五年级第二学期班主任教学工作总结模板 5页

五年级第二学期班主任教学工作总结模板 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量， 发挥整体教育的关键。本学期，我担任五（ 2）班的班主任，我结合 学校提出的要求和本班的实际情况， 开展班级工作， 努力提高学生的 素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作： 本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现 了“疯狂”现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六 （1）班的几个男生出双入对，已是公认的男女朋友。当然出现这种 现象， 也有周边学生的怂恿。 刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行 为，我想只要她们不影响学习，多交些朋友也不妨。可是慢慢的，我 发现我的想法错了。 这些懵懂的孩子越陷越深， 外加六 1 班学生的起 哄，她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话，与她们讲道理。但 是，作为当局者的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处 理这一复杂的关系。发现了这一现象后，我开始了步步为营的教育， 一一拔除她们心中那朦胧的根， 同时我又对全班学生开展教育， 杜绝 她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱 的现象也终于告一段落了。全班又恢复了积极向上的学习氛围。 上学期，我发现自己的培优工作好像不够好。因此这学期，我在 这方面也下了一定的工夫。关注他们，常常找这些班干部谈话，肯定 他们工作中的成绩，指出以后工作的改进方法。每一项比赛前，必先 找他们谈话，提出希望；赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他 们明确自己在班中的地位及责任，担负起班级主心骨的角色。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导 学生，信任学生， 调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管 理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和 管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1 、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏 的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需 要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 2 、对班干部要放手， 让他们大胆地开展工作， 去发挥他们的才能， 当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾， 为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更 ___地了解班级的情况，顺利地开展工作。 3 、召开会议。 定期内召开班干会议， 让他们说出班中存在的问题， 商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优 点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。 4 、努力转变后进生。 （1）首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光 点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学 生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他， 建立一帮一的帮教小组， 请班中成绩好的同学作他们的小老师， 在学 习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。 （2）多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成 钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通 过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。 （3）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老 师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师， 甚至作出对抗。 我先跟他分析对抗行为的弊端， 及时疏导， 诊治心病， 让学生消除抵触的情绪， 放低偏见， 重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学， 原本是一个非常乖巧的女生。但是这一学期，不知是何原因，对数学 课特别反感， 甚至在课学课上公然与数学老师对抗。 当我了解到这一 情况后，马上与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有经验的老 师，探讨这种学生的教育方法。后来，我想到了杭州班主任论谈中， 葛玉娟老师的“谈心卡”，我也试着给她写了一封信，试着走进她的 心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中 写道：陈老师， 我现在已经不再那么讨厌数学课了，也越来越喜欢数 学老师了。我相信只要我不懈努力，我的数学成绩一定会进步的。这 一番话，让我倍感欣慰。看来“心病还需心药医”啊！要想解开学生 心中的结，走进她的心里， 了解她的内心世界，才是治疗心病有效途 径。 本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分 发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质， 发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常 性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好黑板报，并定期更新 内容，增长学生见闻。本学期，通过我和同学们的一致努力，取得了 一定的成绩：跳绳比赛获年级组第一；校“人人写好字”比赛年级组 第一；数学学科小型竞赛年级组第二。 （1）、协调学校——家庭——社会。 （2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。 （3）、积极及时做好家访工作。 老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。 学生虽然大部分时间在学校内， 但孩子的家庭背景对于孩子的成长有 重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的 重视程度跟子女的学习成绩成正比。 有相当部分文化水平较低的家长， 对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地 同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角 度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多 的问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同 学屡次违反纪律， 有些同学屡次教育还不能改正， 希望在今后工作中， 逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能专心学习。 模板 , 内容仅供参考