计划_工作计划_计划解决方案_实用文档 21页

皖南医学院弋矶lLi医院心内科2012年住院医师工作计划1.在基地负责人组织下制定本基地医师的年度培训计划，并有计划的安排带教老师,拟定本年度的小讲座学习内容。2.定期召开基地指导老师及基地学员的交流座谈会，解决实际问题，提高教学能力。3.按期组织科室小讲糜；每月开展病例讨论1-2次。4.每季度第一•个月检查基地教学情况，及吋总结，加以改进。5.定期组织实施基地医师的出科考核。6.年终召开慕地指导老师会议，总结一年來的教学得与失，写出总结报告，上报教育处。皖南医学院弋矶山医院心内科2013年住院医师工作计划A、在基地负责人组织下制定本基地医师的年度培训计划，并有计划的安排带教老师,拟定本年度的小讲座学习内容。B、定期召开基地指导老师及基地学员的交流屎谈会，解决实际问题，捉高教学能力。C、按期组织科室小讲屎；每月开展病例讨论次。D、平时要注重加强轮转医师的医徳医风教育。E、定期检査基地教学情况，及时总结，加以改进。F、定期组织实施基地医师的出科考核。G、年终召开基地指导老师会议，总结一年來的教学得与失，写出总结报告，上报教育处。n皖南医学院弋矶山医院心内科2014年住院医师工作计划1.在基地负责人组织下制定本基地医师的年度培训计划，并有计划的安排带教老师,拟定本年度的小讲座学习内容。2.定期召开基地指导老师及基地学员的交流座谈会，解决实际问题，提高教学能力。3.按期组织科室小讲糜；每月开展病例讨论1-2次。4.每季度第一•个月检查基地教学情况，及吋总结，加以改进。5.定期组织实施基地医师的出科考核。6.年终召开慕地指导老师会议，总结一年來的教学得与失，写出总结报告，上报教育处。n2012年皖南医学院弋矶山医院呼吸病教研室工作计划一、培养目标（-）系统掌握呼吸病学和危重症医学的基础和临床理论，熟练掌握呼吸病学和危重症医学常见病的相关理论，充分了解国内外新技术进展动态；（二）使受训者通过专科培训，具有较丰富的临床经验和较强的临床思维能力,熟练掌握呼吸病学、危重症医学常用的临床技能，在上级医师的指导下能独立完成呼吸疾病及危重症的临床医疗基木工作，具备院内专科会诊能力，能对下级医师进行业务指导；（三）掌握临床应用研究方法，结合木专科临床工作实践，完成一篇具有定水平的病例报道、综述或研究论文。根据上级医师要求，对木科低年资受训者进行业务指导，并能承担医学生的教学工作；（四）能熟练地阅读呼吸与危重症医学专业的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力；（五）了解社区中与呼吸病学相关的各种医疗保健问题。二、培养方法培训时间：3年，详细轮转安排见表1呼吸专科医师培养临床轮转科室及时间安排。以临床实践工作需要为核心，采取呼吸内科临床各专业组、RICU、相关科室轮转及理论学习相结合的方式，分别从临床实践和理论知识两个方面进行培养。表1呼吸专科医师培养临床轮转科室及时间安排轮转科室时间安排呼吸内科病房12个月呼吸内科总住院医师（24小时）6个月呼吸内科门诊2个月心内科CCU2个月呼吸内科RICU7个月综合ICU3个刀肺功能室1个月胸部影像学科室1个月科研吋间1个月机动1个月总计36个月三•培训内容及要求（一）呼吸专科医师临床能力的培养（括号内为学习病种的最低例数）：科室安排受培训的专科住院医师参加呼吸内科临床一线工作,参与三级查房，分管至少6张床位,并参加值班、交班、教学查房、夜查房、疑难危重病例讨论，负责床位病人的n口常医疗工作，在临床实践中掌握专科知识，从而达到卜•述耍求。1.