做好对学生迟到、旷课、早退、教室卫 生、自习纪律、学生仪表、住宿生住宿情况、环境卫生等进行全面考 核。对德育量化不合格的学生， 与家长提前取得联系， 共同制定教育。 5 、加强班级学习、德育、文化、卫生、活动管理。紧紧围绕德 育工作重点，和各课任教师帮助、指导学生制定学习计划，确定班级 德育目标，美化、亮化、净化教室环境，在教室悬挂具有激励学生学 习品质的标语，积极开展读好书、看名著、学生作业评比活动。 6 、利用节日活动加强学生思想道德教育。 根据政教处统筹安排， 利用“学雷锋活动”、“五一”、“五四”、校园文化艺术节等重大 活动，对学生进行树立社会主义荣辱观教育、尊师教育、集体主义教 育、爱国主义教育，并在学生中开展“在学校做个好学生，在家做个 好孩子，在社会做个好公民”的教育活动。 7 、开展好主题班会系列教育活动。坚持“思想教育依靠行为管 理有力、工作出勤到位、班风班纪良好”的工作方针，切实改变德育 工作形式单一、方法简单的问题，提前做好主题班会的精心策划，扩 大班会参与面，营造教育， 根据教导处安排开好主题班会，主题班会 要有设计方案和实施记录。 8 、强化从细节入手，从学生入学第一天抓起，从最后一名学生 抓起，强化班级后进学生的转化工作。 抓好两头学生，促进中间学生。 9 、继续抓学生使用手机等电子产品的管理和教育工作， 开学凡 是带来的都要上交，加强管理初见成效。 为了使高二四班能成为更加优秀的班集体，全体同学都会按照 自己制定的目标全力以赴，努力成为别人的榜样。 本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。概括为“一 个中心，两个基本点”。 学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒 的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。 现在是高二的下 半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临 的是更换了三名科任教师， 上学期期末成绩全学年倒数第一， 六门主 科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风 作浪。 针对以上问题，提出下面计划。 （一）稳定家长，团结同学，统一思想。 定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时 与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表 自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问 题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。 将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师 的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有 1%的可能，就要付出 100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生， 要注意 观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在 一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。 统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某 个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情， 班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。 为了保证好的学习环境， 必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事 情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出 本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。 （二）沟通科任，建立互信，团队协作。 及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处， 在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作， 喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课 代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁， 让课代表没事就往科 任那里去，多请示，多汇报。 班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难 同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的 集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。协调 作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代 表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。 （三）抓好课堂主阵地， 不漏一科， 抓好自习纪律， 不落一人。 对于课堂，首先要有好的课堂纪律， 保持安静，保证无人睡觉， 溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考， 而且让他们尽可能多的收获成功， 让成功成为成功之母， 要保证所有 的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。 对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会 可以让学生的典型来手把手的教授方法， 尽可能让班级的每一个学生 全身心的去学习， （所以要重点抓好体优和借读生的学习）营造学习 氛围。 这些工作的基本点主要包括。 1 、出勤 迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统 计，及时反馈给学生和家长。 2 、眼操 做到人人认真，不敷衍。 3 、间操 集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话 现象。做操认真，动作到位。 4 、班会和团会 结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持 和安排，实行小组轮流制， 尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的 一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。 现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看 来学生心理激荡的原因无非是以下问题： 1 、情感问题 2 、学习问题 3 、成长问题 4 、人际问题 以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分 析，归纳人群，及时沟通和交流。 在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟 通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情 愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学 生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆， 让班级成为大家心理归宿的 心灵家园。 内容仅供参考