疫情下2020秋季开学第一课设计活动教案（小学低段） 12页

疫情下2020秋季开学第一课设计活动教案（小学低段）‎ 一、 活动背景：‎ 假期，一场没有硝烟的“战争”迅速打响。新型冠状肺炎疫 情突如其来，形势严峻。奋战在一线的医护人员，他们夜以继 日、争分夺秒为抗击新型冠状病毒疫情做好防控工作，而我 们度过了一个“加长版”假期。为了让同学们在家能充实 自己，自律自觉，学校很多老师早早地投入到工作中来,利用互 联网和信息化教育簧源平台为学生提供学习支持与保障，做 到“停课不停教、停课不停学”。在这场疫情中，我们每一个 人都不是局外人，这让我们更加懂得“敬畏生命”怀着一颗 感恩的心，让我们共同开启这节别开生面的总结获大课 二、 活动指导思想：‎ 习爷爷说：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”相信，在这段特殊时期，会 给很多人留下深刻的印象，因为，我们每个人都经历了巨大的 考验和历练，见证了无数“抗疫英雄”，见证了 “最美遁行着” ，见证了国家的力量。是他们，一个个耳熟能详的名字,一个又 一个名字背后那动人的故事…这些不正是对我们最好的教 育和启速吗?指引大家“未来的栋梁，能够一代接一代，永远挺起中国的脊梁!”‎ 三、 活动主题 ‎“致敬抗疫英雄，争做时代先锋” 一一交流假期见闻、感悟, 总结收获 四、 活动过程 ‎（一） 看一看 师:同学们，相信你们，在漫长、特别假期结束后，已经做好充 足的准备迎接期助己久的开学时刘，让我们一起边看边回顾 你们假期的点滴成长（播放PPT：孩子假期的成长足迹，如学习 防控知识、上网课学习先锋人物、运动、劳动等图片、视 娘资料）‎ ‎（二） 说一说 ‎⑴居家学习，共话成长 因为疫情,同学们在假期开启了 “非常”的学习之旅，这场“抗疫”阻击战在带给我们恐惧、伤感的同时，也给我们带来更 多的思考与感悟，在“停课不停学”期间你是否做到德智体 美劳全面发展了呢?来和大家说一说，并分享一下你的收获吧 德:有关生命、敬畏、勇敢、付出、担当、任、章献、爱国…‎ 智:阅读、线上学习 体:室内体育锻炼 美:艺术传心声 劳:家庭工坊 ‎(2)共同分享,一天活动小结 今天是开学第一天,我们参加了特殊的升旗仪式，学习了防疫 知识和实操方法,欣赏了同学们的作品，倾听了大家的分享，你 有哪些收获呢?让我们一起来总结一下吧 ‎⑶对“新冠病毒”的认识。‎ 师:这个漫长的假期，我们虽然不能外出游玩，但我们知道乖乖 地待在家里,有家人地陪伴，也是一种幸福。相信同学们也或 多威少知遭新型冠状病毒，你能给大家说一说你对“冠状病 毒”的了解吗?掌生回答、交流。‎ 教师播放视频《带花冠的病毒,你为什么那么坏?》，加强学 生 对新冠病毒的认识 ‎(4)说出名字，并筒要介绍故事。‎ 师:请同学们看一看，在这张图片上你都认识谁?知道和他有 关的故事吗?请你说一说。‎ ‎(出示图片84岁钟南山、72岁寺兰娟、防疫一线的医护人 员警察、保洁的叔叔阿境、老师、本校一名同学…)‎ 学生汇报交流。教师做点评 ‎(5)联系生活，小组分享，争做新时代好少年 师:同学们，我们看到了在国难面前，医护人员、警察、解放军战士、社区工作人员等等，他们然冲向一线，逆向而行,他们不 分职业，不分年龄，让我们向英雄致,向英雄敬礼!作为一个小 学生我们要做一个认真学习的孩子，做一个勤于锻炼的孩子, 做一个积极向上的孩子,做一个让人放心的孩子…这些行为 是不是在向先锋榜样们靠近呢？‎ 小组交流:你在家里都做了哪些力所能及的事情，请说一两有 代表性的，和小组成员分享。小组讨论：“新时代好少年”都 需要哪些品质和要求呢?注:在背景轻音乐(3分钟)中进行。‎ 小组交流后，每个小组推荐一名代表对本组典型事例和讨论 的新时代好少年”品质和要求，进行分享交流教师评价、总 结。‎ ‎（三） 读一读 师:老师也在网上找来了一些战“疫”日记。（观看小学生战 “疫”日记。）这就是我们少年在困难时应有的精神面貌。‎ 同学们“整个世界与你息息相关,你的样子就是世界的样子。 ”让我们一起通读《少年中国说》，宰记自已的使命与想当! （男女生齐读）‎ ‎（四） 画一画 师:你们认真的样子真美，声音很有力量,让我们一起来欣赏我 校学生用别样的方式为中国加油!为武汉加油!（出示:美术作 品）小任务来喽!也请大家结合自己的感受拿起手中的画笔开 始你的创作吧“我的收获”（与假期收获相关的内容）‎ 作品形式:书法、绘画、小报等形式征集优秀作品:班级评选 出五幅优秀作品进行展出投稿方式:可以将自己的作品投稿 到校报，或者将“在家上学的故事”投稿到学习强国学习平 台，投稿虾箱:本本本*163.com。