基本要求：该培训需捉供足够的工作量使受训者熟悉和掌握下述疾病的病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断及处理。（1）慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎、肺气肿（20例）；（2）支气管哮喘（10例）；（3）肺部感染（10例）；（4）肺结核病（5例）；（5）支气管扩张（5例）;（6）肺癌和其他胸部良恶性肿瘤（5例）；（7）呼吸衰竭（10例）；（8）睡眠呼吸紊乱与通气调节异常性疾病（10例）。（9）肺血管疾病，包括各种肺栓塞、原发性和继发性肺动脉高压、肺血管炎等（5例）；（10）弥漫性间质性肺疾病（5例）；（11）胸膜及纵隔疾患（5例）;2、较高要求：该培训需提供一定的工作量使受训者了解和熟悉下述疾病的病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断及处理：（1）结节病及其他肺部肉芽肿性疾病；（2）全身疾病在肺部及胸膜的表现：包括风湿免疫性疾病和原发于其他脏器的疾病；（3）职业、环境及药物引起的肺疾病；（4）胸壁或神经肌肉疾患引起的限制性肺疾病；（5）呼吸系统遗传性疾病和发疗障碍；（6）烟草依赖及控烟问题。（-）危重症医学临床能力的培养：科室安排受培训的专科住院医师参加ICUn轮转，身临1CU临床一线工作，参与三级查房，分管至少6张床位，并参加值班、交班、教学查房、夜查房、疑难危重病例讨论，负责床位病人的H常医疗工作，在临床实践中掌握危重症知识，从而达到卜述要求。1、基本耍求：该培训需捉供足够的工作量使受训者应熟悉和掌握下述危重症专业知识：(1)急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合症，急性呼吸衰竭；危重症患者的呼吸支持及呼吸功能检测；(2)危重症患者的循环支持及循环功能监测；(3)危重症患者的肾功能监测及持续床旁血液滤过技术；(4)危重症患者的代谢、营养和内分泌改变；(5)继发于危重症的血液系统异常；(6)继发于危重症的肾功能衰竭；(7)危重症患者的特殊用药问题；(8)生理学、病理生理学、分子生物学及诊断学屮与危重症医学相关的理论与知识；2、较高耍求：该培训需捉供足够的工作量使受训者应了解和熟悉下述危重症的专业知识：(1)创伤及手术后危重症的处理；(2)急性变态反应的处理；(3)免疫抑制患者的处理；(4)产科和妇科危重症。(三)呼吸专科医师临床技能的培养1、受训者通过培训应熟悉或掌握下述诊疗技术，见表2呼吸专科医师应熟悉或掌握的诊疗技术。先安排理论授课以后，再在临床实践中派专科指导教师床边现场示范、辅导，逐步放手让住院医师锻炼。n表2呼吸专科医师应熟悉或掌握的诊疗技术要求项口例数呼吸专科医师临床技能培养基本耍求气道廓清技术20动脉穿刺与血气分析30胸腔穿刺10胸膜活检5胸腔插管引流5肺功能操作、结果判读20支气管镜检查30睡眠监测分析报告10胸部X线片读片50胸部CT读片50胸部MRI读片5胸部V/Q扫描读片10RTCU临床技能基本要求人工气道的建立（气管插管）与管理15有创机械通气15无创机械通气30深静脉穿刺置管5呼吸内科及1CU临床技能较高要求呼吸康复技术血流动力学监测技术（右心漂浮导管术）及有创动脉血压监测经皮肺组织活检经皮扩张气管插管2、受训者通过先安排理论授课以后，再在临床实践屮派专科指导教师床边现场辅导、教学查房、夜查房、疑难危重病例讨论，从而掌握常见呼吸急症的处理:n如大咯血、自发性气胸、重症哮喘、急性呼吸衰竭、急性肺栓塞等。3、受训者通过安排理论授课培训应掌握呼吸系统常见药物的临床应用，包括抗感染药、止咳药、平喘药、祛痰药，止血、凝血、抗凝与溶栓药物，糖皮质激素、抗肿瘤药等。