“春季的德育计划”德育工作计划与“某区学校教研计划”学校工作计划汇报 12页

“春季的德育计划”德育工作计划与“某区学校教研计划”学校工作计划汇报“春季的德育计划”德育工作计划指导思想：以十九大会议精神为指导,围绕教育改革与发展的中心工作，大力弘扬民族精神,深入开展思想道德建设，加强德育创新的探索与实践硏究，促进德育的课程化建设,不断开创德育工作新局面。二工作思路：(-)加强班主任队伍建设1、每周一的班主任会议正常进行。有计划、有重点地指导班主任开展每周的德育工作。不定期对班主任进行一次业务培训。2、加强年青班主任的培养工作，通过开展〃结对子〃活动,真正发挥好老班主任的〃传帮带〃作用，使年青班主任尽快成长起来。(二)常规工作。加强德育常规工作的检查和管理，工作中要从小事入手，从点滴做起,严抓细抠,认真落实,努力培养学生的良好行为习惯和优秀道德品质。n在完善管理机制的基础上继续设立〃小黄帽"监督岗〃，充分发挥学生的主体作用，让小黄帽监督员对纪律、仪表、文明行为、卫生、两操实行自主管理、评价,逐步使学生从〃要我这样做"转变为〃我要这样做〃，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。2、开展丰富的校园活动。本学期,小学部将开展〃心存感恩，快乐人生〃的感恩活动，并利用传统节假日开展各种趣味活动，在活动中增强学生们的班级凝聚力。3、大力开展安全教育。小学部将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝安全隐患。4、打牢养成教育基础。本学期，每月确立活动主题，并制定每月强化训练目标,严格要求,反复训练，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。各班围绕每月活动主题认真出刊黑板报，班级板报每月一期,完成相应的期数,并及时记录好小样。5、开展心理健康教育活动。本学期小学部要设立〃心理辅导室〃，注重对有心理问题的学生的引导教育。6、本学期小学部还将结合中学部的教师〃护校队〃，教育学生养成节俭的生活习惯，不随便购买学校门口小摊上的"三无"食品，对屡禁不止的学生一经发现将扣除相应的班级分，通过这一系列措施最后有效地整顿校门口的环境与秩序。7、继续深入开展阳光体育活动,利用班会对学生进行奥运知识普n及。三月份：文明礼貌月（强化训练目标：见到老师文明问好，讲文明话。）1、班主任上交班主任、班级工作计划。2、将3月3H—3月9日定为〃感恩〃周，小学部开展〃心存感恩，快乐人生〃的感恩活动。3.各班围绕活动主题完成黑板报。4、根据学生实际情况确定每周的训练内容。5、月底总结。四月份：行为习惯养成月（强化训练目标：集会做到快、静、齐,不追逐打闹。）1、各班整顿学生的行为习惯，进行行为习惯的养成教育。2、各班围绕活动主题完成黑板报。□□3.月底小学部开展〃队列比赛〃活动。五月份：行为习惯加强月（强化训练目标：课前准备快、静，无安全事故发生。）nIs召开安全教育大会。2、各班围绕活动主题完成黑板报。□□3.月底工作总结。六月份：学习竞赛月（强化训练目标：学生掌握学习方法,进入复习状态。）1、各班围绕活动主题完成黑板报。2、庆"六一"趣味游园活动。3、期末各班主任上交工作总结。4、各班评优、评先。“某区学校教研计划”学校工作计划本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。主要工作：一・、加强学习培训，努力构建学习型组织。n学习，是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培i丿11,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教硏活动时间分科组学；三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习仓！J造条件和提供机会。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取"互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教硏活动。4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,n要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思”思有所得。二、以课改为契机，深化教育教学改革。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡〃主动参与、乐于探究、合作交流〃为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教硏活动。以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上硏讨课，推进教学改革。对于上教硏课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织硏讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:n(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教硏课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课。(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。n(1)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。(4)举办家长开放日。(5)期末上复习硏讨课，各科组推选2节优质课。(6)改进教学后记的形式，突岀质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料，总结得失，写岀具有较高质量的教学心得或教学论文。(7)走出去，请进来。联区将积极创造条件,组织老师外岀交流、听课，汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。(8)继续开展"一帮一"结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录,及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要求教师牢树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展,向管理要质量，向管理要效益。建立了与n课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任佢I学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。3、强化质量管理。(1)实现〃轻负担，高质量〃，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨,早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。(2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于n35节。①联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教硏活动，指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。②联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题，推广好的做法；③质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给有关人员。④联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查。4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在"实"与"新"上下功夫，激发教师参与教硏的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教硏成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的"5+1"和10+lM教硏活动时间，扌^扎实实地开展教硏活动，教硏组长要组织好,协调好,指导好,使教硏活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教硏活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教n硏组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教硏活动，不迟到,不早退，确实不能参加教硏活动的，要请假，否则当旷课处理。四、认真抓好课题硏究，扎实推进教育科硏。教育科硏是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科硏的力度，以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。1、学校领导要高度重视教育科硏,带头主持学校教育科硏课题硏究，要为课题硏究创设良好的条件。宝井联区科硏领导小组：抓好教育科硏知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、硏讨活动,对教师进行教育科硏理论知识和教育科硏方法的指导，使教师认识教育科硏的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立〃教师即硏究者〃的观念，逐步建立起一支学习型、科硏型的教师队伍。3、规范教育科研管理,提高科研成效。进一步健全和完善我校科硏管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科硏课题负责人、n组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到硏究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作(围绕课题)：(1)每学期每人写一篇个案；(2)每学期每人写一个课堂教学设计；(3)每学期每人上一堂研究课；(4)每学期每人写一篇硏究论文；(5)每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。