2020骨干教师学期工作总结精选3篇 5页

2020 骨干教师学期工作总结精选 3 篇 【篇一】骨干教师学期工作总结 自 2020 年年度初，我开始担任教初一年级四个班的历史课，一年来，我一 直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学工作 中取得了不小的成绩，现将我在本学年的工作情况做一总结： 一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。 针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习 任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成 为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，认真 上好每一堂课，充分调动学生的积极性。同时从中吸取教学经验，和别的教师交 流教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态施 教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备 课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性;一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老 师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材 和教法，不满意就不收工。 二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。 历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习 任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激” 趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介 绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓 励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也 一定能做到。一定明白，榜样起到的作用是无限大的。同学们逐渐有了竞争意识， 形成你追我赶的学习风气。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会 严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为 此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结 果证明这是非常有效的。 三、立足课堂，提高效率。 学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这 块主阵地，紧紧抓住 45 分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，课堂训练必须 按时按量完成，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生， 课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 四、夯实基础，注重解题方法的指导。 任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。 抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然 后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们 面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转 化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。 他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。 转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进 步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功 的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我 调整与改进。 回顾 2020 年，我在有些方面还是存在一些问题的。比如：还存在一定的被 动学习现象。再者学生之间差距比较大针对这些问题，我将更加努力提高学生学 习兴趣，提高教学成绩，加强学生间的交流，在今后的教学中，我将更加努力， 为提高个人素质和我校教育教学质量而不懈努力! 【篇二】骨干教师学期工作总结 这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方 面的总结： 一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其资料主要是中国地 理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化” 等。我期望学生经过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的 初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能， 树立科学的人地观念和可持续发展观念。 当我第一次走进教室的时候，经过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄 弱。于是，我经过与各班主任教师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习 态度、学习方法;经过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从 与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受， 为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情景，决定从本学期 开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期 除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分资料， 为复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规 1、由于自我是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学本 事，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查 阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地 向同学科教师请教，吸取他们的经验。平日里，进取利用网络和配套教学光盘， 查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法 上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，进取引导学生熟悉教 材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究本事的培养，让学生在掌握学习 方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问 题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。 每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每 次应对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命。对成 绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到教师的关爱。因 为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像 5 班的谭家杭同学，上学期期末 地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也 提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开 的。在学生的作业本上我基本上不划“_”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题 的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避免错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解学生的学习 效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃期望。因为许多同学不仅仅是地理 基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本 上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以进取的心态，坚持培优辅差。且 盼望期末有一个好结果。 三、进取参加校本研究 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。 进取参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本事大赛等校本研究活动。 虽然自我的水平和本事比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不 气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一 如既往的“活力飞扬”。 2、学以致用，进取探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自 我动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。 利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、 快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。 【篇三】骨干教师学期工作总结 本人本学年担任八实班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验， 寻找不足。现将一年的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持参加每周四学校举行的业务 学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观 念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程 标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程 改革浪潮的“洗礼”。 二、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充 分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，发挥教师为主导的作用， 加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞 满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中 注意抓住重点，突破难点。 3、经常向经验丰富的刘万平校长请教并一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺 乏理论指导。 4、差生末抓在手。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，心 中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。