二年级下册班主任班级工作总结 10页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 二年级下册班主任班级工作总结 班主任工作是学校教学中最基础的 , 同时也是学生管理中十分关键 的环节。如搞不好班主任工作 , 将会对整个教学工作造成巨大的负面 影响。今天给大家整理了二年级下册班主任班级工作总结， 希望对大 家有所帮助。 二年级下册班主任班级工作总结范文一 时光如飞驹， 转瞬即逝。不知不觉中， 一个学期又过去了。 这学期， 我感觉孩子们都在不经意的成长着， 他们的个头窜高了很多， 学问也 深了许多，他们开始懂事了，知道要努力学习，知道如何报答父母的 恩情⋯⋯不经意间， 他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他 们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣慰。 回顾这一学期的班主任工作， 让我深切地体会到： 只有全体学生和 班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进 班风班貌整体发展， 从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐 碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关爱孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有 效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，真正地去 爱他们。 作为一名班主任， 我始终把工作的责任感放在第一位。 我的教育对 象是看着那一个个天真烂漫的孩子， 处处充满着童稚童趣， 时时处于 幸福和快乐之中。做一个辛勤的园丁，要使每朵鲜花都绽放，每颗幼 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 苗都茁壮成长， 这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对老师特别热 情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和 他们聊聊天，请他教教老师一些生字和新词 ; 聊聊近来都看了什么课 外书， 有什么发现 ; 问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的 ?告诉他这 几天进步了 ! 告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生 字不好看， 今天和同学吵架不应该⋯⋯在这种轻松的聊天氛围下， 把 握好教育的契机， 自然而然地提出对他们的一些要求， 同时也收到了 良好的效果。孩子们喜欢看动画片，我便找来“弟子规” “寓言故事” 等让学生常看常说， 从自己喜欢的事物中接受教育要比老师讲上几遍 的效果更好。 班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如这 是我的孩子， 我该怎么办 ?如何教育才是最佳途径 ?于是， 在这样的前 提下，孩子们的调皮捣蛋、 屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了 可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。 在平时， 我通过对孩子的观察， 将孩子们的闪光点和一点一滴的进 步都记录到自己心里， 及时表扬和鼓励他们。 我会经常对我的孩子们 说： 你们都是最棒的 ! 这学期进步最大的就是你了 ! 老师都不敢相信这 么好看的字是你写出来的 ; 你可真懂事，你已经拥有一颗闪光的金子 啦，老师越来越喜欢你了⋯⋯ 当我和家长交流时， 经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他 什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话： 爱是相互的。 在这一点上， 作为班主任的我是幸福的， 我付出一份爱， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 收获的则是更多份纯真的爱。 二、培养习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年 级则是良好习惯养成的关键期。 我觉得培养良好的习惯关键是要培养 学生的习惯意识， 使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形 成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养 学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根 据低年级孩子的特点，一方面，通过比赛、竞争等方式来巩固学生的 良好习惯， 不管是课间活动还是就餐习惯， 抑或是卫生情况等表现突 出的都可以得到一个笑脸或是一个大拇指奖品， 一周后发放奖品。 另 一方面，老师也以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡， 整一整，时刻注意自己的着装和文明礼貌， 孩子们看在眼里记在心里， 为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、提高能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设 一个良好的班集体， 首先要建设好一支责任心强、 能力强的班干部队 伍。 班上有一些学有余力的孩子， 尤其需要担任班干部来学习管理能 力。像李雅岚、夏心怡、施佳怡、陈晓蝶等同学就已经成为了班里有 责任性的小干部，老师的得力小助手。本学期，继续由十位同学担任 值日班长，共同管理好班级琐事，听取群众的呼声，更好地进行各项 教育教学，也提高了这些班干部的管理能力。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤 其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，经常主动加强和家长间的交 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 10 流。