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  • 2021-04-14 发布

工作报告之顶岗实习周记(3篇)

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顶岗实习周记(3篇)‎ ‎(一)‎ 经过一周的实习,我心里感到太多了。因为这是第一次,有机会担心你做得不好,并且有机会快速证明你的能力,但更多的是与你分享你的意愿!‎ 我记得第一次带我实习的导师带我进了教室。我很兴奋和紧张。我试图强迫自己冷静下来。当老师把我介绍给学生时,他们才开始。当时好奇的目光变得兴奋和高傲,热烈的掌声欢迎我。他们的热情使当时的紧张情绪得到了缓解。‎ 因为这是第一次,我坐在课堂上听了一堂课。我觉得我没有问题。我可以把他们带好,让他们学好。让他们每个人都爱上艺术,爱上绘画吧!第二堂课的老师让我自己尝试一下。我也很想尝试。我很高兴为他们上课。我按照这个想法和老师的课程计划去了讲台,看到了学生对我的期望。眼睛和对知识的渴望,我担心,我应该做好准备,因为我看到更多喜欢艺术的孩子,喜欢这门课程。我已经展示了我在本课程中过去几天准备的知识点和课堂活动。‎ 当我不说话时,这是我自己的感受。说完后,我为那些渴望知识的眼睛感到难过。我的班级有知识点和课堂活动,但我认为这不够,因为有太多有趣和有趣的艺术作品。内容已成为一个无聊的知识点,并认为他们没有驱使他们对艺术的兴趣,一切都是如此枯燥乏味。‎ 我问过我喜欢的艺术家,他们喜欢的艺术风格,以及我的讲座建议。他们都积极参与讨论,突然觉得他们离他们更亲近了!最后,当我将他的知识与他们结合并教授他们时,明显的课堂氛围更加活跃。我很高兴。‎ 我要求自己与孩子们一起努力工作,并与他们分享他们的意愿!让他们在成长的道路上成长更好,更完美!最后,我只想说:孩子们,让我们一起欢呼吧!‎ ‎(二)‎ 我去实习学校已经一个多星期了。这一周听我的师傅的教学课,可能了解学生和班级,起初,真相更加紧张和不安,我不知道如何在他们讲课时面对学生,如果学生如何应对顽皮,如何解决。‎ 星期一,我正式开始讲座。对于第一堂课的自我介绍,我每天都在锻炼。我在考虑如何在课堂上睡觉。如何让学生安静,听话,下午去。在课前,导师说你不应该紧张,我说是的。在我上课之前,我的心跳非常快,我的手颤抖着,我很开心。上课的同学用一种非常奇怪的表情看着我。我咬牙切齿地告诉自己,不要紧张,然后开始大笑。我向同学们介绍了自己,第一堂课的孩子们特别热情,非常活跃。我只是说了一些热情和合作的话。我慢慢忘记了我的紧张和放松。也许这是我的。热心地感染了同学,学生们非常活跃。我让同学们写下他们最喜欢的歌曲,有机会一起听,让他们选出班级代表,给他们时间自由提问,就像这样,一堂课很快就差不多了。‎ 回到办公室,我与办公室的老师分享了我的成绩。老师说他们并不坏,继续努力。事实上,当你需要认可时,对老师和学生的认可是他们最大的动力。通过这种方式,我逐渐喜欢上课,喜欢和一年级学生分享我的音乐知识,以及大学生活中的一些事情,同学们也非常愿意倾听,我想我做了我想做的事,学习让学生找到快乐。‎ 我将在未来的课堂上遇到更多的事情,但我仍将保持目前的心态,并用最热情的心去影响学生。我希望一起工作的学生能够顺利进行。‎ ‎(三)‎ 我来xx已经有好几天了。从零开始,在此期间,我意识到成为一名教师的风风雨雨。这也让我意识到老师承担沉重责任并不容易。我一直在问自己:作为一名实习生,我能做得好吗,能否为学生带来一些进步?但我并不孤单。有很多学生和我一起努力工作。我们互相支持,准备课程,听课,了解自己的不足,尽力提高自己,尽我所能为学生服务。当我第一次作为学生老师来到这间教室时,我非常紧张,但幸运的是,我现在只上课,即使我很紧张,我的同学也不会看到它。我开始上课,调整了我的紧张情绪,并认真听取了老师的意见。现在我觉得与以前的不同:以前的讲座主要是为了学习知识,但现在的讲座是学习方法,目的不同,课堂的注意力也完全不同。现在我更加关注老师如何教授课程,如何控制课程,以及如何控制课堂的时间。‎ 在课堂上,当我受到同学的欢迎时,我觉得很尴尬。我不久前还是一名学生,但现在我被同学们问过,但我能很快适应。老师和同学也会热情地帮助我。我也是开放的,不断总结自己,积累经验,所以我和老师和同学相处得很好。每天,我都会为每个班级积极认真地上课。每个班级都会有不同的感受。我一直认为老师是一个很好的职业。虽然他只有五六岁并且不是代沟,但他仍然无法调动学生的积极性。对学生的了解不够,他们对这个年龄段学生的共性有一定的了解,但当地学生有自己的特点。认识到需要为不同的学生采取不同的方法。我告诉自己:首先,我们必须与班主任和班主任沟通。然后我们必须与班级下的学生交流,进行更多沟通,了解他们,提高课堂学习的效率。另一点是教师的教学经验丰富。我印象深刻,我应该学到更多。我想这会让你受益匪浅。通过本周,我最大的感受是,我想成长,成长为一名好老师。成长的方法是学习 - 学习是无止境的!‎