4、受训者通过安排理论授课培训应熟悉下述专业屮与呼吸病学相关的知识，包括微生物学、病理与病理生理学、免疫学、细胞及分了生物学、临床约理学、康复医学、临床流行病学等。（四）教学能力的培养：为呼吸专科医师培养中较高要求的内容，包扌41、在接受临床和科研训练的同时，受训者必须以高年住院医师的身份参加实习医师、进修医师和低年住院医师的教学活动，包括每年主持2次病例讨论、4次读书沙龙、2次科研讨论会、2次住院医师理论课。2、每年担任2次医学生的见习带教。3、每年2周时间担任教研室内部教学的助教工作，在教学工作中负责协助老师搞好教学工作。助教的工作是对住院医师教学能力培养的重要组成部分。（五）科研能力的培养：为呼吸专科医师培养较高要求中的内容。3年间可安排1个月的时间从事科研工作，并结合本专科临床工作实践，完成--篇具有一定水平的病例报道、综述或研究论文。（六）课堂学习教研室每周开设下列课程，受训者须按规定参加课堂学习，见表3。表3：受训者接受的课堂教学及数量耍求（三年内）教学内容时间三年参加的总耍求1、病例讨论会2小吋/次>40个病例2、读书报告会2小时/次>40篇近期国内外论文3^小课0.5小吋>50个密切结合临床的小课3、科研讨论会1小时>10个科研课题讨论4、科技论文和科技英语写作1小吋10次5、专科医师理论课参加100%（每年30课）一年级课2小吋>20个大课二年级课2小时>20个大课n三年级课2小吋>20个大课（七）专业医学教育：为呼吸专科医师培养屮较高要求的内容。除必须完成上述课堂学习外，所冇受训者应积极参加各级学（协）会的医学教育活动。3年累积获木专业医学教育学分230分。四、阅读参考书刊为保证受训者做到系统学习，并了解本专业国内外发展动态，建立合理的专业知识体系，建议全体培训生应阅读呼吸及危重症专业书籍与相关朵志：书籍：朱元珏等主编的《呼吸病学》及其他冇关呼吸支持技术、肺栓塞、肺癌、肺结核等近期呼吸与危重症医学专著。杂志：《中华结核和呼吸杂志》、《国外医学-呼吸系统分册》、《AmJRespir&CritCareMed》、《Chest》、《ThoraxX《EurRespirJ》、《CritCareMed》等。n2013年皖南医学院弋矶山医院呼吸病教研室工作计划1、培训对象本科室各级人员口轮转医生回；进修医生口；实习医生口；选定科本硕生□:2、培训目的:(1)熟练掌握呼吸病学和危重症医学的基础和临床理论，熟练掌握呼吸病学和危重症医学国内外最新指南，充分了解国内外新技术进展动态。(2)使受训者通过业务学习培训，对木科室的疑难、危重病例有熟练的业务能力，并能及时处理呼吸内科以及全院的各种急、危、重症的救治，(3)能熟练地阅读呼吸与危重症医学专业的外文书刊，并能够发表一定数量的论著或综诉，副主任以上人员具备一定科研能力，能够完成课题申报，并具备书写SCI论文能力。(4)对在本科室轮转的进修医师、住院医师及实习医师具备帯教能力。3、培训内容：该培训需提供一定的工作量使受训者了解和熟悉下述疾病的病因、病理牛理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断及处理：(1)间质性肺疾病；(2)肺真菌病(3)肺癌的筛查、诊断及治疗进展；(4)呼吸系统少见病原体感染性疾病；(5)呼吸系统遗传性疾病和发育障碍；(6)呼吸系统相关流行病的诊断与治疗(7)临床肺功能仪的应用与局限性(8)气管镜下各种介入治疗4、培训措施：(1)毎两周进行一次全科业务学习，要求本科室内所有人员参加，业务学习需包含上述培训内容，业务学习前要求对讲座内容进行自学，讲座结朿后进行全n科讨论，对于讲座内容进行全面分析与评述。