一学期来， 我对每位学生的家长都进行各种方式的交流，告诉他 们孩子在学校的表现。 当孩子有了什么进步， 孩子在生活和学习中遇 到什么困难， 孩子生病了， 孩子这段时间学习状态不佳⋯⋯我都会及 时与家长取得联系， 使家庭教育和学校教育同步， 更好地促进了孩子 的健康成长。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家长不正确 的教育，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心，随 意拿、用别人的东西，甚至是老师的物品⋯⋯每次与家长交谈时，家 长总是以孩子小，管不过来为借口，请老师加强教育。于是除了多搞 集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主 动跟家长进行沟通。 特别是班上的陈什小朋友性情古怪不合群， 脾气 极其倔， 一有不顺心就发脾气、 哭闹，我总是留心观察他的细小变化， 与他谈心， 及时主动地与他家长联系， 希望与学校配合共同帮助他改 变。 通过一学期来的班主任工作和班级小助手的努力，取得了一些成 绩，获得了“二月份的文明班级” 、“卫生评比优胜班级” 、“四、五月 的黑板报”二等奖等，在校运会中也取得了第二名的好成绩， “六一 节”比赛中也获得较好的名次，本人也因此被评为“优秀辅导员” 。 成绩只代表过去，展望未来，我知道路很长，也很艰难，但前途一定 是无限光明。因为“一份耕耘，一份收获” 。 二年级下册班主任班级工作总结范文二 时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。 这是我与孩子们相处的第二个年头， 感觉孩子们的成长真的是不经意 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 10 的。不经意间， 他们的个头窜高了很多 ; 不经意间，他们懂事了很多 ; 不经意间， 他们学会了很多⋯⋯不经意间， 他们就这么一点一滴地成 长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的 感受，就是欣喜。 下面，就平时的班主任工作，谈谈自己本学期的工作经验和教训， 希望能得到各位领导和同仁的支持和帮助： 一、“亲、勤”相辅。 “亲其师，信其道。 ”出自《学记》的一句古训，多么精辟的一句 话，一语道破了一个道理， 用现在的话说就是良好的师生关系能使学 生拥有良好的情绪去面对学习。 “亲”就是班主任对学生的态度和蔼 可亲。班主任好像是一家之长，更像是一位拥有博大胸怀的妈妈。妈 妈对待孩子， 更多的是细心观察， 了解孩子的需要， 倾听孩子的心声， 尽其所能地为孩子创设良好的生活环境。 而班主任还得在此基础上营 造适合孩子学习的环境。 “勤”即工作要勤恳。 班主任要带好几十个学生， 就必须兢兢业业， 尽职尽责，要做到“四勤”即：勤观察、勤动手、勤谈心、勤家访。 勤观察指的是全面观察孩子在校的各种表现，注意学生细微的变 化，了解情况便于随时进行教育，防范于未然。经过观察，我发现班 上的于一鸣同学不爱写字外，有时还能主动认识一些汉字 ; 张佳乐同 学的写字姿势需要得到很好的校正才能写出更美观的字 ; 李珍同学平 时胆小又粗心，想跟好学生一起玩耍，又怕别人嫌弃自己 ; 冯轩同学 用心听讲时能正确回答问题，但总喜欢分神，没有心思学习⋯⋯ 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 10 勤动手是在指导学生学习或是活动时， 要跟学生一起去干， 一起品 尝其中的辛苦和快乐，学生的学习兴趣才会更浓，效果也会更好。比 如指导孩子在教师节如何向教师表达祝福，如何制作贺卡和小手工 ; 指导孩子写学各种游戏时，陪孩子“玩老鹰捉小鸡” ，“丢手绢” ，“跳 长绳”等活动，让孩子遵守游戏规则时玩得更尽兴 ; 和孩子们一起学 习广播操，一起比赛，不仅指导孩子们提高技能，更增强孩子比赛的 信心 ; 引导孩子们看课外书时，不仅介绍自己每天的阅读量，还陪孩 子们一起读 《日有所诵》 、《新补充读本》 和 《中华经典诵读》 等图书， 鼓励孩子从家里带图书到班级形成图书漂流活动时， 我主动从家里带 了很多的图书来补充，建立借阅流程，培养孩子良好的阅读习惯，更 好地提高孩子的阅读兴趣。 勤谈心指的是平时多与学生交流， 把学生当朋友， 推心置腹地与学 生谈话，谈谈自己的想法， 倾听他们的意见， 勤于学习现代教育理论， 以适应新形式的需要，不断改进自己的工作方法。 勤家访指的是经常和家长取得联系， 可以通过电话或亲自到学生家 里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去 老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。每 一位家长都希望我们来关注自己的孩子， 甚至希望我们老师把全部的 精力都放在自己孩子的身上， 而我们可能联系家长主要的原因就是孩 子没按我们的要求来做事的时候再去联系， 这样家长一看到我们的信 息或电话就再那里发牢骚， 一个是自己最疼爱的孩子， 一个是管教孩 子的老师 , 怎么办呢 ?只能是当着老师的面来批评孩子， 背着老师的面 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 10 来指责老师，这也值得我们思考。 我有一个叫李正的学生，是个调皮的男孩，课上总是走神，做题马 虎，尤其是布置在家里的书写或是阅读作业都不能认真完成。 上次的 家访中，我特意去了他家，发现他平时在家没有约束，喜欢吃零食， 贪玩，学习很不自觉。我主动和他妈妈沟通了一下，发现他妈妈用不 懂怎么管理孩子的话来推卸责任。 得知这样的情况时， 我还是耐着性 子跟她细细探讨， 希望能引起她对孩子的重视， 能配合老师更好地教 育好孩子。由于多次的接触，她也懂得了老师这样做的道理，逐渐重 视起孩子的学习和其它习惯的培养。 总之老师诚恳而耐心地指导， 家 长还是会很高兴 , 感谢老师对孩子的关注。孩子得到了家长的帮助， 能很好地投入到学习中来， 看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通 的一种重要方式也很重要。 二、营造良好的学习氛围，建立平等相处的情境，促进学生各方面 发展。 当孩子遇到困难时及时帮助 ; 孩子遇到困惑时给些提示 ; 孩子学习 进步时送上奖励 ; 孩子学习退步时进行激励。 抓住教育学生的 “时机” ， 就是要求班主任要针对学生的心理特点， 选择和运用最适合的方法和 手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。 “我爱背古诗” ，一年级下学期开始培养学生背诵古诗，主要是一 些朗朗上口的古诗，如《 咏鹅》 、《静夜思》等，激励一些后进生也 参与到活动中来， 让学习困难的学生也尝受到表扬的待遇， 更好地培 养学生学习的兴趣，提高学习积极性。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 10 “午间故事会” ，利用中午时间，教师讲一些课外故事，帮助学生 建立正确的课外阅读观，指导学生阅读。如《笨狼的故事》 、《海的女 儿》、《丑小鸭》 都能吸引孩子的注意力，从而激发孩子的课外阅读兴 趣。 介绍一些有益的课外阅读书目， 建议孩子自己购买和相互借阅等方 式，在班上进行图书漂流活动。 拓展课外阅读 《同步拓展阅读》 和 《实 验班》练习中的小阅读等等， “读书破万卷，下笔如有神。 ”在拓展学 生课外知识的同时也训练了学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。 三、捕捉闪光点——鼓励上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生 身上也有自己的优点， 及时捕捉学生的闪光点进行因势利导， 使他们 产生积极的情感， 从而以点带面促使学生全面进步。 这是班主任工作 至关重要的一环。 在别人看来， 后进学生， 不求上进， 没有任何优点， 我不那么认为。谁说他们没有优点 ?我班的于一鸣能积极做好卫生值 日工作， 王明乐能主动帮助整理书籍⋯⋯这是发现出来的， 是表扬出 来的。 抓住契机，鼓励上进。 “小小印章表先进”在学生各项作业上留下 “你真棒” 、“爱读书” 、“值得表扬” 、“加油”激励孩子的进步，随时 提醒孩子养成良好的学习习惯。一周下来，奖励孩子一些“阅读小能 手”、“发言小能手” 、“文明就餐”、“乐于助人”等，巩固孩子的一些 良好的行为习惯，为其它学生做好表率。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸 ; 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 10 一个集体犹如一个大家庭， 每一个学生如亲人一样相互关心、 互相帮 助、共同进步。 班主任工作是平凡而繁琐的工作， 让我们在实践中去探索行之有效 的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。 二年级下册班主任班级工作总结范文三 时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进二 (2) 班 的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一学期了。在 这一学期中， 我和我的学生们真正体会到了成长的快乐。 以下是自己 一学期来的一些回顾： 一、耐心，培养学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、 好玩。如何让这些孩子适应小学生活， 成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好 的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起， 注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整 洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学 生应做到哪些 ; 在班内利用各种奖励措施，表彰进步，不断强化，帮 助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们 做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我 清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到” ，平时 要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看，这学 期进步的学生还真不少， 他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 10 方! 二、相信，培养孩子的能力。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行” 。每一个孩 子在学校总会遇到这样或那样的问题， 在学校他们最方便的求助对象 就是老师。 这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择， 而应该 把他们看做是有能力解决困难的人， 让他们用自己的思想去解决， 至 于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解 ! 要相信 自己的孩子 ! 要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决 断的事情， 也总会有人建议他们去这样或那样对付难题， 但做出最后 选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是 教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲 “你自己想办法” ，让 他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。 现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契， 遇到问题自己先想办 法，他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了 ! 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力， 更需要的是良好的习惯和较 强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要 的。当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那也是我努力的 动力! 在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。 二年级下册班主任班级工作总结