2020第二学期班主任工作总结【精品】 2页

一、以身作则，为人师表 作为一位班主任，对于班级管理是非常重要的，一个班级的好与坏直接会关系到孩子的 发展情况，我觉得对于幼儿园的孩子来说行为习惯的培养是非常重要的，也是我们工作的重 点。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对培养幼儿养成良 好的行为习惯， 对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说 “榜样的力量是无穷的” ， 特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在 工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听 到孩子们说： “我们老师就是这样做的。 ”或者“老师教我们这样做的。 ” 可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，教师的一举一动、一言 一行都直接对孩子起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求孩 子做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为孩子树立榜样。 一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是 非常重要的。还有就是班级人员的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，这样才会更加 有效、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 二、一视同仁，用心爱孩子 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所 说： “如果没有要求，那就不可能有教育。 ”教师要做到爱而有度，严而有格。每个班中总有 几个比较特殊或的调皮的孩子，对于这样的孩子我觉得采取个别教育是非常有必要的，针对 个别幼儿的情况，加强个别教育，像我们班的阮加俊小朋友，是一个比较特殊的孩子们，他 每天经常跟我们唱反调，经常乱发脾气，我们出去玩他就要呆在教室里，我们回来他要出去 玩，上课不让他说话他偏乱七八糟不知道在说些什么，但请他说的时候就说不上来了，放学 妈妈来接他回家，他还一个劲的说晚上不回家，等等比较反常的现象，你怎么跟他说也说不 通， 有时表现的特别严重， 有时又很乖了， 真的让我们琢磨不透啊 ! 我们也与家长进行了多次 沟通，多次家访，尝试过许多的教育方法，终于工夫不负有心人，现在进步了许多，但是还 有待进一步的提高，还有向我们班的马伟康和沈羽函小朋友，都是外地的，平时家长不太管 孩子，在家任孩子自由乱跑，想干吗就干吗，家长的教育方法也比较特殊，孩子不乖了除了 打还是打，这样一来对孩子的心理压力也很大，于是我们我们本学期对马伟糠小朋友进行了 三次家访，跟家长交谈一些教育孩子的方法，现在家长基本上不打孩子了，在家园的共同配 合下，孩子也有了一点进步，相信只要我们持之以恒的坚持，我也有信心把这个特殊的孩子 教育好。 三、立足于教学，使幼儿有所得 教学工作上时常不放松， 深入细致的备好每一节课， 在备课中 , 认真研究教材， 力求准确 把握重难点，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。并且把活动中需要的教具和一 些材料都能充分的准备好，确保每一个活动都能让幼儿有所得。通过一系列的活动我班的幼 儿在各方面都有了明显的进步，特别是从托班升上来的三个小朋友，一开始他们作业一点都 不会做，后来每次作业我们三个老师轮流对他们进行个别指导，现在有了明显的进步。根据 本班的实际情况，有效地开展各类区角活动，收集、制作了各种游戏材料和教玩具，并根据 主题内容变换区角中的材料，让幼儿有充分表现自我、自我发展的环境。环境是为教育教学 活动服务的。 在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，和老师一起布置。结合我园 语言特色，创设了幼儿有话可说的环境，并且针对季节的变化和主题的更换，在投放材料方 面我们也做了相应的更换，让每个幼儿都能接触不同的活动内容，在宽松、愉快的环境中学 到知识。在语言方面：我们充分利用好一天三个语言活动，对幼儿进行不同的语言教学，并 且针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、念儿歌等等活动， 大大提高了我班幼儿的语言表达能力，得到了家长们的好评和关注。经过一年的学习，现在 中的好多小朋友都能把幼儿用书上的故事完整的讲述下来，还有像我们的王依婷、张薇、沈 琦、马诚等几个小朋友在语言发展方面比较出跳，语言能力有了很大的提高。