(1)要求主治以上具备气管镜操作证书的人员，在教学主任带教下，学习国内外气管镜下介入治疗，并要求主治医师以上人员，积极参加国内外学术交流活动，了解及掌握国内外学科新进展。(2)毎刀举行至少2次的疑难、危重病例讨论会，要求毎位医师对疑难、危重病例进行分析、总结，对于少见病、疑难病，通过文献学习，提高疑难及危重疾病的诊断率及救治成功率。(3)要求科室内毎位医师需发表一定数量论文，国内及国外杂志均可，鼓励屮青年医师发表英文文章，对于论文数量较多的医师给予奖励。5、预期达到效果：(1)熟练常握呼吸病学和危重症医学的基础和临床理论，熟练常握呼吸病学和危重症医学国内外最新指南，充分了解国内外新技术进展动态。(2)对于主治医师以上人员，可以根据目前所研究专业方向，熟练掌握国内外最新专业技术进展，并对专业内的未知领域或疑难病例具有一定的探讨及分析，具备呼吸内科急、危、重症的救治能力。(3)能够独立阅读国内、外文献，并能够对文献进行分析、总结，具备一定的书写医学论文能力。(4)根据能够具备一定教学能力，能够完成科室内各级带教老师所需的病丿力书写、查房及临床技能培训工作。6、主要负责人：王莹7、指导老师：谢家政陆志伟n2014年皖南医学院弋矶山医院呼吸病教研室工作计划1、培训对象本科室各级人员口；轮转医生回；进修医生口；实习医生口；选定科本硕生□:2、培训目的：(1)基本掌握呼吸系统一些主要检查诊断方法，包括:基本掌握对胸部影像学的分析；常见疾病做出正确诊断和治疗；掌握呼吸内科疾病的基本技能；正确判断肺功能和睡眠监测检查结果，掌握肺功能和睡眠监测测定的方法；了解纤维支气管镜检查的适应证，禁忌证；基本掌握呼吸机的使用；(2)书写一定数量的大病史，认真完成入院录和病程录的撰写，使受训者通过具有较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，熟练掌握呼吸科临床技能操作；(3)能阅读呼吸与危重症医学专业的国内书刊，并具有一定的听、说、读、写能力；(4)I■办助上级医生对实习医生的各项临床技能进行指导和带教。3、培训内容：要求培训对象熟悉和掌握卜•述疾病的病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断及处理。(1)慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎、肺气肿(2)支气管哮喘；(3)肺炎(4)呼吸衰竭；(5)支气管扩张；(6)肺癌和英他胸部良恶性肿瘤；(7)胸腔积液；(8)睡眠呼吸紊乱与通气调节异常性疾病；(9)肺血管疾病，包括各种肺栓塞、原发性和继发性肺动脉高压、肺血管炎等；4、培训措施：(1)新医生入科后，人手一本住院医生培训手册，里而有详细的学习和考核内容：个人的基木信息、晨间提问记录、工作小结、阅读专业论文的摘要、理论知识和基本技能考核、奖惩记录等，同时强调具体要求，按章执行。n(1)针对所有在呼吸内科轮转的住院医生、进修及实习医师，以教学查房或者三级查房的形式，通过培训老师对典型病例的系统讲解、示范操作、分析总结。促进医师的病史采集、体格检查、病情演变与实验结果分析、疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握，培养轮转医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。(2)每丿J2次针对轮转医师的小讲座，住院医师每川参加至少2次的疑难病例讨论会，每月一次有住院医师参加的科室安全医疗讨论会。