小学一年级班主任的优秀工作总结 5页

小学一年级班主任的优秀工作总结 小学一年级班主任的优秀工作总结 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有 思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。班主任的工作就是“帮 助学生健康快乐地成长。” 大学会使他们成为有贡献的人才，中学全 让他们成为合法的公民， 小学需要这些学生是一个个自信， 自爱的人。 这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的，而不是让他们有 “自卑，自闭”等心理。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。好玩是孩子是 天性，也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。所以， 对此，我着重培养小朋友“上课的认真学，下课开心玩。”“任务完 成了，就请你去玩吧。”两条习惯。课上我也尽量地进行趣味教学， 尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。下课铃响后，把孩子的 时间完给他们， 不拖堂。 让他们有更多的时间和空间去发展除大脑之 外的智商。 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在 一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说 过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的， 是循循善诱的， 不用粗鲁的办法去使学生疏远他们， 而用仁慈的感情 与言语去吸引他们 ; 假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得 到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学 生灿烂的 ` 微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有 句谚语： “谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云 彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我 们班有个学生， 刚开始每天的作业总是爱拖着不做， 因此考试成绩总 是不如人意。怎么办呢 ?训一通吧，不行 ! 我试着寻找他的优点，结果 发现他这个人还真有不少优点 : 比如，爱劳动， 每次教室里的饮用水 一吃完， 他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼 貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发现他做了好事， 我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他： “作业好 了吗 ?要抓紧一点哟 ! ”他总是边红着脸边搔着头对我说： “还有一点 点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的 目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课 上敢于发言， 在这次的毕业考试中取得了语文 85 分、英语 82 分的好 成绩。在学生取得成功时， 我会用微笑送去欣赏 ; 在学生感到失落时， 我会用微笑送去鼓励 ; 在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此， 我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光 的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予 关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是 成绩好的还是成绩差的， 不论是家庭富裕的还是条件较差的， 不论他 是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重 学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系， 增强师生情感交流渠道， 让学生学习有一个温馨和谐的场所， 这样他 们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，父母离 婚了， 总见他愁眉苦脸， 学习上毫无动力， 有时交费也总是拖拖拉拉。 同学们也不太乐于与她交往。 我就经常跟她说说话， 还把她的位置换 到了第一坐，上课时经常用眼神告诉她“上课要认真听”果不其然， 他上课开始专心听讲了，也跟小朋友会说话了。提醒学生添减衣服。 这些虽然是小事， 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。 我送出 的是真情， 收获的是更多的真心回报。 每每读到学生们发自真心的感 激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才 能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带 领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、写字比赛、献爱心 等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协 助学生搞好卫生工作， 这样， 学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习 惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动， 如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就 让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成 一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天 都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不 断完善自己，提高自己。 【小学一年级班主任的优秀工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考