2022年音乐教学计划工作计划 23页

2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2022年音乐教学计划工作计划音乐学科工作打算〔20xx—20xx学年度工作打算〕面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下打算：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主〞的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，主动协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。4、参加学生活动，留意观看并引导部分“不出头的学生〞。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。6、主动参加学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。以上是我对本学期的初定打算，不当之处，望各位领导给予指出。周永凤一年级20xx年9月1日20xx年音乐教学打算f132.COM更多工作打算延长阅读音乐第二册教学打算工作打算第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n课程目标一、总目标〔一〕情感看法与价值观1.丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2.培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家的创造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。〔二〕过程与方法1.体验提倡完好而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分展开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。2.仿照依据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创造能力的进一步进展奠定基础。3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5.综合将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。〔三〕学问与技能1.音乐基础学问第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n学习和了解音乐基本表现要素〔如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等〕和音乐常见结构〔曲式〕以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。二、学段目标(一)1～2年级应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。激发和培育学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造活动。培育乐观的看法和友爱精神。本学期教学打算一、大纲和教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；美好生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n本学期继续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，创造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。5、初步了解简洁的音乐学问。三、改良教学、提高教学质量措施：1、以“以学生进展为本〞来设计教学过程。2、面向全体学生，同时留意学生的独特进展。3、加强实践与创造。4、加强综合与渗透。即融入其它学科学问。5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。四、学生状况分析：一年级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常锻炼，表现特别好。三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照能力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。音乐第二册教学打算数学教学打算工作打算第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n20xx-20xx学年第一学期教育教学打算(■学科□班级□活动□部门)打算拟订者：；打算拟订时间：20xx—20xx学年度第一学期本打算对象：二〔3〕、二〔4〕；打算有效副本：■拟订者□教研室□年级部第一部分：学情推断〔个体分析、整体推断、家庭背景、可用资源等〕本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成果相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成果尚可，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有肯定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有85%的文化层次比较高，他们特别关怀自己孩子的学习状况，他们有的能对孩子的学习进行准时的催促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必需加强家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体教育优势实施完好性教育。第二部分：工作要点〔总体目标、阶段目标、相关措施等〕工作目标具体措施总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参加到数学的课堂教学活动中，引导孩子们喜爱数学，并使之得到最大潜力的进展。1.实行丰富多彩、有情好玩的课堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而喜爱数学、学好数学。2.在课堂教学中，结合孩子的独特，让每个孩子体验胜利的喜悦，增添学好数学的信念！3.多方面满足孩子的求知欲望,鼓舞独特发挥、自主探究,培育创新意识和实践能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的进展。阶段目标1、《认识除法》让学生有层次的认识平均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接阅历和认识。2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。3、《认图形》是通过看、数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算，关心学生经受算法进展过程，理解笔算方法。5、《位置和方向》使学生能描述物体的所在位置，认识东南西北。6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、《乘和除》〔一〕〔二〕两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位“秒〞。9、《观看物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观看出物体某一面的样子。10、《统计和可能性》是通过收集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并认识时间发生的可能性。1、让学生在实践活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，了解“每几个一份地分〞的具体过程，感受平均分可以用除法。2、让学生在联系具体情境、运用已有学问的基础上认识除法。3、使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培育有条理思索的习惯。4、培育学生自主探究、合作学习的精神，提高学习数学的兴趣。5、使学生经受将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培育数学意识，能运用除法的含义解决一些“平均分〞的实际生活问题。6、在探究算法中，让学生与他人沟通，享受独立思索后发表自己见解的欢乐，获得胜利的体验。7、培育学习的主动性，产生对数学的主动情感。8、使学生在好玩的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，进展空间观念。9、使学生能用加法〔减法〕解决简洁的实际问题，积累数学活动的阅历，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，增添数学意识。10、进一步培育学生学习数学的热情，以及主动思索、动手实践并与同学合作学习的看法。11、引导学生自己找到解决实际问题的策略，培育学生解决实际问题的能力。12、让学生在观看物体的过程中进展初步的空间概念，进展数学思索，提高解决问题的能力，培育学习数学的主动情感。13、在情境中，使学生具有主动参与学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。14、培育学生的观看能力、想象能力和操作能力。15、在观看、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培育学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力。16、让学生在主动参加数学学习活动的过程中感受数学学问的魅力，体验学习数学的乐趣。第三部分：工作进度〔教学进度、班级工作进度或部门工作进度等〕周次起至日期工作要点责任人实际执行状况18/29—9/4《分一分》29/5—9/10《认识除法》、练习一、单元复习39/13/—9/17《口诀求商》、《练习二》49/20—9/24《认图形》、《好玩的七巧板》59/27—9/30《加和减》〔包括进位和不进位加，退位和不退位减〕610/1—10/7国庆放假710/8—10/15《加和减》〔包括进位和不进位加，退位和不退位减〕810/18—10/22《单元复习》、《位置和方向》910/25—10/29《量长度》、《量一量》1011/1—11/5《乘和除》〔一〕、《练习七》、111/8—11/12《乘和除》〔一〕、《练习八》、1211/15—11/19《单元复习》、《时、分、秒》1311/22—11/26《乘和除》〔二〕、《练习九》1411/29—12/3《算“24点〞》、《观看物体》1512/6—12/10《统计与可能性》、《田园风光》1612/13—12/17《期末复习》〔作者声明：我谨保证我是此作品的原创作者，同意范文资讯网园将此作品发表，并向其他媒体推举。未经范文资讯网园或作者本人同意，其他媒体一律不得转载。〕数学教学打算技术教学打算工作打算第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n20xx年我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快进展、提高质量〞的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，主动推动教育创新，深化教育改革，加强学习与讨论，扎扎实实地做好各项工作。加强信息技术学科教学的讨论。1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务学问的培训，提高我区信息技术教师整体素养与信息化水平。本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。2．进一步加强教学讨论，改良教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的看法，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于学生进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，按照“回顾——学习——设想——沟通〞的过程开展教研。3．主动探究网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，准时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语〞教学。