XX初三上册历史老师工作总结 6页

XX 初三上册历史老师工作总结 时如流水，工作忙碌中这个学期已近悄然逝去。而作为一名初 三历史老师的你在这个期末有何感受呢 ?下面是由出 guo 为大家精心的“ xx 初三上册历史老师工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。‎ 本学期一开始，我严格按照《初中历史课程标准》，并结合近 两年我区中考范围制定了本学期的复习计划进行施教， 让学生掌握教学科知识，为 xx 年中考打下基础。作为毕业班的任课教师，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教育教学工作，认真制定计划，研究中学教育教学理论，从中吸取 教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平：另外，我能认真备好 每节课，上好每节课，并积极参加学校组织的活动，并深入课堂听同 行优秀老师的课， 从中取长补短。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。‎ 教育是一项伟大的爱心事业，我在平时的教育教学中时刻从学 生身心健康出发，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。‎ 在本学期，我主要采取的以下具体措施 :‎ 通过一学期努力， 我相信有耕耘总会有收获 ! 但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接 受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视，因此在以后的教 学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要 多下功夫加强对个别差生的辅导。‎ 本学期我担任初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学情况总结如下：‎ 针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，‎ 积极参加科组活动和备课组活动， 上好公开课和平时的每一节课， 并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教 学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让 学生掌握好科学知识。 还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。‎ 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。‎ 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究 了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不 沉闷，我还为此准备了大量的教具， 授课时就胸有成竹了。 备课充分， 能调动学生的积极性， 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，‎ 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。‎ 因此上课一定 要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。 上课内容丰富， 现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住 学生。‎ 历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，‎ 但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。 因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教 初三历史课的老师， 我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 我在课前做到认真备课， 多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外， 还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。‎ 通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学 习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风 气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定 了具体的计划和目标， 并对这部分同学进行有计划的辅导。 从中考结果证明，在教学成绩 上取得了令人满意的成绩。‎ 作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联 系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中， 教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。今学期，我写的数 篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积 极编写教育教学信息等。‎ 经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另 人满意的成绩。 这体现了我在这学期的教学成果。 我也明白这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高和完善， 我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。‎ 本学期我担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。‎ 1 ‎、凸现现代课程理念 , 促进学生的全面发展 . 个性发展和终身发 展, 本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。‎ 2 ‎、深入学生实际 , 及时了解学生的心理特征 , 学习态度 , 学习动机, 兴趣, 爱好及方法等 .‎ 3 ‎、针对各种可能出现的问题 , 课前积极参加集体备课 , 或突破难 点, 或选择教法和学法 , 或设计作业 , 或营造情景。‎ 4 ‎、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动 5 ‎、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。‎ 6 ‎、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如 (1) 、历史人物访谈。 (2) 、交流历史学习方法、经验。 (3) 、历史专题报告会。‎ ‎(4) 、观看爱国主义影视片。 (5) 、学习方法，复习方法指导。 (6) 、‎ 社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教 师交流心得。‎ 1 ‎、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养， 充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。‎ 2 ‎、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提 高历史教学质量 1 ‎、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。‎ 2 ‎、新课程的理念落实得不够到位， 传统的教学方法和手段成分 还比较多。‎ 3 ‎、课题研究亦有流于形式的时候， 以致实质性的工作做得远远不够。‎ 4 ‎、课外活动的开展因学生的素质参差不齐， 总体效果亦有不如人意之处。‎ 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱， 刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较 活跃，上课气氛积极， 但中等生、差生占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因 此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教，对授课效果有直接影响。‎ 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。‎ 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益 不浅。‎ 1 ‎、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。‎ 2 ‎、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。‎ 3 ‎、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。‎ 4 ‎、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。‎ ‎: | | | | | | | |‎ 内容仅供参考