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幼儿园教师个人述职报告推荐 　　幼儿园教师 20XX 年个人述职报告范文一 　　20XX 年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大 的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作 开展奠定良好的基础。 　　一、政治思想方面 　　我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质， 加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教 育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关 心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。 　　二、保教工作 　　(一)扎实抓好教育教学工作 　　工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参 加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感 兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。 在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操 作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还 不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等， 收到了一定的效果。 　　一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美 德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不 拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子 们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖 宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。 　　(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 　　本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有 28 个小朋友而且年龄还很小， 还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们 三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小 朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼 儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为 或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任 务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取 家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因， 该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵 守纪律。 　　在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏 了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。 在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故 事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出 勤率较高。 　　在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生， 搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动 等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、 耐心料理着孩子的日常生活。 　　(三)家园工作 　　家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境， 通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学 习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存 在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 　　三、钻研业务，悉心育人 　　作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务 水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书 籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干 中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动 中，，得到了领导和同事们的肯定。 　　四、认识不足，努力进步 　　通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远 远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、 多试，努力把工作做得更好。 　　幼儿园教师 20XX 年个人述职报告范文二 　　日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，又走过了一个轮回。回首顾望， 感慨万千，忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼与欢 乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜，深 深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的 成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。 　　一、端正思想，找准定位，协助园长工作 　　认真学习政治理论，不断提高思想觉悟。热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位 职责。幼儿园工作烦琐而细小，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工 来分家，互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求协助处理的 其他各类事情也从不推诿，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副 手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心协 力，共同协助幼儿园的全方位管理工作。 　　二、不断充实，努力进取，提升自身内涵 　　人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者， 又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的贫乏， 内存不足，为了扮演好多重角色，我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要 向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿 教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，我就会对照自己的工作，寻找差 距，不断地充实，更新自己的管理理念，调整自己的工作方式，并在一线理论联系 实践，大胆尝试，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用， 不断提高自身的业务水平。在课改的今天，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住 课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成??每当茫然的时候，我就看书，查资料、 询问、探讨、反思，通过多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。 我还抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念，通过多种途径不 断充实自己，让自己在学习中不断成长起来。曾经多次承担各级各类的公开观摩活 动的指导，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，获得了观摩者的一致好评。在参加县 “我与新课改”征文比赛中获二等奖;撰写的论文《让快乐驻孩子心中》在德化教育 发表，《晕头的小鸡》在市级“教育科研文萃”汇编，《摸着石子过河》在教育局“论 文荟萃”汇编,《呵护爱心，让爱萌发》在中心小学驾云报发表。 　　三、互学互帮，加强培训，促进教师成长 　　我园部分教师是小学转岗的新教师，教师专业素质和专业水平参差不齐，为提 高教师自身专业素质和业务技能，我把对新教师的培养列入园本教研的重点工作， 采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。深入班级听课 80 多节，尤其是对新教 师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的 帮助和耐心指导，力求使每位教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力 度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取“新老教师结对 帮扶”的形式，通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新，强带弱 的良好氛围，通过学习实践反思再实践的螺旋式上升形式，开展培训，产生了内培 效应，取得了良好的效果，我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分肯定。三是重 视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，给教师“压担子”，开展不同的业务大 练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：优质课评比、课题展示活 动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀教师脱颖而出， 我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖，是历来 在县级优质课评比取得最好的名次。在全体教师的共同努力下，在老教师的热情帮 助下，新教师态度诚恳、虚心学习、努力进取，如今小学转岗的教师对幼儿教育已 不在陌生，我们的教师队伍也不断地成长起来。 　　四、注重研讨，促进教学，提高保教质量 　　在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的 存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败 之地，我变压力为动力，坚持“以研兴园，以园促教”为宗旨，以教研为切入口， 以课题研究为突破口，大胆开展研讨活动，我园的教研课题《利用本土资源，培养 幼儿美术创造力》，经专家对该园研讨能力的核实，于 XX 年年 12 月审批为省级教研 课题。我们以此为契机，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并 以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班童珊珊组织的《家》，中班陈梅桂 组织的《有趣的石头画》，小班郑美环组织的《小刺猬》等。她们各自根据各班的子 课题选择和利用本土资源，努力探询本土资源与常教学的整合，努力探询学园特色 的教育，在美术活动中发展幼儿的想象力、创造力。通过一系列的园本教研、课题 研究活动，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，有力地促进保教质量的提高。 我园幼儿每当参加各级各类的绘画比赛都捷报频传，多次参加中心小学举办的演讲、 讲故事、表演唱、童谣传唱等比赛均获得好名次，其中颜肖航等小朋友参加县 “童 谣说唱” 比赛获得一等奖，并代表县参加市级比赛获二等奖;我园教师高培华、陈 春萍、陈素云、陈美洪等教师撰写的论文，分别参加省、市、县论文评比也缕缕获 奖;在 201x 年 1 月我县公办园常规管理互检活动中，检查组成员通过实地观察、下 班听课、检查资料等形式，对我园保教工作的扎实开展，以及保教工作所取得的成 绩给予充分的肯定。让我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收获”。 　　五、分工合作，加强管理，激活日常教学 　　幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分利用 骨干教师的人才资源，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和 计划执行检查工作，并督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，经过大家 的共同努力，弥补了我园保教工作中较为薄弱的方面(如：创造性游戏的开展)，使 我园的教学管理不断科学、不断规范，有条不紊地开展日常教学工作，使教育教学 质量稳步推进。 　　六、善于反思，寻找差距，确定努力方向 　　几年来，虽然忙碌，但很充实，也常因碰到困惑而烦恼，但体验到解除烦恼后 的欢乐,但这种欢乐只是瞬间，不容乐观，在工作中，虽竭尽全力，但还不尽如人意， 今后将从以下几方面继续努力。 　　1、继续学习，不断总结经验，提高管理水平。 　　2、努力探索保教工作的指导策略，努力提高幼儿园的保教质量。 　　3、加大课题研究的力度，提高教师研讨能力，促进教师专业化成长。 　　为给以后的日子多点激励和喝彩，为给平淡如水的生活多点回忆和感动，我将 以零为起点，在奥运精神，抗战在地震灾区一线的救灾人员的鼓舞下，在自己的工 作岗位上，辛勤耕耘、奋发进取。有着火热的工作热情，有着强烈的责任心，相信 明天会有更大的收获。