确立试验学校教师，制定试验教学方案及实施措施。4．抓好信息技术教学质量检测依据课改新理念，提倡信息技术课建立促进学生全面进展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，关心学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进行多元化评价，激励学生进展特长，在使学生学会信息技术基础学问的同时，培育和进展学生的创新精神和实践能力，以及获取学问的能力。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习学问和把握状况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习状况，在此基础上准时总结阅历教训，改良教学方法。5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要主动协作这项工作，提前做好各项预备。确保我区网络考核的胜利。要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校主动参加的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定〞：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要主动借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市竞赛中获得好成果。[具体活动]：①4月份学生电脑作品制作竞赛②5月份教师、学生程序设计竞赛三、加强信息技术在教学中应用的讨论，推动信息技术于学科的整合。协作基础教育课程改革，继续开展课题讨论，除推出一批优秀的教学课例外，重点讨论在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何转变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。主动探究网络环境下的计算机备课，鼓舞学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。[具体活动]：4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动。信息技术教学打算小班教学打算工作打算第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n小班教学打算班级：一年〔1〕班教师：杨海鸥指导思想：　“小班化教学〞这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育气氛，让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名教师，师生比掌握在1∶10以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有肯定的人气规模，营造一个合适的教学气氛。在教室环境上，“小班教育〞则更注重有用而富有独特化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，敏捷多变，不入俗套。在教学评价上，“小班〞教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更宽阔的领域，更注重学生各方面能力的综合表达，同时“小班〞教学评价又贯穿了将合作能力置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育〞能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和进展能力得到更好的培育。在此需要说明的是“小班教育〞绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它事实上是一种教育思想、教育理念的表达，“小班教育〞反映的是以人为本、全面关怀人的全面进展的人文思想实施方法：小班化的“小〞主要表达在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当表达一个“精〞字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致的“软〞环境，如何创设这样的“软〞环境，我想就几个问题谈谈自己的想法：一、环境设置要有特色，适合学生的独特进展。首先，教室的环境设计要以适应培育学生的独特进展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际需要随便摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应当没有讲桌，拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于教师进行个别教育和指导。再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的独特培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。二、教学要有特色，促进学生的独特进展。在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放〞的课堂教学模式，紧紧围绕学生的独特进展。实行“探究教学〞“分组教学〞“参加教学〞“分层教学〞“合作教学〞等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放〞的教学模式，教师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作〞实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊注重小组合作教学与个别教学相结合的讨论。一方面依据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的主动主动性，让他们大胆表现自己的独特，教师给予恰当的鼓舞性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。依据学生的具体状况进行采纳不同的方式方法，敬重、激励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的独特得到健康进展。三，加强课外实践，张扬学生的独特学生的独特进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的互相作用下形成和进展起来的，教师应当为学生的独特进展创造良好的外部环境，使学生的独特得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动简单组织，所以教师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培育学生实践能力，同时为学生搭建展示的舞台，把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓舞学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞学生的创新思维。教师在实践中还应留意分析学生的独特，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架〞在“打架〞中不断进展自己。同时还应特殊留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生独特得到充分的发挥。“小班化教学〞这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育气氛，让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生提供更加宽阔的自我表现与进展的空间。小班教学打算教学打算工作范文第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n本学期我担任六年级科学和五年级思想品德两门课程。在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。为使下学期工作的顺利开展，特把本学期的工作总结如下：一、科学课的教学小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。教学这门课程时我做了以下工作：1、重视获取学问的过程和科学探究能力的培育要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题能力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〞。而应当重视获取学问的过程，让学生把握学习科学的“基本学科思维方法〞。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n平常科学教材中出现科学探究内容较多，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做试验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用教材中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，如“神舟〞六号、七号的胜利发射，应当结合科学课本上的相关学问给予解释一些基本的问题。用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。二、思想品德课的教学第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n在思品课的教学中，我根据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新颖、好玩，到达引人入胜的效果，关心学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。1、学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初〞，因此在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行〞十分重要。我依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断能力。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n2、注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生说明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的典范。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的详情。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生喜爱英雄人物之情。3、动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好〞。学生争辩很激烈，最终教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。良好的思想品德表达于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德的认识，培育道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓舞，主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺利地实现了课堂教学的目标。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页n新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，工作中也有不少缺乏之处，今后的工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效，为全面提高学生的科学素养而努力奋斗。欢迎阅读范文网《2022年音乐教学打算工作打算》内容，我们还为您细心选择了关于2022工作打算的优质专题，请访问:小学音乐学期教学打算本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页