(3)参加每周四早上国外文献英语学习会，不定期对住院医师进行本科的基本技能的培训和考核。5、预期达到效果：(1)熟练的掌握临床基本技能，遵守科室操作流程，在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习专科知识和技能(包括专科疾病知识、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)，学习整体的理论和方法并实施于临床工作，掌握医疗文书书写。(2)熟练掌握呼吸病学、危重症医学常用的临床技能，能在上级医师指导下独立完成呼吸疾病及危重症的临床医疗基本工作，包括血气分析、无创呼吸机、有创呼吸机、肺功能仪等仪器的使用及结果分析，能独立完成胸腔穿刺术。(3)能够协助上级医生对实习医生的各项临床技能进行指导和带教，参与教学查房和疑难病例讨论，修改和评定实习医生的大病史，积极参与科内和院内的讲座和学术讨论，学习科研工作的方法和技能，撰写综述和论文。6、主要负责人：王莹7、指导老师：金艺风、陈兴无、张丽琴、涂雄文n2012年消化内科住院医师培训计划一、组织管理科主任：总负责；教学主任：具体负责指导老师：培训指导；教学秘书：组织协调二、培训人员：住院医生（本科生、硕士生、博士生）三、培训内容1学习病种及例数要求：病种例数（2）胃食管返流性疾病2慢性胃炎3消化性溃疡10肝炎后肝硬化2原发性肝癌4黄疸1腹腔积液2炎症性肠病（包括溃疡性结肠炎和克罗恩病）2食管癌5功能性胃肠病1胃癌2急性胰腺炎1慢性胰腺炎2肝性脑病2急性胆道感染2上消化道出血常见疾病1n2基本技能要求:操作名称例（次）数M腹腔穿刺术8三腔两囊管插入技术5鼻饲、胃液分析1典型消化系统X线检查及上腹部CT（读片）13外语要求：能熟练地阅读传染病学的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。4教学、科研能力耍求：了解临床科研方法，有条件时参与临床科研项口，结合临床实践，写出1篇具冇一定水平的病案报道、综述或研究论文。四、培训措施1理论知识培训：自学与集屮讲座相结合2临床能力培训：•日常查房与教学查房；•病历书写的要求与培训；•疑难病例讨论；•夜查房。3基木技能操作：指导老师或带教老师床边培训或在医院临床技能培训屮心培训；4医德医风培训：贯穿丁•整个医疗活动中；5人文及沟通能力培训：讲座与日常指导相结合；6外语培训：阅读相关外文期刊；7教学及科研能力培训：参与带教实习生，参与科室临床研究工作；五、培训人员的管理教学主任、指导老师、住院总、教学秘书共同负责♦劳动纪律；♦各专业的病种及例数完成情况、技能操作完成情况、理论学习完成情况、登记手册记录情况等；♦团结协作、服务态度等整体表现。n六、考试考核（一）出科考试考核■考核内容：理论知识、病历书写及病例分析能力、技能操作、医德医风与I才I结协作等；■考核方式：理论知识一笔试（纸质或电脑考试）病历书写与病例分析一（病房考核或电脑考核）技能操作——（病房或临床技能培训屮心）医徳医风与团结I办作一科室集体考核■考核老师：教学主任与教学秘书■考核结果：填在“考核手册”上或电脑网上自动上传。n2013年消化内科住院医师培训计划一、组织管理科主任：总负责；教学主任：具体负责指导老师：培训指导；教学秘书：组织协调二、培训人员：住院医生（本科生、硕士生、博士生）三、培训内容1学习病种及例数要求：病种例数（2）胃食管返流性疾病2慢性胃炎3消化性溃疡10肝炎后肝硬化2原发性肝癌4黄疸1腹腔积液2炎症性肠病（包括溃疡性结肠炎和克罗恩病）2食管癌5功能性胃肠病1胃癌2急性胰腺炎1慢性胰腺炎2肝性脑病2急性胆道感染2上消化道出血常见疾病1n2基本技能要求:操作名称例（次）数M腹腔穿刺术8三腔两囊管插入技术5鼻饲、胃液分析1典型消化系统X线检查及上腹部CT（读片）13外语要求：能熟练地阅读传染病学的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。