下册教学计划和班主任计划 4页

小学数学二年级下册教学计划米凤娟—•、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能捉出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析：木册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，力"以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（儿百儿十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。木单元述结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决i些简单的实际问题。在空间与图形方血，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原冇教材相比，“锐角和饨角”的认识明显捉前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境屮，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。木册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同吋培养学牛观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目标要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小描号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活屮发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。n3、使学生会辨认直角、锐角、饨角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现彖；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程屮，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说岀各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1T克的观念，知道1T克二1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百儿十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表屮的数据捉出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实牛活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活屮事物冇规律的排列隐含着数八四、教学措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进行测试，及时反馈总结。二年级下册班主任计划米凤娟冇人说:一个好班主任就是一个好班集体•为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全而的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一,常规教冇方而n从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活屮能有序的引导，时时处处向学生进行冇针对性的常规教育•因此，我决定从以下几点入手：1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在H常学习的过程小让学生知道什么行为是对的，什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。2,充分发挥各项活动屮的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心屮冇他人，冇集体.比如:可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育•另外,述耍进一步规范学生的行为习惯。一,班级纪律方而一个班级，要想冇良好的班风，必须耍冇良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手：1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法•这样学生既感到冇努力目标，又冇约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律•由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为•我们班的宗旨是”说到做到，言行一致。”2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点,引导学生开展冇意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理•做到高高兴兴来上学，平平安安冋家去。三，卫生方面n讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，述能创设一个良好的学习环境.1,个人卫生:要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。2,班级卫生:每天两次分派值H生清扫，让大家互相监督•对于主动,及吋打扫卫生的同学或小组，进行奖励•同吋进行爱护环境和花草的教育.四，班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手•这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。五，其他方面班级管理屮还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学牛的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动•如:文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家擞学小博士等各种评比活动•在这些活动屮，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己,提高学生的口信心.还给孩子们一个金色的童年•这学期，我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点•我相信,只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙•上述措施只是我对班级木学期的初步打算，在今后的工作屮,我将不断地加以改进•若有不足之处,发现后会及吋纠正。