小学数学学科工作计划 10页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 小学数学学科工作计划 小学数学学科工作计划范文 1 一、学生学情分析： 五年级是小学生涯的重要阶段， 是小学数学开始进入系统学习的关 键年级，已是小学学习的顶峰。 小学数学学科工作计划范文 2 当前，小学数学教学正处在一个大 的变革之中， 作为教师， 我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学 质量的提升和差生的转化工作。为了全面激发三、三（ 5）班学生学 习的主动性和积极性， 通过培优补差使学生认真对待学习， 发展智力， 实行以点带面，全面提高，因此，特制订有关的数学教学计划。 一、情况分析 三（ 5）两个班共有学生 104 人，每班都有 52 人。从两班学生的学 习情况、 知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看， 大部分同学 学习积极性高，学习目的明确，上课能够比较认真听讲。但同时，仍 然有大部分学生学习不够认真， 对数学课的学习兴趣不浓厚、 动手能 力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，经常出现上课讲 小话、搞小动作、 不做作业等现象，特别是班干部不能起到很好的模 范作用，自我要求不严格。两个班学生在上学期二年级期末考试中， 数学成绩都是比较差，其中三（ 5）班的差生落后面大，有 4 名学生 的数学成绩仅仅及格， 优生很少， 全班的数学三率综合值居全级倒数 最后一名。 二、工作目标 1 、加强常规教学的管理，努力提高学生学习成绩。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 2 、做好差生辅导的工作，尽量减少学生落后层次。 三、具体措施 1 、狠抓班风、学风的管理，为提高教学质量保驾护航。 ①注重发挥班干部的带头作用， 促进浓厚学风的形成。 平时经常教 育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学 生选择好适合自己的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提 高学习成绩。 ②让每位同学都成为班风、 学风建设的主人。 尽早和每位学生促膝 谈心，仔细观察他们的言行及对人、处事的态度，特别注意了解他们 平坦喜欢哪些活动，结交什么朋友，从而掌握他们的思想、情绪及心 理特点，对症下药；公平对待每位学生，在某些方面给予“偏爱” ， 如上课多注意他们、多提问他们，多加鼓励，树立信心，为他们创设 成功的机会。 2 、规范课堂教学，全面提升教学质量。 ①认真备课，努力上好每节课。集体备课的时候，细心分析好每个 单元的教学目标、重点、难点、教学方法和作业布置等内容，充分发 挥集体的力量，提高课堂教学效率。 ②课堂上， 坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发 点，力求课上“四让” ：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生 讲，小结让学生作，同时实施“三讲五给” ：讲重点、难点、方法； 给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，动手做，使学生积极主动 参与教学的全过程。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 ③努力提高学生的计算能力，让学生偿试成功。 （1）培养一看、二想、三算、四演的习惯。计算时，要求学生看 清题目中的数字和符号， 再想一想用什么方法或简便方法以及计算时 应注意什么， 先算什么， 后算什么等， 进行计算后发现问题及时纠正。 （2）养成口算和估算的习惯。对于一些比较简单的计算题，可以 引导学生进行口算，以提高计算的速度，可以通过口算训练、口算比 赛等途径提高口算能力。同时也要重视学生的估算习惯和能力的培 养。 ④细心批改，当面辅导，多做多练。在批改作业时，对差等生的作 业，实行面批，及时了解存在的问题，给予纠正指导；对于优、中等 生，实行抽查检查或互相批改，鼓励学生解题多样化，寻找巧妙新颖 的思路，及时向全班进行交流。 3 、耐心辅导差生，尽量减少差生落后。 ①加强思想教育， 培养激发差生的学习动力。 在教学中应结合所学 内容向学生进行理想教育， 介绍优秀学生学习的事迹， 帮助他们树立 正确的学习目的， 提高他们的学习动力， 激发他们为将来而学好数学 的热情。 ②降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法。 以课本为主，不搞偏题、怪题，平时多做多练，通过增加基础训练提 高学生的数学学习成绩。 同时结合学生能力， 拉开档次， 不搞一刀切， 注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。 小学数学学科工作计划范文 3 一、指导思想 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 10 新学期的数学教育教学工作， 以学校三年发展规划为导向， 以教师 成长促进学校发展为目标， 以校本教研为突破口， 以课堂教学“五还” 为研究的 ` 抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型 教师团队， 塑造善于思考、 勇于实践， 具有较高数学素养的学生群体， 构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作： （一）常规工作“日常化” 1 ．健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课 后聊天式的学习研讨， 重点加强对教材的研究和教学活动的设计， 及 时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定” ： 定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进 行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合 “新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。 ） 2 ．推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积 极开展备课组内的相互听课、 备课组与备课组之间的交叉听课、 以教 研组为单位的中心组的听课等活动， 共同研究真实的数学课堂， 课后 进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力， 逐步改变教师内在的一些观念。 3 ．建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期 举行读书沙龙活动， 交流读书心得， 初步了解相关理论的基本概念和 原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交 流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 10 分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流， 及时了解新基础 教育的研究动态， 确定数学专题研究的方向。 积极组织教师参加基地 学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4 ．加强常规管理制度，每月 25 日左右进行常规检查（包括教师的 备课、反思、学生的作业。 ）主要由学科主任、教研组长和备课组长 负责。每个学期举行期中、 期末的质量检测，对考后情况进行质量分 析， 以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。 根据教材内容的变化 进一步修订和完善基础达标体系， 每个年级每学期确定一项单项小型 竞赛。 5 ．改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年 级的数学教学考核评价上作进一步的调整， 评价目标更加多元化， 综 合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的 教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （二）研讨活动“专题化” 研究过程不走过场， 不搞形式主义， 活动的设计与推进考虑可行性 与实效性。 研讨活动以 “新基础教育” 的理论为依据， 以课堂教学“五 还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地 在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。 （三）教师发展“自主化” 1 ．