‎ ‎（五） 唱一唱 师:相信经过一个假期，我们不仅收获了知识、家庭的温暖， 收获了小小少年从小立志学做人，从小立志爱国的坚定决心 和信心!最后，让我们在歌唱中祝福我们伟大的祖国越来越美 好参考曲目:合唱《我的祖国》《我和我的祖国》《爱的长城》 《恭喜恭喜（防疫版）》等歌曲。‎ ‎2020年学校复学第一天课一实操 演练活动方案 一、指导思想和活动目的：‎ 为认真贯彻落实关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示 精神,落实党中央、国务院决策部暑和省委省政府及教育部 有关工作要求学校根据*省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎 疫情防控工作领导小组印发《**省学校新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控工作指南及流程图》（*教疫防办（2020）13号）, 和2月14日下午*省教育厅本斤长，在*省新冠肺炎疫情防控 专题第九场新闻发布会上的重要讲话,结合学校师生状况、 学校防控准备情况,培训并安排教师现场指导开展实操演练。 通过演练，让学生重点掌握疫情防控期间，哪些该做，哪些不该 做:该怎么做，为什么要这样做,熟悉具体要求和操作流程、具 体标准和指南导图 二、 活动形式:知识问答，实操演练 三、 活动时间:复学第一天上午10:30-11:30‎ 四、 活动过程 ‎1.了解新型冠状病毒 问题一:什么是冠状病毒?（正确答案:冠状病毒是自然界广泛 存在的一类病毒,因该病毒形恋在电子显微镜下观察类似王 ‎ 冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可以引 起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病）‎ 问题二:新型冠状病毒肺炎患者有什么症状?（正确答案:一般 症状:发热时体温超过37.3度,乏力、干咳、逐新出现呼吸困 难。部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者:急性呼吸窘 迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代请性酸中毒和出凝血功 能障碍。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡）‎ 问题三:新型冠状病毒肺炎的传播途径都有哪些?（正确答案 新型冠状病毒肺炎的传播途径大多数为飞沫传播和接触传 番，也就是说，新型冠状病毒会在说话、打宠、咳戟和触摸被 污染的物体表画,然后用被污染的手触摸自己的嘴、鼻子或 眼睛等情况下传播。这也就提醒我们,这个病毒虽然可以人 传人,但是在佩戴口罩和勤洗手后，可以尽可能的说免该病毒 的感染)‎ ‎2 .预防新型冠状病毒 问题一:预防冠状病毒感染，可以采取哪些保护措施?(正确答案：‎ ‎⑴开窗通风:加强空气流通，是有效预防呼吸道传染病的重 要手段。因此，居家每天都应开窗适当通风。‎ ‎(2)佩戴口罩:避免到人群密集的场所，必要时外出佩戴口罩， 可以有效降低感染风险避免到封闭、空气不流通的公共场 所和人多聚集的地方，特别是小孩老年人、孕妇及基础病息 者。‎ ‎(3)注意卫生:不随地吐痰,勖洗手，用肥皂和清水接洗20秒以 上,没有条件时可使用免洗洗手液清洁双手。‎ ‎(4)远离传染源:避免接触家禽和野生动物，不屠宰或食用病 死禽，烹调时彻底煮熟肉类和蛋类。免近距离接触有发热、咳嗽等呼吸道症状的人。避免与他人共用水杯、餐具、毛中、牙刷等物品 ‎(5)增强免疫力:保持健康的生活方式，加强体育锻炼，按时作息，避 免熬夜，注意平衡膳食，合理营养，多吃蔬菜水果,多喝水，不挑 食，增强机体免疫力) 问题二:每天上学前、入校时，我们应该做哪些检测和预防工 作?正确答案:我们要填写健康卡，检测体温，全身消毒。具体 步聚 ‎(1)入校前需在家认真填写金建康卡，重点要测量体温，如有体温 超过37.3度,第一时间先向班主任汇报身体状况，尽快由家长 陪同前住综合性医疗机构发热门诊就近就医,不允许带病或 未解除医学观察期的学生入校。‎ ‎(2)入校时再次进行体温检测,体温正常方可入校。