工作报告之班主任心语 2页

班主任心语 老师的心 ‎1.教育的成功不仅在于培养最优秀的人才，也在于培养每天取得进步的人才。‎ ‎2.成就最大的人与成就最少的人之间最明显的区别不在于智力水平，而在于他们是否具有进取精神，自信心，坚强意志和品格。这些是我们班主任的工作。目标。‎ ‎3.教育者有责任让学生“学习”，“寻求知识”，“探索”，“思考”，“辨别”，培养他们终身学习和信息处理的能力。‎ 学生愿意接受对老师的正确批评。不可接受的往往是教师批评的方式。‎ ‎5，在上课时，不要面对老尹，人为制造紧张气氛，不要嫁给你的“小凳子”，你坐，让学生坐。‎ ‎6.粗暴的教育培养了不耐烦的学生，谴责教育的教育培养了顺从的学生，而民主的教育方法培养了学生的思想和见解。‎ ‎7.学生们还活着，老师的教育方法也应该活着;学生是非常不同的，教师的教育方法应该是多种多样的。‎ ‎8.教师批评学生帮助和教育学生纠正错误和缺点。他们还希望利用各种优势和优势来调动他们的积极因素，而不是在学生说话时寻找缺点和错误。没有错误;批评是师生之间的相互沟通和互助，如果不及时消除，不会被吸烟，而是会积累更多，影响其健康成长。‎ ‎9.将学生视为朋友，你正在走向成功之路;当你成为朋友时，你成功了一半;当你成为一个好朋友时，你已经取得了真正的成功。‎ ‎10.每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠。每个班级老师都应该努力打开贝壳让珍珠闪耀。‎ ‎11，班主任 - 桑为春蚕，花引蜜蜂。‎ ‎12.对于有100名学生的教师，成功教育的最高期望是100％。一名学生的成功率仅为1％，一名学生的失败率也是1％。这似乎是微不足道的。但对于这1％‎ 学生的父母来说，成功教育的预期价值是100％，失败是100％。因此，我们不应该放弃1％的班主任。‎ ‎12.学生思想和行为的偏差就像洪水泛滥。阻塞的方法只会使它更加淹没。只有正确的梳理才能纠正偏差。‎ ‎13.对学生的宽容（不是无原则的包容），再加上正确的观点，可以赢得学生双重尊重。‎ ‎14.让学生生活在和谐愉快的氛围中，就像把鱼放回清澈的湖水中，把鸟儿放回茂密的森林中一样。当孩子们来到一个充满和谐和轻松氛围的教室时，他们可以伸展翅膀，自由飞翔。‎ ‎15.学生应被视为学习的主人，生活的主人，教室的主人，食堂的主人，明确每个主人的责任，培养他们的责任感和意识，并放弃他们的依赖。‎ ‎16.除了向学生传授知识外，班主任还有一项更重要的任务 - 教育人。引导教育学生欣赏真，善，美，放弃虚假和丑陋，使他们有一个健全的个性。‎ ‎17.我们将用我们发现的眼睛找到学生的光彩。在作文的美妙句子中，与学生的缺点和缺点相比，生活中的良好表现可能是微不足道的。但是，每一个真诚的赞美都会给他们一种自尊和自信的感觉。‎ ‎18，对于犯错的学生，一定要注意宽容。客观态度，保护学生的自尊;及时容忍，让学生有机会和时间纠正错误;处理宽容，促进学生反省。‎ ‎19.教师可以做的最有意义的事情就是为学生提供足够的锻炼机会，以及“专注，不显眼，不再需要帮助”（保利） - 在他们最需要的时候。‎ ‎20.将学生视为自己的孩子，接受教育和照顾;与学生沟通，交流和分享成功的喜悦。‎