自主选择小课题的研究 老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题， 或教学中遇到 的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。 具体操作如 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 10 下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题 展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、 重实效、重积累。 2 ．自主发展业务素养的提升 （1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动 （2）在反思中成长 30 周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的； 35 周岁以下的教师 每月至少有一篇有质量的； 40 岁以下的教师每学期至少有一篇有质 量的教学反思。 （3）及时，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论 文。 （4）同伴互动，取长补短 各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课 20 节。每人每学期 至少上研究课 1 节（包括备课组内研究课） 。 小学数学学科工作计划范文 4 一、本学期教学的指导思想 1 、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉 的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2 、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数 学与日常生活的密切联系。 3 、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学 习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 10 4 、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作 交流与自主探索的气氛中学习。 5 、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后， 基本知识技能又了很大的 提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面 有了很大的提高， 合作互助了意识也有了明显的增强， 但是学生之间 存在着明显的差距。 在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和 的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米， 100 以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单 的对称现象， 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图， 数学广 角和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1 、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观 念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘 米）；初步形成估计物体长度的意识。 2 、掌握 100 以内笔算加、 减法的计算方法，能够正确地进行计算。 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法， 体会估算方法的多样性。 3 、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 10 知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会 画线段、角和直角。 4 、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对 称现象， 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形； 初步认识镜面对称 现象。 5 、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1 、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具 体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2 、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1 格 表示 2 个单位） 和统计表， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单 的问题。 3 、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和 组合数， 培养学生初步观察、 分析及推理的能力， 初步形成有顺序地、 全面地思考问题的意识。 （三） 、解决问题方面 1 、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与 日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2 、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3 、有与同学合作解决问题的经验。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 10 4 、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四） 、情感与态度方面 1 、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇 心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2 、在他人的鼓励和帮助下， 能克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。 3 、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程 的合理性。 4 、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 6 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7 、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1 、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也 怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要 求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加 重学生的学习负担。 2 、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和 以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3 、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生 获取知识的思维过程。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 10 4 、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学 生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生 的兴趣，培养学以致用的意识。 5 、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学 内容的理解。 6 、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本 中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引 导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7 、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得 轻松，觉得扎实。 8 、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服 困难的精神。