‎ ‎(3)入校时，配合值班教师和校医做好全身消毒工作。)实揉演 练:(1)班主任讲解和规范健康卡填写内容，明确健康卡每日上 报制度。(2)班主任指导学生熟练掌握电子、水银体温计、 体温枪的使用方法和测试体温的操作方法:学生要熟知人体 常体温范围:36.3-37.2度属于正常范图。(3)班主任指导学生 做好入校时全身消毒工作，分步骤讲解和示范全身消毒流程 和注意事项。‎ ‎3.戴口罩、去口罩 问题一:什么时候佩戴口罩?(正确答案：(1)去医院看病的时候； ⑵乘坐公共交通的时候:⑶呼吸道传染病高发时期，需在相对 密闭的或人多的空间中停留较长时间时;(4)如果在一个办室 或者一个班级内，有同事或者同学出现感冒、肺炎的时侯：(5) 患者与人近距离接触时。)‎ 问题二:如何正确佩戴口审?(正确答案:⑴日常出行建议 选用正规厂家生产的一次性使用医用口罩、医用外科口罩， 如果要照顾或者接触发热咳嗽的惠者建议选择N95 口军:(2) 戴口罩前应洗手,或者在戴口罩过程中遴免手接触到口罩内 例面，减少口罩被污染的可能：(3)注意一次性外科口翠有里外 之分,浅色面有吸功能应贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)‎ ‎ 一端是口罩上方;⑷佩戴时，要将折而完全展开，将费、、下领 完全包住，然后压紧夹，使口罩与面部完全贴合;(5)要定期更换、 不可戴反,更不能两面轮流带;(6)摘口罩的时候，尽量不要触摸 口的外侧,摘下口后记得立即洗手。)‎ 实操演练:⑴教师给学生介绍医用外科口罩和N95 口罩的区 别，要求使用符合国家卫生标准的口罩。(2)教师讲解和示范 正确戴口罩、去口翠的方法，学生现场实操演练。‎ ‎4.洗手的具体做法 问题一:什么时候应该洗手?(正确答案:⑴在咳或打喷 嚏、拐鼻涕后;(2)外出回教室或回家后;(3)在制备食品之前、期间和之后;⑷饭前和便后:(5)手脏时:(6)在处理动物或动物排泄物后。)‎ 问题二:如何正确洗手?(正确答案:当手部有可见的脏污时，使用肥皂和流动的水洗手:当手部的脏污不可见时，使用肥皂 和清水洗手或着使用含有酒精成分的免洗洗手液;洗手搓洗 时间要在20秒以上，为了方便记忆，揉搓步骤简单归纳为七 字口诀“内一外一夹一弓大一立一腕”，(1)掌心相对,手指并 拢，相互揉搓;(2)手心对手背沿指缝相互揉援，交替进行;(3)掌 心相对，双手交叉指缝相互揉搓;(4)弯曲手指指关节在另一手 掌心旋转揉搓，交替进行;(5)手握住另一手大拇指旋转揉搓，交 替进行：(6)将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交替 ‎ 进行;(7)螺旋式擦洗手腕，交替进行。注意:在洗完手后，一定 及时用纸巾擦干双手(使用免洗洗手液除外)。‎ 实操演练：(1)教师讲解和示范“七步洗手法”的手卫生指征 及动作要领,学生现场实操演练。(2)师生共同制定制定洗手 时间表(规范手卫生时间)。‎ ‎5.打喷寞的具体方法 问题:打喷震的正确方法是什么?（正确答案:用一次性纸巾和 手帕将口鼻完全住，并将用过的纸中立刻丢进有盖的拉圾桶 中并及时洗手:若没有纸巾和手帕，请弯曲手附用肘部衣服遮 住界子和嘴巴，而不是用手实操演练:教师讲解和示范打^的 正确动作要领，学生实操演 ‎6.学生就餐排队和就餐方法 要求:就餐排队时与他人保持一定距离，排队时应佩戴口罩，进 餐时摘掉口罩并洗手。就餐时应使用食堂高温消毒后的餐 具用品，或使用清洁消毒后的自各餐具。尽量错峰就餐、分 散就餐，避免扎堆就餐、面对面就餐,减少人员交谈，餐后及时 洗手。‎ 实操演练：（1）教师指导并训练学生保持一米开外排队。⑵教 师制定学生就餐时的座位位置,反复强调纪律要求及注意事 项 ‎7.校园内出现可疑症状的处理方法 问题:如果在校园内出现可疑症状了,该怎么办呢?（正确答案 ‎⑴向老师报告。（2）教师应第一时间适知校医，保持距离，佩戴 口罩，将可疑学生送至学校指定的隔离室。⑶校医排查情况 后,通知家长接回隔离或送至定点医院就诊。（4）教师做好教 室内消毒和可疑学生的病因追查工作,并将就诊结果及时报 告校医，校医按要求做好记录,上报主管领导，上报上级主管部 门。‎ 实操演练:师生情景剧演练本次实操演练活动,是复学第一天 十分重要的实战演练，是保障全体学生生命安全和身体健康 的重点工作，让我们共同努力，为复学后各项工作的稳步发展, 稳定学生情绪、快速进入学习状态打下坚实基础。‎