4教学、科研能力耍求：了解临床科研方法，有条件时参与临床科研项口，结合临床实践，写出1篇具冇一定水平的病案报道、综述或研究论文。四、培训措施1理论知识培训：自学与集屮讲座相结合2临床能力培训：•日常查房与教学查房；•病历书写的要求与培训；•疑难病例讨论；•夜查房。3基木技能操作：指导老师或带教老师床边培训或在医院临床技能培训屮心培训；4医德医风培训：贯穿丁•整个医疗活动中；5人文及沟通能力培训：讲座与日常指导相结合；6外语培训：阅读相关外文期刊；7教学及科研能力培训：参与带教实习生，参与科室临床研究工作；五、培训人员的管理教学主任、指导老师、住院总、教学秘书共同负责♦劳动纪律；♦各专业的病种及例数完成情况、技能操作完成情况、理论学习完成情况、登记手册记录情况等；♦团结协作、服务态度等整体表现。n六、考试考核（一）出科考试考核■考核内容：理论知识、病历书写及病例分析能力、技能操作、医德医风与I才I结协作等；■考核方式：理论知识一笔试（纸质或电脑考试）病历书写与病例分析一（病房考核或电脑考核）技能操作——（病房或临床技能培训屮心）医徳医风与团结I办作一科室集体考核■考核老师：教学主任与教学秘书■考核结果：填在“考核手册”上或电脑网上自动上传。n2014年消化内科住院医师培训计划一、组织管理科主任：总负责；教学主任：具体负责指导老师：培训指导；教学秘书：组织协调二、培训人员：住院医生（本科生、硕士生、博士生）三、培训内容1学习病种及例数耍求：病种例数（2）胃食管返流性疾病2慢性胃炎3消化性溃疡10肝炎后肝硬化2原发性肝癌4黄疸1腹腔积液2炎症性肠病（包括溃疡性结肠炎和克罗恩病）2食管癌5功能性胃肠病1田庐2急性胰腺炎1慢性膜腺炎2肝性脑病2急性胆道感染2上消化道岀血常见疾病1n2基本技能要求:操作名称例（次）数M腹腔穿刺术8三腔两囊管插入技术5鼻饲、胃液分析1典型消化系统X线检查及上腹部CT（读片）13外语要求：能熟练地阅读传染病学的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。4教学、科研能力耍求：了解临床科研方法，有条件时参与临床科研项口，结合临床实践，写出1篇具冇一定水平的病案报道、综述或研究论文。四、培训措施1理论知识培训：自学与集屮讲座相结合2临床能力培训：•日常查房与教学查房；•病历书写的要求与培训；•疑难病例讨论；•夜查房。3基木技能操作：指导老师或带教老师床边培训或在医院临床技能培训屮心培训；4医德医风培训：贯穿丁•整个医疗活动中；5人文及沟通能力培训：讲座与日常指导相结合；6外语培训：阅读相关外文期刊；7教学及科研能力培训：参与带教实习生，参与科室临床研究工作；五、培训人员的管理教学主任、指导老师、住院总、教学秘书共同负责♦劳动纪律；♦各专业的病种及例数完成情况、技能操作完成情况、理论学习完成情况、登记手册记录情况等；♦团结协作、服务态度等整体表现。n六、考试考核（一）出科考试考核■考核内容：理论知识、病历书写及病例分析能力、技能操作、医德医风与I才I结协作等；■考核方式：理论知识一笔试（纸质或电脑考试）病历书写与病例分析一（病房考核或电脑考核）技能操作——（病房或临床技能培训屮心）医徳医风与团结I办作一科室集体考核■考核老师：教学主任与教学秘书■考核结果：填在“考核手册”上或电脑网上自动上传。