初三上学期班级工作计划范例 5页

【篇一】 对于九年级的学生来说，在他们面前的是过渡阶段。如何在繁忙的学习生活中过好初中 的转折期呢?我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成 长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。 一、指导思想 以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学 生要搞好学习，先学好做人。 二、班级目标 结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生 发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。 三、具体工作 1，继续加强学生的思想品德和行为规范教育。 充分利用班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的*，形成良 好的行为习惯和思想品德。开展理想，品德，意志方面的教育，在"升学""就业"等问题上能 正确对待，做到既要有努力方向，奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受祖国的挑选。 2，加强学生常规工作的管理。 开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接 受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳 动观念，集体观念和竞争观念。保持教室，校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力 量，发挥集体力量，提高板报的质量。 3，以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期 的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛 围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。 争取在明年的中考中取得好成绩。 4，积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。配合好体育老师上好体育课，加强 学生身体素质的训练，争取在体育测试中能人人过关。积极参加学校组织的各种活动。配合 好学校的团队工作。争取在最后一学年中让更多的学生戴上团徽。 5，加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在， 所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时 尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班 总体成绩。。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点， 我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法， 做到"授之以渔"，教给其点石成金之术。另外,继续开展"一帮一"活动,尽量提高中下生的学 习成绩。 班级是我们的一个大"家"，让我们一起共同努力，把她建设得更温馨，更充满希望。 【篇二】 九年级，是初中的关键一年，为实现"培养有理想，有信心，有毅力，有干劲，讲文明， 守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中"的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规 工作的基础上，根据九(2)班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。 一，指导思想 1，转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家 庭，社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要 对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质; 不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的 借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更 是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注 真情，而不能予以歧视或忽视 2，换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时， 不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀， 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。 3，拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过"人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。"赞美 是阳光，空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光，空气和水。 我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能 更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松，有序地进行。 4，注意加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头， 由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的"阴暗角落"。时间告诉我们：我们应该 尊重，热爱，理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无 法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立 人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。 5，经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校 对班级对教师的影响都很大。他认可你，反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长 建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我 们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 二，班级目标： 1，加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。 2，每个学生都有明确的目标计划，并且有信心，有毅力，有干劲去实现理想。 3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 三，工作重点： 1，加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2，定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3，大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4，开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 四，具体措施： 1，加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初 中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜 绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级 出现的问题及解决措施等。 (2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 (3)加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到"不乱讲话，不准串位，严格遵守自 习课纪律"，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。 2，以中考为目标，加强班风学风建设，提高整体竞争力，促进班风 (1)严肃班级纪律。加强课间纪律，自习纪律，课堂纪律，就餐纪律以及其它方面纪律的 管理，注意教育，引导学生守规守纪，文明礼貌。 (2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展"我为谁学"，" 要我学还是我要学"等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习 中去，为明年的中考打好基础。 (3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，*等不良现象，在班 级深入开展"我谈学习"活动，让同学们互相交流学习经验，学习方法，教师予以不断的指导， 争取让学生在轻松，愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争 对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。 同时以学校开展的 a，b 班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想，成 绩双丰收。 (5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高， 他们达不到。中等生大多踏实，上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 (6)开展"一帮一"学习互助小组工作。实行班干，团员，后进生结对子，每名班干，团员 负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走 出迷惘和困惑。 3，继续培养学生的学习习惯。 经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成，学习方法的积累上已经取得一些成绩， 但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率 低下，不能自觉复习，差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好 学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习，复习效率。主要的方向是在课 堂学习习惯，自习习惯等。 ①课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问，重点，易错题，补充题等等做好笔 记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课 都有收获。 ②自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到"不乱讲话，不 准串位，严格遵守自习课纪律"。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学 习效率的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。 (3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生 具体情况制定措施，帮助学生排除思想，学习上的障碍，力争提高学习成绩。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学，科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学 的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习，掌握科学的学习方法，相互学习，相互 竞争的良好的学习氛围。 4，搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视 野。 5，加强学生体育锻炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体 育老师一起设法帮助其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。) 6，加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时 疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。 【篇三】 初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学 年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大 多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要， 努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二 是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们 扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激 励他们不断自我完善。 一，学会正确关爱，营造温馨班级 1，把握班级情况 基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有 14 人，有近 7 人无 心向学，纪律散慢，上课经常睡觉，作业经常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有 学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭 的学生有 5 人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 2，用情感感化他们，激发学生学习的* 在班级管理中，今后我将努力将自己"与人为善"的爱心倾注给他们，给他们以的关注， 的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的 温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管 理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。 把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设 法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗"施政"，有服务 同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整 体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短 期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。 3，事事落实到个人 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个 学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工 作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理 中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人 都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的"位置"，觉察到自 己的利益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。这些 学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。 二，配合各科教师做好教学工作 1，积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时 与各科教师沟通，交换意见，掌握课上第一手资料。 2，调动班长，课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师较好地完成教 学任务。 3，随时检查学生各科作业，测验等情况，发现问题及时解决。 三，指导学生学习方法 1，帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩，并与前面 的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学 生介绍学习经验，学习方法等，开展互帮互学。 2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教育贯穿于班主 任工作始终。发现问题及时解决发挥班干部的监督，管理作用。 3，关注"学困生""问题生"用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮 助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。 4，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断 学会管理自己。开学初对班干部，团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作 用。